欣賞老師作文八篇

在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的欣賞老師作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

敬愛的李老師：

您好！李老師，雖然您接我們班擔任我們的班主任，才不到一年的時間，但我們的班級猶如吹進了一股清新，温暖的春風，面貌煥然一新。尤其是我，感受到了從未有過的一種積極向上的激勵，我也進步了。李老師，您也知道，我不但學習上是“差生”，脾氣還異常暴躁，屢屢惹事生非，做出了不少出格的事情，得罪了不少同學，也給您帶來不少麻煩。下面發生的一件事，我記憶猶新，通過您的教育，我受益匪淺。有一次，我放在桌洞裏的游泳眼鏡被某位同學拿出來踩碎了，我發現了又氣又怕，同學們也議論紛紛，我覺得面子全無，氣的是那位“嫌疑者”對我竟如此囂張，差點情緒失控；怕的是回家又要挨老爸訓了。您在處理此事時，先分析了問題的性質，肯定了那位同學的心理缺失，又要我找找自身的不足，您對我平心靜氣的溝通，耐心的分析。

在您慈祥的目光下，在您温和的笑容中，我終於在迷糊狀態中找到了問題的癥結——由於自身的性格暴躁，和同學的關係不夠和諧，所以會發生這種事情。此事對我觸動很大，您的教誨使我知道了做人的道理：良好的人際關係是以後立足社會的基礎。更使我沒有想到的是為了彌補我的委屈，您把自己的一副游泳眼鏡給了我，李老師，您對我太好了。連爸爸都説：“李老師真了不起，思想工作做得如此到位，我們自愧不如。”俗話説：“滴水之恩，湧泉相報。”您對我的教誨，我銘記在心，感恩在心。我現在尚小，沒有金錢和地位來報答您，但我也知道您不需要這個。珍惜每一天，好好學習，努力奮鬥，勤勉做人，才是對您最好的回報，最大的感恩。我要用世界上最美好的語言來祝福您——祝李老師的每一天快樂！健康！幸福！願我的祝福，永遠盛開在這温馨的收穫季節，為您時時刻刻點綴出喜悦和欣慰！

此致

敬禮！

學生：李思

教過我的老師有很不少，但最讓我欣賞的，就是我現在的《歷史與社會》的老師——馬老師。

貌如性格。腦袋有點方正，留着一個標準的平頭，看起來很精神。不大的眼睛戴着眼鏡。透過眼鏡鏡片的反光，每每看到他的眼神，總感覺有一道精芒閃過，給他的儒雅氣質更添一份睿智。

上課了，每當同學們聽到馬老師悠閒的腳步聲，原本喧譁的教室就會馬上安靜下來。原因就因為他的授課方式很受我們歡迎，同學們很服他。

馬老師走到講台，從來沒有叫我們“起立！”一切都很隨和。最重要的還是課堂氣氛。馬老師説回答問題不用舉手，太老土了，直接站起來就好，看誰快就誰答。這樣一來，整個課堂氣氛都被調動了起來，非常活躍。這讓我們同學非常喜歡他。

而且老師提的問題都很刁鑽，牽扯到課本外的歷史。為了能夠解答老師的問題，同學們課後都去讀一些其它的歷史書籍，如《明朝那些事》等等。

記得一次歷社課，講着講，着馬老師冒出一個問題：“第二次歐洲宗教改革叫什麼？”同學們愣住，但有一個同學直接站起來説：“啟蒙運動！”“正確！”有的同學很沮喪，因為搶答慢了，有的覺得自己欠缺這方面的知識，也很不自在這就讓我們上課的注意力都很集中，生怕一分神就比別人慢了半拍。

學生喜歡上馬老師的課，這就是老師的最大成功！

馬老師的授課方式讓我們班同學受益匪淺。我想：如果學校再多些像馬老師這樣的老師，甚至整個中國，那一定是教育事業的璀璨！

今天是開學第一天，突然，一個新老師出現在了我們的視野裏。一開始，我們都不以為然，以為這個老師是來找翟老師辦事情的，結果卻都令我們出乎意料，這個老師做了自我介紹，她姓何，是我們的數學老師，既然何老師是我們數學老師，那麼朱老師去哪裏呢？沒想到，朱老師隨後就出現了。

