發現的話題作文

每個人都可能發現某種事物的某些奧妙，在發現的過程中也會有許多經歷，當然，連我這個不愛發現的人也會發現事物的奧妙，如果不信，請你仔仔細細地來聽一聽。

那是在一個炎熱而涼爽的夏天……

我和妹妹正在池塘邊玩耍。突然，一條紅色的小魚跳了出來，一個優美的海豚式的跳水動作，帶着的水珠就像一個頑皮的小孩一樣落在了荷葉上，打一個滾，翻一個身，再跳起來，一個完美無缺的跳水動作就這樣誕生了。

我想，荷葉一定被水珠打濕了，荷葉又沒有毛巾，很容易感冒，而且它又不能吃藥。我把它曬乾，算是給它一個日光浴的機會吧.於是，我連拽代拖地把荷葉拽出了池塘。用手摸一摸荷葉，嗯，毛茸茸的，質感還不錯。再仔細瞧瞧，咦？怎麼是乾的呢？我不相信，又把荷葉放進塘裏泡了一會兒澡，拿起來一看，還是乾的。是不是荷葉太熱了，熱了就渴；渴了就想喝水，就把水珠吞下去了吧？一定是這樣的。我倒想看一看荷葉沒有嘴巴怎麼喝水。於是，我也不管荷葉感不感冒，又讓它泡了一會兒澡。這次，我把眼睛瞪得大大的，懷着激動的心情看着，心還不時“砰砰”的亂跳，生怕錯過了水珠被荷葉吃掉的情景。可是，事與願違，水珠沒有被荷葉吃掉，而是像彈珠一樣“彈”進水裏了。

“為什麼荷葉不沾水呢？”我帶着疑問走進書房，翻開了《十萬個為什麼》。一查，哦，原來是荷葉表面有一層納米由納米級組成的納米薄膜。納米薄膜鋪在荷葉表面上，使荷葉變得光滑，猶如給荷葉穿上了一件防水外套。

從這件事中我明白了一個道理：要獲得更多的知識，光靠問是不行的，還要多查閲書籍。

生活中，許許多多的事情在不斷地被我發現着……

媽媽是個非常愛乾淨的人。洗衣服是寧可不吃不睡也非做不可的“工作”，她把髒衣服放在洗衣板上，揉呀，搓呀，時時不用沾滿泡沫的手擦擦額上的汗捶捶發酸的腰。媽媽洗衣的情景，猶如電影裏的一個鏡頭，不斷地“播放”着。終於有一天，我拿着自己的髒手帕，趁媽媽不注意，偷偷地去洗。費了九牛二虎之力，終於把手帕洗乾淨了，我吁了一口氣。這時，我發現早已倚在門邊的媽媽的臉上，露出了欣慰的笑容。

爸爸非常關心我的學習，經常瞭解我的學習情況，可他從不陪讀，也不檢查作業 。他總説：“我相信孩子。”我聽了這話，精神上有了一種莫名的動力——一定要好好學。我用自己的成績證明了這一切。當我把大紅的證書捧給爸爸時，我發現，不愛笑的爸爸臉上浮現出了燦爛的笑容。

奶奶七十多歲了，她非常疼愛我，姑姑來看望她時，總會帶來許多好吃的東西，而奶奶總是捨不得自己吃。她説：“讓我的乖孫女吃吧，好長大個子。”我明白奶奶對我的愛。於是我拼命地投稿，用得來的稿費買了一袋奶粉，當我把奶粉放在奶奶眼前時，我發現她那本已混濁的眼睛裏閃出晶瑩的淚花。

發現，使我看到了媽媽的欣慰；發現，使我懂得了爸爸的希望；發現，讓我回報了奶奶的疼愛。發現，……

從小，我就非常喜歡吃湯圓，因此我對湯圓情有獨鍾。但是，一個偶然的機會，我發現湯圓裏有個世界……

一個星期六，我們全家人開車去佛山逛街。為了慶祝第二天的元宵節，我們特意買了一包十幾塊錢的湯圓。

星期天早上，我剛起牀，就發現媽媽正在燒水。我問她：“媽，燒水乾什麼用的?”她笑着回答：“煮你最愛吃的湯圓啊!”我聽了，心裏十分高興，馬上刷完牙洗完臉去看媽媽煮湯圓。

誰知道，打開包裝才知道，原來只有三十八隻湯圓，這對於四個人來説，每個人只能吃九個十個。“這也太少了吧!”我説。“十幾塊錢買到的好湯圓當然少啦，不過這已經算多了，它已經加量20%了。”媽媽邊説邊吧湯圓放進鍋裏煮。這時，一個想法突然在我腦海裏浮現：如果把湯圓當做早餐來吃，那麼這包湯圓只能夠兩個人吃;而如果吃玩晚餐後在吃，那麼即使五個人也夠吃了。想到這裏，我馬上把這個想法告訴了媽媽，可她已經正在煮湯圓了。於是，愛的衝突發生了。

“你為什麼要現在煮湯圓呢?把湯圓當做早餐根本吃不飽，而如果吃完飯後再煮的話，就會吃得很飽了。為什麼你要這麼急着煮呢……”

而她呢，只是淡淡地説了一句話：既然都煮了，還有什麼辦法呢?

