實驗優秀作文15篇

在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家整理的實驗優秀作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

在一個漫長的暑假裏，我做了許多次試驗。其中一個試驗我覺得挺有趣的。

我的夢想是當一位科學家，然而我經常上“百度”關心科學上的事情。在有意與無意之間，我看見了一個小小的試驗。“彩虹”這兩個字對於小朋友來説是一座美麗的天橋，對於青年來説是一個美好的開始，對於老年人來説是一個好的兆頭。由於彩虹是在太陽出來時，又在下濛濛的細雨時才出現的。因此，在古時候的人民認為這是“菩薩的開光”、“女媧的七彩石”其實這些都不是，彩虹是由太陽和雨水組成的。

太陽的陽光含有紫外線，人的肉眼是看不見的，只有透過水才能看見。當太陽出現在背面，前面的地方又在下濛濛的細雨，所以在我們的眼前裏出現一條像弧形的七彩橋。它就是我們所説的“彩虹”。

為了確認這條實驗是否正確，我決定當一次小小的“科學家”。當天氣晴朗時，拿出噴水器，背向太陽，朝上方噴水，就會發現有一條隱隱約約的“彩虹”出現在你的眼前，如果把水噴重些，就會出現一條清楚的彩虹。

這條實驗必須在天氣晴朗或者太陽猛烈時才嘗試，不然只會浪費水和你寶貴的時間。我嘗試過很多次，都成功地看見美麗的彩虹。有一次，做實驗的過程中，不小心“誤傷”路人。因此，被奶奶罵了很久。所以如果你想做實驗，必須到空曠的地方，不要“誤傷”路人。不然，又被家人嘮叨了。

這條實驗很有趣的，做出來的彩虹比你平時看到的彩虹漂亮多了，因為它包含了你的成功喜悦和勇氣。

昨天晚上，是一個十分無聊的夜晚，我躺在自己的房間裏發呆，耳朵裏只聽見外面喧鬧的嘈雜聲。

剛要睡着，腦子裏突發奇想：古代人測量時間用日晷，日晷是利用太陽的光線來測量的，這聽起來很有趣，明天早上我也來做一個吧。於是，我便思考着，慢慢入睡了。

第二天，我早早地起來。吃完早飯之後，我跑到了四樓的露台，從媽媽種植物的區域拿來一個圓形的花盆，然後在盆底的圓孔處豎直插了一根長棍，再在花盆旁邊一邊用記號筆寫一個刻度，一邊看着時間和影子。寫好後，我把“自制日晷”放在了陽光能照射到的地方，然後回去三樓休息，準備每個小時上去看一次。

一個小時到了，於是我拿起手機，上樓觀察木棍的影子。結果，我發現了有趣的現象：影子的方向和長短都發生了變化，影子朝西偏移了一點，而且影子的長度變短了。我心想，這可真有趣，我用手機視頻拍下這一情景，然後立刻下樓，在一個本子上記錄下來。過了一會兒，我又上樓，發現木棍的影子又變了。我想：古人真是聰明，沒有他們的發明、發現和想象，就沒有我們現在發達的信息時代。

我從我的實驗得到結論：影子的形成必須要有三點，光源、遮擋物、屏；影子會隨着光源的變化面變化。

這真是一個有趣的實驗。

“ 噢，上科學課了。"剛説到一半，鈴聲就響了。同學們爭先恐後地跑進教室，安靜地坐在座位上，等待科學老師來上課。

老師一進門，就對我們講起來了："這節課我們要做一個小實驗，讓小燈泡亮起來。"老師一邊説，一邊把科學工具發下來。"對了"。老師又説，有一個小問題，就是在連接導線的時候，千萬不要把兩根導線連在一起，要不然會短路的。"

