【精華】學習的作文六篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的學習的作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

學習是一件因人而異的東西，有些人覺得很簡單，而有些人卻覺得很難。其實學習既要方法，也要學習者的恆心、毅力。

學習語文至關重要，因為它是我們語言的基礎，學會了它才能與人進行交流。我們務必學好課本上的知識，加強習作訓練；還要廣泛閲讀課外書物，積累好詞好句並把它運用到實際行動中。

學習數學一是學習態度得好，還得有好學習方法；我們首先得在書中階段培養數學運算潛力。算題時要情緒穩定，看清楚再下筆，儘量做到一便成功；學數學沒有捷徑可走，保證做題的數量和質量是學好數學的必經之路。

學英語，首先要培養對英語的興趣。“興趣是最好的老師”，興趣是學習英語的巨大動力，有了興趣，學習就會事半功倍。很多人認為背單詞難，而我的經驗就是口中大聲的讀，用筆在紙上寫。做到這些背單詞就很簡單了。

這些經驗是我經驗的濃縮，期望得到大家的認可。和我一齊受益終生。

從小時候到現在，由於我的好奇心，發現的東西可不少呢！可我覺得最有意義的發現還是那一次在學習中的發現。

有一天下午放學，本想回家痛痛快快看看電視，誰知一進門就傳來了嘮叨聲：“回來了啊，快去把作業做了。”原來是媽媽在家。怎麼辦呢？今天可是有我最喜歡看的法通的大結局啊！我悶悶不樂地走到書桌前，拿去作業，做了一會，有一道“難題”難住了我，我正咬着筆桿子苦思苦想，我是在想：今天的作業這麼多，一時半會兒肯定做不完，我怎麼樣才能看到我盼望已久的大結局呢？“嘿！”我想到了一個辦法，竟情不自禁叫出了聲來，我趕快捂住了自己的“大”嘴，幸好媽媽沒有發現我為什麼叫。我馬上拿起筆桿按照我的計劃方針做了起來，那就是不管寫的如何，寫完了就OK。沒用多長時間，我就把那原來要做半小時的作業僅10分鐘就做完了。媽媽問道：“作業做完了？做得怎麼樣啊？”“嗯......還可以”我支支吾吾地回答道，還好沒被媽媽看出什麼來，要不就會被媽媽的“機關槍掃射”了。到了第2天，我的作業只得了一個B等。

晚上我痛改前非，人人認認真真地把當天作業寫完了。我就由B升上了A+，“哈哈哈......”我喜不自勝。但是我的好奇心又跑出來問我：“為什麼第一天沒認真就只得了B等，認真了就得到了A+呢？”我回家把作業照着昨天的態度寫完後就絞盡腦汁地想啊想啊，到了9點30還沒想出答案來，我就上牀睡覺去了，問題想一個頑皮的孩子，悄悄跟着我一同進入了夢鄉，在夢中：我回想到了兩次做作業不同的態度。原來答案遠在天邊，近在眼前，“哈哈哈......”找到了答案的我竟然半夜笑醒了，我興奮得一會兒睡下，一會兒又坐了起來......

你們知道我的答案是什麼了嗎？那就是我對學習的態度。第2次專心地做就做好了，而第1次馬馬虎虎不認真更談不上專心了。因為做什麼事要專心於那件事中才會做好，所以這就是原因。我們學習就要認真對待，不能馬虎，否則就不會學好。

你們可能會認為我的發現微乎其微，但我可不這麼想，因為它是可把一個人引入成功之道的重要因素！

學習，既然我們的父母將我們送到學校，交了學費，那我們就是來學習的，不是玩的，更不是讓我們沒事來消磨時間的，並且我們還要好好學習，將來回報我們的父母，我們的父母是多麼的不容易呀，把我們生下來，讓我們吃飽穿暖睡足，辛辛苦苦的把我們養活到這麼大，又一直讓我們上學，所以我們回報點吧，我們來學習不是好好學習就是不學習，就這兩個選擇，沒別的選擇，我們既然叫了那麼多的錢，我們來學校不學，那不是傷了我們父母的心，或者説我們是一個自虐狂看着自己家裏的錢進別人的腰包特別好受?我想一般不會有人是，那麼我們就好好學習，將來回報父母，爭取報效祖國成為國家的棟樑，為祖國爭光。