我非常失落，因為這將是一頓吃不飽的早餐啊!

煮完湯圓後，媽媽把其中十隻放進了碗裏，準備留給哥哥回來後吃。當我洗完手從洗手間出來後，媽媽已經為我們三個人分好了湯圓：一隻碗裏有五隻，一隻碗裏有三隻，而最後一碗是隻大碗，裏面的湯圓多得一下子數不清。我心裏算了一下，總共有三十八隻，減去留給哥哥的十隻，再減去這兩隻小碗的五隻和三隻，就剩下二十隻了。我問媽媽：“這隻僅有三個湯圓的碗是誰的呢?”“是我的呀!”“那隻僅有五個湯圓的碗呢?”“你爸爸的呀!我們知道你很喜歡吃湯圓，又怕你吃不飽，所以就留了二十隻給你。”我聽了後，心存疑惑，問道：“那你們只吃那麼少，能行嗎?”媽媽指着電飯鍋説道：“我們吃白米粥呀!”原來，他們早有了心計，他們並不是單靠湯圓來當做早餐的。頓時，不知道為什麼，我的鼻子酸酸的，眼睛裏像有什麼東西要噴湧出來的，那是淚水啊!我居然在媽媽煮湯圓的時候説三道四，還埋怨媽媽煮湯圓當做早餐吃不飽，那其實都是為了我啊!而他們還把最多的湯圓留給了我!他們是多麼的體貼我啊!他們是多麼的愛我啊!而我卻誤解了他們的一片好意!

想到這裏，我的淚水終於忍不住了。我找了個藉口上洗手間，趁機用毛巾把臉上的眼淚抹乾淨。

接着，我一邊吃着湯圓就一邊落淚。不知為什麼，這些湯圓格外的甜，或許因為這是大品牌，或許是因為媽媽放的糖太多了，或許是很久沒吃過湯圓了……

如今，我已經品嚐過不少各種品牌、各種風味的湯圓，每一種湯圓都有不同的味道。歲月流逝，我漸漸明白，在這變化味道的湯圓裏有個不變的世界。那唯一不變的，就是濃濃的親情啊!

我發現湯圓裏有一個世界，在這個世界裏，有一種情感無時無刻不在延續;在這個世界裏，有一陣暖流無時無刻不在環繞;在這個世界裏，有一顆愛心無時無刻不在釋放。這是一個充滿愛、充滿親情的世界。也許，關於這個世界的故事並不精彩，可它會伴我一生一世……

現代人腳步匆忙，只顧抬頭往前走，常常忘了留意身邊細小的事物。不單是上班族，連我們這些學生也忙得不可開交，升學的壓力，繁重的作業，讓我們無暇顧及路邊楊柳的新芽吐露或鄰家小孩的成長。我一直害怕，等到我們哪天空了，會不會連發現的能力都喪失了呢？還好我現在還有，但即使有所發現，我還是以為自己發現得太少，也太淺了。

一

父親的頭髮很油，但他很忙，沒時間去理髮店洗頭，所以只能由母親代勞。我一直很奇怪，為什麼父親不像他教育我的一樣自己的事自己做呢？當我問他時，他居然説：“我不會自己洗。”我是絕對不會相信的，一箇中學的校長竟不會自己洗頭，講出去誰會信吶。但當我有一次看到母親給父親洗頭的情景後，我就明白其中的原因了。母親温柔地給父親搓着頭皮，父親面帶微笑，滿臉舒適，兩人有時也交流幾句，但更多的時候是無聲的。我突然發現，原來洗頭是他們交流情感的一種方式啊。在輕輕的搓揉間，他們的感情就得到了極純粹的昇華。此後我就再沒問過父親這一個問題了。有一次，母親出去學習了，於是我給父親洗頭。儘管我很小心，但總覺得沒把父親搓洗得舒舒服服的。當我翻動他的頭髮時，猛然發現父親的頭髮好像比以前稀疏了很多，而且兩鬢的白髮再也無法被黑髮遮掩了，我忽然間意識到——父親老了，真的`老了。

二

我小時候經常發燒，每一次母親都會放下手頭的活照顧我，給我端水遞藥，讀小説，講故事。當我嘟噥着嘴巴苦，不想吃東西時，母親就會給我買來一大堆甜食，大多是很貴而平日很少吃的。我就很高興地偎依在母親懷裏撥着包裝紙細細地咀嚼着，享受着母親的