老師先讓我們在四人小組裏嘗試一下，成功的小組到上面把這個電路接通。我在一邊想，其他三人在一起做。"呀，要短路了。"那三個同學不知該怎麼辦，就連組長都沒辦法，我卻不慌不忙，飛快得從電池盒裏取出電池，過了一分鐘，整個四人小組又按照我的思路去做。"哇，亮了。"我們小組歡呼起來，我在講台上順利地將"斷電路"變成了通電路的過程講了一邊，一點也不緊張，周圍的同學誇我厲害，一邊讓我教他們怎麼做，不一會兒，整個班的小燈泡都亮了。於是，我又給全班講了一下小燈泡是怎麼亮的，同學們都驚呆了。

下課了，老師也説："你真是個小科學家。"這時，我心在想，長大後一定要做一名名副其實的科學家，給國家做出許多貢獻。

最近，我偶然看見廚房頂上有着一些黑色的東西，那好像就是老師在“燃燒白糖的實驗”時，所説的黑煙。可為什麼有黑煙呢？仔細一想，原來是媽媽在燒菜時，鍋突然起火，媽媽拿鍋蓋一蓋，火便都通通躲了起來，不見了。之後，廚房便出現了黑黑的東西。我的好奇心問我：“是什麼產生了黑煙了呢？又是什麼東西產生了火呢？那火不是在鍋下嗎？怎麼會冒到上面來呢？難道是鍋裏的油產生了火，那油又是怎樣產生火呢……”這些問題不斷驅使我做這個實驗，我只好屈服。

為了給自己壯壯膽，我請來了“問題大師”宋飛。首先，我和他準備了實驗的必需品：食用油、勺子、打火機、蠟燭等。接着，“大師”架起架子，放好蠟燭……一切準備就緒後，“報告愛心，萬事俱備，東風準備完畢！”“嗯--乾的不錯，但以後不能再犯錯了。點燃火炬吧！”我“語重心長”地回答道。我目不轉睛地觀察着油。油先是害羞似的紅了紅臉。接着油請來了泡泡來遮羞。過了一會兒，油有點生氣了，泡泡變得更大了。又過了一會兒，油生氣了，頭上冒起火來。雖説這些都在意料之中，可還是有些緊張。我仔細的觀察着，我發現火中冒出陣陣黑煙，我那把尺放在上面。“好傢伙！尺都變黑了，火越來越大了，此時宋飛拿了水就澆了進去。結果，油從勺子濺了出來，幸好，宋飛手快，勺子跌倒地上，火滅了。可隱約有一些火冒了出來，又一下子滅了。

此時，我上網查了查原因：水沸騰的温度是100度，可油起火最低得加熱到300度。當300度的油遇到了水，油水本來就不容，肯定會立馬濺出來。由此看來，科學道理是很重要的。

“號外，號外，今天作文課做實驗，好像叫‘刺雞蛋殼’。”我們班的“萬事通”在教室外大聲叫嚷道，同學們對此消息半信半疑，心想着無聊的作文怎麼可能會做實驗呢？終於老師風塵僕僕地走進了教室，繼而滿面含笑地宣佈到：“今天我們要做一個有趣的實驗，——‘刺雞蛋殼’。大家敬請期待吧！”

實驗正式開始啦！老師變魔術似地從抽屜裏拿出一碗雞蛋殼，首先向我們看展示了兩個空空的雞蛋殼，讓我們猜一猜是雞蛋殼朝上的容易刺破，還是雞蛋殼朝下的容易刺破，大部分同學都説雞蛋殼朝上的容易刺破。還有五個同學堅持認為雞蛋殼朝下的容易刺破，雙方展開了激烈的論戰，都堅信自己選擇的是正確答案。

