精選教師節快樂作文800字3篇

一直都好尊重我所有的老師們。從國小起步,我的學習生活中遇到的都是好多真誠關心我呵護我的好老師。學生時代的我乖巧聽話,這樣的學生總是受着老師的喜愛與關注,而我,同樣很深切地感謝着我的老師們對我的循循教誨,嚴厲時如慈父,親切時若朋友,我的老師傾情的教育使我的整個學生時代都充滿了生機。

至今,我都會在好多時候記起他們,有些也是有聯繫的,那麼,在教師節裏,一束鮮花,一個電話,足以代表昔日的學生對他們的尊敬依然如故。

記得那年隨着母親工作的調動,我轉校到了一個陌生的地方。陌生的環境,陌生的人羣,年幼的我開始沉默下來。我的校園生活忽然就變得機械而孤獨。那些時候,唯一可以傾訴的地方便是我的作文和日記,一行行的失落和困惑靜靜地流瀉於筆端……我的班主任,一位白髮蒼蒼的老教師總是在我的作文後面留下諸多鼓勵我開導我的批註。更多的時候,他會把我的一些作文當作範文在課堂上念,又指導我參加一些課餘的興趣小組,我有了朋友也有了學習的信心,快樂和自信漸漸地回覆到了我的身上……如今回想起那一段的求學生涯,想着若沒有我的班主任細心的觀察和諄諄的誘導,也許那種孤僻的.自卑的性格會長遠地影響了我日後的生活。所以,一直以來,我都想考師範想做一位也能深得學生們尊重與愛戴的人民教師。而因了很多現實客觀的原因,我終於沒能實現這樣的願望。但也曾真切地有過一次為人師表的經歷。

年輕時,在一箇中學代過一年的語文課。剛邁出校門的我還稚氣未褪,面對那些比我少不了幾歲的學生,剛走上講台的我也頗為惶惑不安。捱過最初手足無措的一星期,我在那個學校裏度過了屬於我生命中唯一的一個教師節。那時的鮮花甚少,不象如今滿街都是花的海洋,所以我記得那天沒有鮮花,收到的是厚厚的一疊賀卡,卡片上是我的學生們真誠的祝福:教師節快樂!

我想,那天,我真的非常快樂。或者更為自己成為教師隊伍中的一員而激動興奮。

而且,現在我依然會毫不含糊地説,那一年,也是我記憶中最為動人最為美麗的一年。

現代人的節日是越來越多了,鮮花音樂充溢着我們的周圍。母親節的偉大,情人節的浪漫,中秋節的温情,更有教師節的神聖光輝——那麼多的節日,就有那麼多的心情繽紛。

寫到最後,還是很平淡很普通的一句祝福:祝所有的教師節日快樂!

今天是9。10，教師節。昨天，我在心裏就想好了，怎麼祝賀老師節日快樂。當然啦，從國小開始，我們就懂得了尊師愛師，老師教給我們那麼多東西而不圖回報，我們怎麼能不感謝他們呢？就像英語老師教給我們的那句諺語蠟燭燃燒自己，照亮別人，我們的人民教師，當然也是如此啦！我是七年級新生，不用説先祝35中教師節日快樂。來到校門口我的嘴就合不攏了，一羣穿着藍白校服的學生手捧康乃馨，山呼“老師節日快樂！”我們學校是女子聯盟軍，一水兒女老師，她們不就相當於母親嗎？當然要送康乃馨。一到班裏，大家已經“蠢蠢欲動”了，天，還有比我早的。大家都在檢查作業有沒有錯？禮品有沒有包裝好？一心要讓老師過個好節。我當然不甘示弱啦。作業在昨晚已經檢查了N遍，不用看了；給英語老師的信（我是英語課代表）也已經工工整整地抄好了；給老師的小禮品嘛自不用説，在書包裏好好的睡覺呢。班長一來，立刻宣佈：“老師來上課時要喊祝老師節日快樂！”班裏不用説一片擁護聲。