關懷和生病的“優越”。長大後，我很難得生病了，母親的身體卻不如以前了。工作很忙，還有家裏的活要幹，她經常犯累，但從不歇息，直到實在挺不住了，才躺下來休息休息。父親忙着學校裏的事，只能由我照顧母親。我受慣了母親的照顧，反過來照顧她，卻很不熟練。那一天，我把燒開的水，買好的藥，連同體温計一起送進房間時，發現母親已經睡着了。那如同嬰兒般的睡容，原來母親也有啊。我輕手輕腳地放下東西，沒想到還是驚醒了母親。她吃完藥，又躺下，説：“寶寶，給我讀篇文章吧。”我拿起牀頭的《讀者》，選了篇挺長的抒情散文念起來。不一會兒，母親又睡着了——她一定是太虛弱了。我繼續朗讀着，我想這種情景也許就和我小時候一樣吧。母親並不是只會照顧別人，只為別人着想，她也需要別人的照顧，別人為她着想啊。從此以後，我儘量不惹她生氣，很温柔地和她講話，很少耍刁蠻了。

三

自從一級公路通過小鎮後，交通事故就不斷，傷亡的大多是年紀大、反應又有些遲鈍的老頭老太。有一次聽説外婆他們村路口又出了起事故，當場死亡的是一個騎着三輪車去賣和順豆的六十歲左右的阿婆。我們連忙打聽遭遇不幸的是誰，看是不是親戚或熟識的人。正當這時，外公打電話來了，聲音有點顫抖，聽得出比平日緊張了許多：“女兒，知不知道遇上車禍的是誰啊？”母親説不知道，他更急了：“你媽她也出去賣和順豆了，走得也是那條路，可我打電話回家問，她到現在都沒回去呀。這……這可怎麼辦吶……你説該不會是你媽吧？”母親被他這麼一説，倒真害怕起來，她連忙安慰道：“不會的，你放心吧，我這就去問問。”説着便掛上了電話，披上衣服就想出門，正好來了個客人，母親很着急，跟客人説了這事，那人便説，我知道死的是誰。母親的心一下懸了起來。“是你們村××的媽呀。去賣和順豆嘛，卻被車撞了……”

他話還沒説完，母親就衝進屋裏給外公打電話，告訴他這個消息。外公在另一頭長長地舒了一口氣，過了一會兒又像換了個人似的道：“這死老太婆，出去這麼久還不回來，上哪兒逛去了，真是的。”事後我們才知道，外公聽説這起事故時，正在人家家裏幹活呢。一聽這消息，外公整個人一下子癱掉了，好一陣才回過神來，向人家借了電話就打回家，又打到我家，這一段時間，他總是惶恐不安，坐也不是，站也不是，最後乾脆回家等消息了。我原以為外公成天對外婆兇巴巴的，好像外婆上輩子欠了他債似的，從這件事上才發現，原來外公對外婆的感情也是極深的，只是藏在心裏，不到“萬不得已”不會表現出來而已。

……

科技上的發現大大推動了時代的進步，而對生活中瑣碎小事的發現讓我們感悟到平日裏從未留意的諸多細節。由此，我們會恍然大悟，會痛徹心扉，會仰天長笑，也會潸然淚下。無須抬起高傲的頭顱，就讓我們動用最細膩的情感，去體味身邊的人與事吧，相信你我一定會有所發現的。