正當二者相持不下的時候，老師終於發話了：“大家安靜，不要議論了，眼見為實，我們一起來完成這個實驗吧！誰願意來做第一個吃螃蟹的人。”同學們都高高舉起了自己的手，最後這個光榮而艱鉅的任務首先交於了寧夏舟同學，只見他用自己的小肥手輕輕地刺着口朝下的雞蛋殼，同學們都目不轉睛地盯着他手中的雞蛋殼，生怕自己錯過了什麼精彩環節。可是不管寧夏舟怎麼刺，雞蛋殼就像是穿了無形的盔甲一般，毫髮未損。見此情景，大家都驚呆了，都想要體會一下這種神奇的感覺，又陸續叫了十幾個同學上台“行刺”蛋殼，都以失敗告終，雞蛋殼就像穿着盔甲的戰士一樣，怎麼刺也刺不破。正確答案出來了，口朝下的雞蛋殼不容易刺破，教室裏除了一小部分同學唉聲歎氣之外，其他同學臉上都洋溢着勝利的喜悦。

這堂作文課可真特別，同學們在一片歡聲笑語中度過，還收穫了科學知識：口朝上的雞蛋殼受力比較集中，所以容易刺破，而口朝上的雞蛋殼受力分散,因此就不容易刺破。真有意思啊！

一場疫情，改變了我們的上課方式。開始的網課我充滿了好奇，每天早早地進直播間等着，時間一長，這份好奇漸漸的淡了。可是今天不同，老師昨天就告訴我們今天做個小實驗並讓我們準備實驗要用到的器材，我內心對這節課充滿了期待。

直播開始了，老師揭祕這是一次作文課，習作就是我做了一項小實驗，哈哈……原來是這樣，我還以為語文課改成了科學課了呢！我們一起做了這個小實驗，要做這個實驗需要準備的東西：木梳、乾布、碎紙屑。我先用乾布反覆摩擦梳子，摩擦到一定時間之後，再用梳子慢慢接近碎紙屑，提醒大家，不要直接放在紙屑上面，然後你仔細觀察，最後你會發現一部分紙屑就會飛到你的梳子上面，多神奇呀！這是怎麼回事呢？老師告訴我們：這是靜電反應，當一個帶靜電的物體接近一個不帶靜電的物體時，就會產生靜電反應。我想：經過摩擦的梳子就帶靜電，用它接近不帶靜電的紙屑就會產生靜電反應。

這節網課多有趣，老師和我們一起做了好幾個小實驗，不過我最感興趣就是這個小實驗了，一個小小的實驗讓我明白了一個大道理。我喜歡這樣的網課。

我最喜歡去探索別人不知道的問題，因為這樣的話，我就可以等一個得到答案，然後就去告訴那些不知道的人。

前年暑假，我的表哥來我家玩，他帶來了一些奇怪的石頭，他叫我不要去隨便玩他的東西，嗨，他越這樣我就更要去拿他的東西了，看他拿我怎麼辦，我趁着他在上網時，就拿着他的石頭玩了起來，我見這石頭怪怪的，就拿着石頭去見表哥，表哥拿着石頭對我説，這個石頭要把它分開來是很難分開的，但是我就有辦法能把它分開表哥説，我有點不相信，因為這種石頭比一般的石頭都要硬，我有點好奇，便叫表哥教我一下，只見表哥，去了廚房把這塊石頭給洗了一遍，然後就放在了鍋子裏煮了起來，大概過了三十分鐘，我見鍋子動了起來，還一直冒泡泡，我聽見表哥叫我走開一點，我雖然走開了，還是不放心。一定要看個究竟，只見他立刻把這塊石頭放在鍋中，我突然聽到，啪；的一聲，我剛要走過去表哥叫我走遠一點，過了一會，我又聽到一聲 啪；的聲音，石頭好像又被砸開了，過了三十分鐘，表哥才叫我過去看了一下，哇；石頭都被鑿開了，我真是一個奇蹟，我看到石頭被變的很多塊，還真是好玩，我便向哥哥請教，他説這是熱脹冷縮的.道理，看來我要知道更多祕密的還要多多到訓練啊，我真是太興奮。