學習，只是為我們自己的未來學的，不要讓人看着我們學習我們在那裏裝個樣子，稍微學學，但是人一走你就又不學了，人前一面人後一面，雙面派，變色龍，我最討厭這種人了。我們自己學習和老師有關係麼?和家長有關係麼?他們就必須看着我們學習?這是他們的責任麼?我們不好好學了，對他們又有什麼不利呢?這不是他們多管閒事，他們也可以不管，但是出於一個長輩，一個大家的老師，只是他們對我們負責，他們這是捨己為人，無私奉獻，他們沒想過將來能得到大家一些什麼回報，他們只是為我們的未來找想，我們應該感謝他們!再説一遍學習是為自己學習，好好學習是自己的責任，不是別人的責任，我希望大家不要當那種人前一面人後一面的雙面派，變色龍。

好好學習既然是自己的責任，那麼就要自己制定一個計劃來鞭策自己，制定計劃還不是最主要的，最主要的是你制定計劃後你要執行，只有這樣才能彰顯出你明白了“好好學習，我的責任”這句話。所以今後我會牢記這句話，“好好學習。我的責任。”

春風拂面，温暖的陽光灑在上海西南角一個幽靜的小區裏。我們業餘新聞學校小記者一行，走訪了著名數學家陳克艱教授。當我們來到了陳教授家時，陳教授將我們熱情地迎進家裏坐下。

陳克艱教授和新中國同齡，曾先後在華東師範大學和上海社科院工作。他著譯了許多作品，特別是他為中學生寫的《數學逍遙遊》，很受人歡迎。

走近陳教授家，最吸引我們目光的是滿眼的書。除了書櫥裏放滿了書，牀上、桌子上都是書，可見陳教授是多麼的愛書呀！

我們在陳教授家客廳裏剛入座，採訪就開始了。我告訴陳教授，平時在做數學習題時，經常計算出錯，我請教他怎樣才能改變這毛病呢？陳教授的回答卻使我十分受益，陳教授説：出錯，每個人都會發生，著名的人也會出錯。但是我們要避免犯同樣牲質的錯，你犯過一次錯，就不要犯第二次。所以你每犯一次計算錯誤，要仔細找出錯的原因，不要隨便簡單歸於粗心。只有懂得了道理、找出了原因，才能避免第二次出錯，這樣你的錯誤就會越來越少。當然如果你繼續前進，還會出現錯誤，只要找出原因，避免再次出現同樣錯誤，你又前進了一步。

當談到做題遇到挫折時，陳教授建議我們可以先暫時放一放，不能硬來。從人的心理上來説，你雖然把這一問題放下了，但你的下意識卻還在活動，往往會在放鬆的時候，突然想到了解決的方法。説到這裏，陳教授興致盎然地給我們介紹了一個有趣的動物心理實驗：實驗者將有個猴子關進籠子，在籠子外面不遠處放片面包，再在籠子邊放根棍子。猴子的手伸不到麪包處，於是就拿起邊上的棍子，把麪包撥過來取了吃了。於是實驗者又將猴子餓了一天一夜，再將麪包和棍子同樣放在籠子外面，但這會那猴子卻拼命將手伸向麪包，夠不着，還是往前伸着，完全把邊上的棍子忘了。通過介紹這一實驗，陳教授告訴我們要解決難題，必須把心態放平，不能把神經蹦得很緊，在這裏心態是很重要的，不能急，越急越不能解決問題，否則就會像那猴子，吃不着麪包。

當我請陳教授向我們國小生推薦一些課外書閲讀時，陳教授認為我們可以找些淺的外語原版童話書看看，還可以課外學習新概念第一冊，最好能背誦記下來，這樣是對於課堂學習的補充。

不知不覺一個多小時過去了，我們只能依依不捨地結束了採訪。當我們下樓時，陳教授還在門口向我們招手，我們小記者也揮手戀戀告別。外面依然春光燦爛，這次採訪讓我們獲取了一份好心情。

靜靜的書桌旁，一杯柔和的咖啡散發着淡淡的清香，靜謐的夜晚，清冷的月光傾瀉於其中，撥彈起心中的感想。

品一口咖啡，獨特的香味立刻氤氲在空氣之中，使人不覺為之一振。細膩的液體徘徊於舌尖，濃濃的苦澀滑下喉管，讓人睡意全無。望着堆積如山的作業，心想，學習不也是這樣，每日規矩的生活，像無人質疑的公式，沒有半點精彩，沒有一點心意，只是循規蹈矩，被所謂問題與答案的枷鎖束縛，不懂的創新，埋頭於不心甘情願的任務，讓自己成為一個機械，不懂得人情世故，只會在閲讀分析中進行一定格式的分析與感悟，一切只是都沒有了傳説中的美好，心中積澱的只是老師百無聊賴的.諄諄教導，學習變得枯燥乏味，像七色彩虹褪色後只剩下的灰白，留在口中的是濃濃的苦澀。