張愛玲不喜歡牽手，因為牽手之後便是放手，必然換來傷心。但我卻不這麼認為，如果沒有放手的話，哪來的牽手。或許張愛玲就是沒有看透這一點，才沒有發現放手跟牽手一樣美。

小時候，我喜歡牽爸爸寬大而又粗糙的手，又厚又多的繭刺得我嫩嫩的小手癢癢的。但卻有安全感，彷彿我就是一觸既破的玻璃娃娃一樣，小心翼翼地將我保護在他的手掌裏。

少年時，我喜歡牽老師的手，那雙手彷彿要將所有的知識傳遞到懵懂而又迷惘的我的身體中，那時的我，通過這雙手，似乎觸摸到了無可預知的知識世界。

青年時，我喜歡牽朋友的手，歡聲笑語與無限關懷都可以經過這雙手流露出來，如此親密無間的動作，讓彼此之間的友誼更加深，更加濃。

中年時，我想，我會喜歡牽愛人的手，因為他會是我今生不悔的伴侶。他將會是陪我走完這一生的人。“執子之手，與子偕老”是最好的詮釋。

但是現在，我學會了放手。

放開了爸爸的手，因為我知道除了家之外，還有更廣闊的世界需要我去探索，父母不可能陪我們一輩子，我們要學會飛翔在自己的天空裏，尋找屬於自己的那份幸福。

放了老師的手，因為我知道老師的知識也是有限的，我們要學會用自己的頭腦來換取寶貴的知識。

放了朋友的手，是因為朋友也有自己的前途，不可能和你永遠在一起，我們要學會在沒有朋友的情況下，自己照顧自己，自己關心自己。

多年後，你要學會放了愛人的手，因為還有更多可愛的小寶寶需要你去照顧，除了照顧自己外，你更要學會照顧別人。

思緒萬千，讓我發現了，牽手與放手都很美。

人類的進步基於一個個的發現。那麼，怎樣才能有所發現呢?我認為必須具備以下條件。

要有所發現，就必須用好奇的眼光來看待事物。遇到人們司空見慣的某問題、某現象，就要多問幾個為什麼，只有這樣才能有所發現。蘋果從樹上落下來，這是極平常的現象，而牛頓卻驚訝地撿起來問自己：“為什麼蘋果往地上落而不向天上飛呢?”這促使牛頓發現了萬有引力定律。試想，如果牛頓不好奇於蘋果為什麼能落地的現象，他能發現萬有引力定律嗎?顯然回答是否定的。請不要以八十老太的眼光來餚事物，否則你就不會有所發現。

要有所發現，還必須付出艱辛的努力。只有時時事事留心，只有苦苦尋找思索，才會有所發現。而這個過程確實是一個非常艱辛的過程。愛迪生為了找到做燈泡用的最適合的燈絲，白天與晚上都在實驗室中度過，困了就趴在實驗桌上睡一會兒，醒來繼續研究尋找。他做了上千次試驗，終於發現了鎢是做燈絲的最適合的金屬。由此可見，艱辛的努力是發現的必不可少的環節。

要有所發現，便要有豐富的知識做慕礎。知識是發現的力錄源泉，知識是解答“為什麼”的有力武器。有了知識做摹礎，才可能更加深入地去研究事物，探索世界，進而才會有所發現。如果缺少知識，就只會香到事物的表象，而無法去深入地探究事物的本質，這樣是不會有所發現的。

綜上所述，好奇的眼光、艱辛的努力、豐富的知識是發現的必要條件。讓我們對事物充滿好奇，對實驗付出艱辛，用知識武裝頭腦，踏着時代步伐，扣緊時代脈搏，在新世紀裏展現自我吧!

我家養了一隻巴西龜。它非常可愛，腦袋是三角形的，小小的，爪子尖尖的，背上有一個硬殼。它在黑呼呼的‘屋子’裏快樂的生活着。我發現它很好動，就給它取了個名字叫‘大動’。入冬了。一天早上，我到廚房一看，發現大動不吃不動，躺在池裏，把身子縮進了硬殼裏。硬殼也發黑。我看着、看着……便哭着喊：”爸爸，烏龜死了。”爸爸聞聲而來，也大吃了一驚，用手摸了摸烏龜。它還是一動也不動。爸爸摸了摸腦袋説：“我想不會吧——你上網查一下！”聽了爸爸的話，我便上網查資料。啊，我發現原來如此——烏龜冬眠！於是我哈哈大笑，高興的對爸爸説：“烏龜沒死！它在冬眠。明年春天，它就會甦醒過來！不信，咱們走着瞧！”

從那天開始，我等呀等，盼呀盼，終於盼到了第二年的春天了。一天，我跑進廚房，只見大動伸開四爪，爬起來了，還吹出了一個小泡泡，好像在説：“主人，我們又見面了！”我高興地跳了起來，不停地玩弄它的硬殼，嘴裏不停地叫着：“大動，你醒了，醒了！”

經過觀察和查閲資料，我發現了，原來烏龜真是會冬眠的。我心裏有説不出的高興！

我在五歲的時候就發現了水會變成水蒸氣上升到天空變成雨和雪的原理了，這完全是我獨立思考的結果。

記得那一天早上，媽媽煮飯給我吃，我裝飯的時候發現蓋子上有一些水珠，我連飯也顧不上吃了，立刻跑去問媽媽，媽媽告訴我：“這叫水蒸氣，我們世界上的雨和雪也是由大海這麼形成的。”我心想：“煮飯的時候下面有火，難道海下面也有火嗎？”我帶着滿心的疑惑，去找了幼兒園老師，老師對我説：“海底沒有火，要是有火的話也早就被滅掉了。”

五年過去了，我上四年級的一天，老師在給我們講水蒸氣和大氣層的時候，我忽然想起我五年前的發現，暗暗在心裏驚訝起來，接着我的思路也飄了出去。 。

過了許久，老師突然叫我起來回答問題，老師一連問了好幾個問題，可我一個也沒答出來，老師叫我罰站一節課。我在心裏暗暗慶幸，幸虧老師沒讓我解釋，否則，後果不堪設想——被同學嘲笑。

我就這麼站了一節課，邊罰站邊自我安慰着：“愛迪生的發明與創造都是一次一次推理出來的，更何況我呢？”