這件事中可以看出，不管做什麼事都要自己多多的訓練，要自己早到的答案，這樣我們從會快樂啊。

昨天中午12:15分，我們實驗小組的成員集中在一起，老師宣佈了我們實驗的主題：“水開了！”“水開了！水開了！？水開了！”我們議論紛紛：“水怎麼開的？” “什麼水開了？”“水為什麼會開呢？”……老師等我們靜下來，説：“有什麼儘管問，下次我們去實驗室一一解開這些謎題。”“老師萬歲！”我在心裏吶喊道。要知道對於我這個科學迷來説，巴不得天天跑實驗室，如今又此等機會，豈能放過！

今天，我們個個像吃了蜜一樣高興得合不攏嘴。大家帶着無比激動、興奮的心情踏入了實驗室。其實，今天我們還不能燒水，因為我們連怎麼燒、應該注意些什麼都不知道，所以我們請到了中學部物理老師徐校長給我們上了一堂實驗前奏課。

課上我們主要學習了五個要點：

一、水的沸騰；

二、如何加熱；

三、如何測量温度；

四、如何實驗；

五、實驗的觀察及數據的記錄。我們還認識很多新朋友：鐵架台（用來固定其他裝置的）、石棉網（用於均勻加熱的）、燒瓶、燒杯（用來盛水、便於在實驗過程中觀察現象的）。我們還學會了繪製統計表、統計圖、寫實驗心得等等。

時間過的很快，最後老師提議我們給我們的小組取個名字。經過同學們的討論，最後決議通過了“瓦特實驗小組”這個名字，大家別提有多高興了

有一天，科學王老師説：“回家把小蘇打和白醋混到一塊，再點燃一根火柴放在水面上方會出現什麼結果。”

放學後，我就買了小蘇打和白醋、火柴。回到家，我就拿來小碗，先倒進白醋，再把小蘇打粉倒進白醋裏，小蘇打粉一接觸到白醋，小碗水面上就冒起了雪白的泡泡，像倒出來的雪碧一樣，同時我聞到有一種刺鼻的味道。我點燃火柴，放到小蘇打和白醋混合的液體上方一釐米處，火一下就滅了。

我又把水到掉，只放了小蘇打，又點燃一根火柴放到上方，但是火沒有滅。我又把小蘇打到掉，只放了白醋，又點燃一根火柴放到上方，火還是沒有滅。現在我知道了，小蘇打和白醋混到一塊的氣體把火滅掉的。

我想再試一試，先把小蘇打粉倒進小碗裏，再倒進白醋。碗裏發出“嗤嗤”的聲音激烈地冒出雪白的泡泡，像水煮開了一樣；難聞氣味一下來了。我又劃了一根火柴，慢慢接近水面，離水面一釐米的地方火又滅了。

我追着問媽媽為什麼？媽媽説：“上網查一下吧！”。在網上我看見是這樣寫的：小蘇打和白醋混合後產生了一種新物質，這種物質是二氧化碳。二氧化碳可以使燃燒着的火熄滅。

我以後要做更多的小實驗，才會懂得更多的知識。

雞蛋竟然會浮，這大家應該沒聽説過吧?但我卻真真切切地看到了會浮在水面上的雞蛋。這到底是怎麼回事呢?別急，請聽我細細道來。

這天，我突發奇想，書上不是説，在死海上，可以浮起來嗎?那麼，在加了鹽的水裏，雞蛋能不能浮起來呢?為了解開這個疑問，我決定做一個實驗。

首先，我找來了實驗所需的材料，有勺子、小桶、鹽和一個雞蛋。實驗開始了，我先盛來半桶水，把雞蛋放進水裏，現在，雞蛋是沉下去的。接着，我就往水裏放鹽。過了一會兒，雞蛋仍然沒有浮起來，只是打了個旋兒，但又沉了下去。我想：“雞蛋為什麼會沉下去呢，會不會……”於是，我抓起勺子不停地攪拌，但是，這次雞蛋是‘懸，在水中，不沉也不浮。這可急壞了我，但我又一轉念：“也許水浮力的大小與含鹽量的多少有關係……”於是，我又往水裏不停地放鹽，一邊放，邊攪拌，後來，雞蛋終於浮起來了，我高興地跳了起來。

通過這次實驗，我知道了：水的含鹽量大。浮力也就大。

瞧，這次實驗真有趣，。不僅可以玩，在玩中還可以學到知識，真是一舉兩得啊!