再抿一口，還是一成不變的味道，苦得讓人厭惡，苦得讓人不解，可是當把一包包甘甜的糖加進去以後，一切又變得與眾不同。

還是那一杯咖啡，現在，品一口，留在口中的卻是被緩和了的苦澀進而有了淡淡的香甜，溢滿脣齒間的甘香不僅使人振奮還帶有一點欣喜。也同樣還是那一份學習，我知道，如果還是把它當作一份任務，得到的便是永無擺脱的愁苦，揹負的便永遠是一串沉重的鎖鏈，我無法得到快樂，無法收穫什麼，畢竟褪了色的彩虹，折了翅的蝴蝶，沒有人還會覺得他們美好。於是，我開始加糖。往“學習”這一杯咖啡中加糖，將它所缺的味道與顏色填補，讓自己從中獲得快樂，讓它變得甘甜，漸漸的，我愛上了這味道，愛上了用詩文畫山繡水的感覺，愛上了用筆墨吞雲吐霧的氣勢，愛上了用歷史評人判物的怡然，愛上了這一份苦中有樂的享受。

學習的滋味，像一杯咖啡，苦得讓人無語，但在一粒粒砂糖的糅和下，學習也變得苦中有樂，變得令人留戀於其間。

雖説“知識就是金錢”，但是大部分的知識是可以複製的，擁有某種知識的優勢會迅速失去，所以唯一的領先優勢是比別人學習得更快。

聯想集團自1984年成立以來，經過三十多年的發展，已經成為一家全球化公司，總資產超過1000億元。聯想集團的快速發展讓人們不由得問一句“為什麼”。柳傳志曾這樣説過，“聯想的成功在很大程度上取決於其強大的組織學習能力。” 柳傳志選拔的幹部學習能力都很強，這取決於他選幹部的三個標準：第一，有很強的事業心。有了事業心就有了願景，有了學習的動力，就會不滿足於現狀，期盼着做一番大事業。按照這個標準選出來的幹部一定是積極上進的。第二，有自知之明。一個人如果沒有自知之明，就沒有開放、謙遜的學習態度，就不能與別人合作，這樣的人很難進步。第三，有總結能力。總結能力本身就是一種學習的方法和能力。柳傳志按照這三條標準選拔出來的幹部都非常注重學習，既有很強的學習能力，又有很好的、適宜的學習態度，以及很直接的總結學習的能力，這讓聯想成為一個自發自覺的學習型組織。所以，在聯想，沒有一個部門、一個人負責創建學習型組織，學習型組織已經完全融入整個企業的運營管理體系中，變成了非常自覺的內在機制。

英國BP石油公司是一家大型跨國公司，公司前任CEO約翰?布朗爵士説：“BP之所以能夠成為引人注目的行業領先者，在於它提倡不論部門大小，都要致力於學習和掌握知識。學習是企業獲得競爭優勢的催化劑和根本來源。”BP的核心機制是把學習和項目結合起來，變成三種組織學習：做前學、做中學、做後學。做前學主要有三種機制：搜索已有知識、同行評議會、知識連接;同行評議以後，項目開始啟動，這時就變成了做中學。做中學的核心做法有兩個：行動後反思和實踐社羣;做後學是在項目結束之後進行的，就是做完之後再學習。

騰訊創始人馬化騰曾説過，對於騰訊，業務和資金都不是最重要的，業務可以拓展，可以更換，資金可以吸收，可以調整，而人才卻是最不可輕易替代的。除了單純的員工培訓外，騰訊還推出了一系列的活動促進員工學習。比如“騰訊大講堂”項目，該項目於每個星期二的下午進行，定期在公司內部由員工講某一項產品的成功經驗、產品中的一些體會以及公司產品研發的歷史。在騰訊學院，還推出了名為“我分享，我驕傲”的活動，鼓勵員工上傳手中的資料、文件、課件等方便大家共享學習。騰訊學院院長馬永武説：“我們所做的一切，就是為了建設互聯網行業裏的學習型組織。” 縱觀全球優秀企業，學習型企業的本質是強調“學習”和“創新”。企業發展需要變革，不斷學習就是促進其變革，保持發展的活力。學習型企業是一種工作方式、生活方式，是人的終身學習所需要，也使企業獲得持久發展的能力。企業只有不斷地開發、更新自己的技術與管理，才有可能成為行業中的佼佼者。