就在朱老師出現的前幾分鐘，我們幾乎全班都在發呆，我們都好像在思考着事情，而我，就在想着：為什麼我們的數學老師換成了何老師，朱老師為什麼不來給我們上課？應該不會是朱老師生病了，休年假了吧？……結果我越想越亂了，所以我就乾脆不想了，就由它去吧。

正當我萬分煩惱之時，朱老師救星般出現在了我們面前，這樣，我所有的難題都可以解開了。朱老師一開始就看着我們説：“同學們，我不能教你們了，因為明年朱老師的兒子要上大學了，那時候，你們上六年級了，所以我有點忙不過來。於是，我就去教一年級的小弟弟，小妹妹，讓何老師教你們，這樣我就會輕鬆一點了，如果你們想我，就去一（3）班去看我吧。”當朱老師説完這句話的時候，我有點想哭的感覺，朱老師走的時候，我發現她眼角閃動着淚花，朱老師走後，全班鴉雀無聲。

老師去哪兒？老師去那兒！

“ 下課嘍，放學嘍！”隨着下課鈴聲響起，陳老師走上講台，在黑板上一筆一畫地寫着家庭作業。

我們呢？説的.説，笑的笑，玩的玩，寫的寫，熱鬧的氣氛好比菜市場。忽然，陳老師重重地寫了半個字，“啪！”粉筆斷了。顯然，陳老師已經有些生氣了，可是，她沒説什麼，卻把一旁的投影儀打開，轉動着鏡頭照向我們，電視機上就出現了我們的模樣。

我有些納悶了，老師不是交代過不許玩投影儀嗎？老師莫非想“拍電視”不成？不一會兒，許多同學都從屏幕上看到了自己的身影，更加興奮起來。不知是哪位同學叫了一聲：“呵，我們上電視啦，快看，我們上電視嘍！”這時全班同學的目光都聚集在電視上。於是，好戲就上演了。

坐在第一排的朱豪同學裝作害羞的樣子，迅速拉下了他那大帽子，硬是遮住了自己的臉；旁邊的幾位同學也紛紛效仿，把衣服一拉，套在頭上，樣子別提有多古怪了；一旁的小江同學做起了各種各樣的鬼臉，可惜那是個死角，投影儀照不到他；而我，處在鏡頭的中間位置，當然是更加興奮嘍。我將雙手高高地舉過頭頂，使勁地揮手，生怕電視裏失去我的身影；一些女同學則笑眯眯地看着自己和同學在電視中的模樣；最後一桌的小塗同學甚至高興地在教室後面跳起了“爵士”舞，逗得我們哈哈大笑……

在這個過程中，陳老師一直面向屏幕，靜靜地當着觀眾。過了許久，她才轉過身子，面朝我們嚴肅地説：“你們覺得我是跟你們玩嗎？”聽了這話，我們突然明白了陳老師的用意，“放學前派對”也拉下了帷幕。

我最喜歡的老師她長着瓜子一般的臉，愛笑的眼睛很精神，還有一張櫻桃般的小嘴。她就是我們最美麗的美術老師，就是王聰，王老師。

她善良，温暖，可愛，對我們也負責，是我們最敬愛的老師!

有一次上美術課的時候，大家開始傳畫畫的紙，傳到我的時候卻沒有了，當大家都在開始畫畫的時候我卻在那裏坐着，心想：老師會不會説我呢?就在我忐忑不安的時候，老師突然説：陳軒瑞琳你的紙呢？我小心翼翼的跟老師説：王老師我沒有紙。沒有紙你可以跟我説啊，你不應該害怕老師，王老師對我語重心長的説了句，然後就給了我一張紙，拍拍我説畫吧，哇那時候我就感覺老師像媽媽一樣，和藹可親，好像天使呀！

還有一次在冬天我們在畫瓶子，老師告訴我們説一定不要弄髒衣服，我們當然也格外小心，結果很愉快的渡過一節課。下課的時候我們收拾衞生，在我倒水的時候不小心把水桶弄灑了，弄了一地，老師這時候就在旁邊看着，然後來到我面前説，你去從新打水吧，沒想到老師沒有怪我，還幫我擦了地上的水，那可是冬天啊，老師一定會很凍手，她為了怕把我們的雙手弄傷，然後自己來保護我們，真的就像天使一樣！！老師：我愛您！！