進了實驗國小的大門，繞過教學樓，就來到了大大的操場。紅色的塑膠跑道，綠油油的草坪。這個操場的跑道有400米長，分成6個道。每個道都有很明顯的一條條白線。跑道兩旁載滿了樹木、花草。這種話還沒開，那一種花又開了，微風從右邊的荷花池上吹來，是人神清氣爽。

走完操場，就來到了教學樓的腳下，抬頭一看，一號教學樓呵二號教學樓有6層。3、4、5、6、7、8號教學樓 也有6層，不過那些第六層都沒開放是封鎖的。在1——6樓每一間屋子，那邊是我們學校的教室，廁所間和教師辦公室。走上教學樓，站在5樓上，學校的景色大半收在眼底，一扇扇的門，掩映着整整齊齊的桌椅。

杆下有好幾塊大石頭，一旁栽滿樹木、花草，還有幾棵快要凋零了的桂花樹。一旁是音樂樓，在音樂樓旁邊還有一個紀念碑，學校裏的黃巖實驗國小是一所美麗的校園。從教學樓下來，就是荷花池。荷花池圍着有一點生鏽的鐵欄杆，鐵欄人都説音樂樓裏有鬼，你是否想探個究竟呢！

黃巖實驗國小裏到處是美景，説也説不盡，希望你有機會來我們學校細細遊賞。

學校要舉辦科學實驗比賽，我很想試一試，真巧，老師也希望我能參加。我信心滿滿地對媽媽誇下海口：“媽媽，我一定會成功的！”“那你要做什麼實驗呢？”媽媽這個問題一下子把我問住了，是呀，做什麼實驗呢？我左思右想，和媽媽商量了一番，最後決定做“水底珍珠雨”這個實驗，因為這是我在小燈塔課堂學過的，非常有把握。

實驗開始了，我把所有的材料擺在桌子上，有透明瓶子、食用油、紅色顏料等。先將紅色顏料和温水調勻，倒入瓶子裏，再倒入一些食用油，這個過程我小心翼翼的，生怕倒到桌子上。這時候，油浮在了顏料上面，那是因為，油的密度比水小。然後，我取出一顆泡騰片，為了讓泡騰片能沉在瓶底，我把它牢牢地粘在了磁鐵上，往瓶子裏一丟，“咚”的一聲。緊接着，瓶子裏產生了許多紅色泡泡，這些泡泡十分可愛，就像無數紅色的珍珠，有大有小，它們不停地上升，又慢慢地往下落，好像在下珍珠雨，好看極了！我目不轉睛地看着眼前的實驗成果，覺得既漂亮又神奇。漸漸的，泡騰片溶解完了，瓶子裏恢復了平靜，我拍手大叫：“成功嘍，成功嘍！”

這個實驗讓我懂得了一個道理：泡騰片必須泡在水裏喝，不能直接吃，要不然就會像實驗裏那樣，肚子裏產生很多氣泡。其實，在我們的日常生活當中還隱藏着許許多多的奧祕，同學們，讓我們一起去發現科學，愛上科學吧！

説水是可以向上爬的，我不太相信，因為從小媽媽就跟我説過水受地心引力影響，是會往下流的。今天我們老師帶着我們做了一個“會爬的水”的實驗。

開始前，老師讓我們準備了釘子、紙巾、鉛筆、毛繩……我們先把墨水滴一點到水中，然後把我們事先準備好的物品輪流放入這墨水中，看看這水會不會爬。實驗開始了，我們組的同學先把毛繩放進去，水居然沿着繩子往上爬，我真不敢相信水還會有這種魔法，太神奇了！我非常想知道其它物品放下去是不是也會產生這樣的現象，於是我又把釘子放入水中，咦，水不爬了？為什麼會這樣呢？我有點想不明白，老師讓我們仔細觀察。我繼續把粉筆放入墨水中，水嗖嗖往上爬了！原來並不是所有物品都能讓水往上爬的。

