那節課令我難忘作文500字

黑板上寫着幾個大字“學生上網利大於弊，還是弊大於利？”

很顯然，這是一場辯論會，而我是支持反方的。三局兩勝。

剛開始，由正方做代表先發表觀點：“上網學習不但可以豐富我們的文化，還有利於我們學習，這不是兩全其美嗎？”我方辯論道：“不對不對，上網不僅損傷視力，還會有一些不良網站，如果青少年沉迷於網絡，那麼成績就會一落千丈。”説的太好了，我們不由得鼓起了掌。正方繼續發言：“只有針對於不良網站且心態不良的青年才回沉迷於網絡，是他們自找的。”正方代表狠狠地反咬了我們一口。老師面帶微笑地聽着。“可是……”我方回答，“如果當初沒有網絡的存在，學生也就不會沉迷且不能自拔啊！”正反啞口無言，急得就像熱鍋上的螞蟻，可又束手無策。於是第一環節，我們反方勝利了。再看看老師，仍然十分和藹的.看着我們，彷彿這節課和她沒有關係。

當我們又討論一番後，我站了起來，“我方認為網絡弊大於利，如果學習上遇到了問題，上網來解決的話，這樣以後就會長期依戀與網絡，不會再用自己的腦袋去思考，這難道不是網絡的又一大壞處嗎？”説完，又響起了排山倒海的掌聲。正方忍無可忍了，於是反駁道：“你們有不會的題，上網來解決並沒有錯啊！只要父母親來督促就行了啊！”

“有不會的問題，可以請教父母或長輩啊！為什麼非要用電腦來解決！”話題被扯開了。

“如果父母不會呢？”

“問同學唄！”

“同學不會呢？”

“問老師！”

“如果老師也不會呢？”

“那就……”“行了！”老師站起來説，看得出來，老師已經笑得不行了。“這節課本來是關於上網弊大於利還是利大於弊的，怎麼跟這兒扯上關係了？”“是反方先扯開的！”“什麼明明是正方！”我們都十分生氣。

突然，下課鈴響了，我們都安靜下來讓老師來總結。“總而言之，網絡既有害於我們的視力及身心，又對我們的學習有所幫助，所以……”我們都全神貫注的聽着“要適當的運用好網絡資源！”説完，老師笑了笑，然後抱着課本溜走了。我們呆呆地，好一會兒才反應過來，於是全班同學相互看了看，都開心地笑了，我們就這樣結束了難忘的辯論會……