最後我想説，老師真的就像朋友一樣，也像一位辛勤的園丁，播種我們一次次的友誼！

生活中有許多令人感動的事情，最讓我久久不能忘懷的，是這樣一件事情——

星期四中午，吃完飯後，我拿着數學書和練習本，準備去老師辦公室問一道我不會的應用題。我正要進去的時候，恰好看到老師拿着飯盒準備出門，看樣子，老師是準備去打飯。老師看見我手裏的書和本，馬上走過來問：“是不是有什麼題不會？”我回答到：“是的。”老師放下飯盒，熱情的對我招招手：“過來吧。”我拿起一張凳子在老師身邊坐下來，認真的聽老師講解。

有一道題，我總是聽不明白。老師一連細心地講了好幾次，我始終不會，最後都不好意思再問了。老師看出來我還不會，繼續不厭其煩的給我講。我鼻子一酸，因為我看到老師的額頭都冒出了汗珠，臉上卻還帶着微笑給我講題。我想，如果我還不會做，真是對不起老師了。於是我投入的聽老師的講解，終於學會了，老師也欣慰的笑了。

我看了看鐘，已經過去半個小時了。這時老師才又拿起飯盒，和我一起出了門。我想，老師應該很餓了吧！望着老師遠去的背影，我感動極了，老師為了給我講題，耽誤了寶貴的午飯時間，他真是一位負責任的好老師啊！

我們一生中都有會遇到許多老師，這些老師有的嚴格，有的負責，有的温柔，還有的幽默……

我喜歡我們負責的班主任吳瑛老師，她從我一年級新生開始一直陪伴我到現在。吳老師長得十分漂亮，她長長的頭髮披在肩頭，彎彎的眉毛下嵌着一雙泛着光芒的友善眼睛，個子中等，身材勻稱，讓人看起來很舒服。

記得那一次，吳老師將班級選出的書法作品讓作為宣傳委員的我貼到櫥窗上，我按照次序用透明膠將一張一張的書法作品貼好，一等獎貼完二等獎，二等獎貼完三等獎，總總23張作品最終整整齊齊地被貼在櫥窗上。

不過沒多久，有幾張書法作品就快要落下來了，在課間剛好被吳老師發現了，於是吳老師就輕輕地將掉落的作品統統取下，讓我將作品重新貼回去，要我多用些透明膠，使它不再掉落。我就將掉落的作品一張張貼上去，壓了好幾下，心想：大功告成！

但我萬萬沒想到的是，第二天，另外一幅書法作品又掉落下來，吳老師見到了，寬容地對我説："那些透明膠有些貼不牢，你去我的辦公室裏拿，那個有點紅花紋的，它比較黏，絕對貼得住。"老師説完，我就二話不説地到辦公室裏去拿透明膠了，回到教室門口，我貼好了書法作品，心裏暗想：吳老師，真是一位負責任的老師啊！

這就是我們的吳瑛老師，她像母親一樣負責，吳老師是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師！

文三街國小四（2）班 解依心

從國外來了一個老師，我們可以和她面對面地對話。她有藍色的眼睛，高高的鼻樑，留着棕色的短髮。

她對我們很和藹，我們都很喜歡她。只要她來了，我們就會停止説話，端正地坐好。

她非常認真地給我們上課，有時候還發給我們一些小獎品。我們現在已經學了禮貌用語，圖形，天氣，動物，以26個字母開頭的單詞……但我印象最深的是第二節課，講的是動物的單詞。一上課，老師打開課件，第一張裏面沒有單詞。通過老師的表演和幾個我能聽懂的單詞，我明白了老師是讓我們猜一猜今天要學什麼。我踴躍地舉起了手，老師叫我回答，我激動地説：“Animals.”老師高興地説：“Very good ,sit down please.”我還學了幾個從未學過的動物單詞，像如：海豹，鱷魚等。這節課，我們都表現得非常積極，老師發給我們一個可以戴在手腕上的動物皮筋。

我本以為上外教課是一件枯燥的事情，要拿着書背各種各樣的單詞，可是並不像我想象中那樣乏味。知道答案就舉手，不管回答的對還是錯，老師都不會生氣。

雖然我們是不同的膚色，不同的國家，但我們在一起，老師就像我們的母親，我們就像在一個快樂的大家庭中。