通過我們的細心觀察，我們發現了水就是一位魔術師，可它並不會對所有人展示魔法，它喜歡有細孔的物品，因為這些細孔能幫助它完成魔術，在科學上，我們把水會爬的這種現象稱之為“水的毛細現象”。除此之外，水還有很多魔法哦，小朋友們，你們發現了嗎？讓我們一起去仔細觀察這位魔術師吧！

氣球能飄起來，那乒乓球能不能浮在空中？只有北方才能看到雪，能不能在家裏造雪玩呢？我腦袋裏常常產生各種各樣的問題，為了找到答案，我經常進行各種實驗。比如人造雪、漂浮乒乓球、火山噴發、水吸乒乓球等等。

我做過最有趣的實驗是人造雪。我最想去玩雪了，可是媽媽説在北方才能看到雪。我央求媽媽去北方玩，媽媽説，現在還不能抽出空來，你喜歡做實驗，我們就自己造雪吧。我拿了一個瓶子，往瓶子裏裝點水，再往瓶子裏倒點白色的粉，突然，瓶子裏的水就像石頭一樣定住了，這是怎麼回事？是施了魔法了嗎，還是像孫悟空定住七仙女一樣？媽媽告訴我，那白色的粉是樹脂，樹脂能吸水，水吸進樹脂裏，樹脂就變得像雪一樣了。書上還説樹脂能吸120倍的水，我不太相信，又加了很多水，果然，水還是被吸走了，瓶子裏看不到水，只看到雪了。我加了些顏料，潔白的雪又變成五顏六色了，實驗太好玩了，不僅能造出白雪，還造出了獨特的彩虹雪。

實驗好玩，但也有些小意外，比如我和弟弟想試試在弟弟的杯子裏造雪，但弟弟把色素也倒進杯子，把杯子弄髒了；利用電吹風把乒乓球浮在空中，但時間太久把乒乓球吹得熔化了；火山噴發實驗等了很久都沒噴出來。雖然發生了小意外，但也不能讓我放棄做實驗。

實驗有很多有趣的地方，實驗給我帶來了很多知識和樂趣，我以後要做更多的實驗，探索更多的科學祕密。

今天，我要完成老師交給我們的任務了，完成一次科學實驗，我選擇了一個科學實驗叫：有孔紙託水。

我準備好實驗的材料；一個圓柱形的杯子，一個圓規，一張卡紙，一桶水，一個紙杯。萬事俱備，只欠東風了!

我首先拿來一個水桶，加滿水。接着從筆袋裏拿出圓規，從書櫃李拿出一張卡紙，用圓規尖鋭的針尖在卡紙上紮了幾個小孔。然後，我在拿出一個圓柱形的水杯和紙杯。把水杯平整的放在地上，用紙杯從事先準備好的桶裏，舀水出來倒在水杯中，到水杯裏裝滿水。最後，拿來扎過孔的卡紙，放在水杯的口子上面，用三根手指按住卡紙，不放開。再用另外一隻手抓住杯子，使水杯倒立，手掌就緩緩地放開，放開手之後卡紙竟然奇蹟般的吸附在杯子口上，哇!我完成了一個科學實驗，“有孔紙託水"。做完實驗之後，我上網搜尋了一下水為什麼在有孔紙上都滴不下來？卡紙為什麼掉下來？原來紙片不會掉下來的原因是因為大氣壓強作用於紙片上，產生了託力，產生了向上的託力。小孔不會漏下水是因為水錶面張力，水在紙的表面形成水的薄膜，使水不會漏出來。

只要你擁有一顆明鋭的心，和勇於嘗試的精神，就有可能完成過你有史以來完成不了的試驗。