好啦，準備就緒。先是英語早讀，需要我英語課代表親自出馬，班主任老師站在講台上今天竟然如此輕鬆——我們班一向散漫，今天卻跟着我齊聲讀起簡單的課文來。沒人偷懶，也沒人説閒話。語文課、數學課、歷史課……一節節下來立刻把各個老師感動的稀哩嘩啦。

“啊，糟糕！地理先生怎麼辦？”虧他記性好，記得地理先生一向嚴厲，喊完上課立刻“請坐”，沒有説祝詞的時間了。這這這……如何是好？幸好大家已經準備就緒，班長説起立，班裏同學就説出了祝詞——啊！一切竟然如此順利！接下來的地理課，大家表現良好，竟然喜的先生給我們講了地理笑話外加讓我們做作業。皇天保佑！

下了學，破例老師沒有讓自習，而是放我們回家。這也難怪，歷代畢業生，誰不是去母校看看？老師真是支持我們的工作啊！到了文興街國小校門口，哇！同學們都來啦！吳忍冬，劉拓，温佐威，就連好友鄒斯萌也來了。我們穿着各學校的校服，再次匯聚一堂，好高興啊！聽説老師們開會，我們就先去了操場，不料發現了數學劉老師。接着老師魚貫而出，“丘比特”譚老師，“旋風”劉老師，連趙老師都來啦……老師變化好大啊！張老師出來給我們一個巨大的擁抱——OH我倒！接着當然是討論學習、學校等情況了。我們師生相見分外親熱啊！再次見到他們，我高興極了。回到家，我心裏還在激動着。今天教師節，我們這些做學生的也讓老師真正體會了教師節的快樂！

又是一年教師節，不知該喜亦或是該悲，心頭亂糟糟的，因，兩種成分都有。喜，為什麼不喜，這是我在所讀學校的最後一年，終於快要熬出頭，自然是該喜的；悲，為什麼不悲，離開我從上學以來感覺最對的一個老師，自是該悲的，不知會不會在以後的學業道路上再遇到了。不知道是不是自己敏感，總覺得她在暗暗幫自己，一種臆測。

從來，不屑於老師，因為，他們無非就是每天和家長湊在一起，想盡辦法怎樣剝削我們這些可憐的學生。這種想法，直至國小畢業，國中一年級，一直不變，反倒加劇。新的學校，新的老師，連同學都是新的，一時間無所適從，全新的教材，課本，全新的講課模式，一時間，學習生活一團糟，成績自然不會好，而國小的我，一直是驕傲的，脾氣性格，成績都足以讓我驕傲，可國中的糟糕成績，終於使我驕傲不起來，想象一下，讓一個驕傲慣了的人，一下子變成成績差的學生，這種心理落差，實在讓人承受不來。一度低迷，不自信，惡性循環。

幸好，她出現了。她對書寫要求很嚴格，她授語文，她總喜歡先上古文部分，也許是習慣，她總是很條理，時間觀念很強，總是踩着鈴聲進教室，分毫不差，隨着鈴聲説“下課”一秒不拖。這是很難能可貴的，在我，在我們班多數同學看來，老師不拖堂，簡直不正常，她確實做到了，她也用她的方式，征服了我們的心，從心裏，願意認真聽她講課，願意完成她佈置的作業，這與強迫無關，是為了尊敬她。

某次上課，她走上講台，站定，表揚了我的作文，這使我感到受寵若驚，隨後任命我為作文本組長，一種久旱逢雨的驚奇感覺出現了，我原來還是被重視的，我有優點，起碼有人欣賞我的作文，我有我的價值，此後，我的成績提高不少，文科最明顯。雖然後來也偶爾受到過數學，英語老師的表揚，但畢竟不是第一次，也沒有在我最需要的時候表揚，印象究竟不深刻了。

可能當時只是她不經意的行為，卻拯救了一顆不自信的心，並使這顆心長出了自信的種子，萌芽，長大，也許畢業那一刻，她也不會知道她曾經沒有注意到的行為，卻在一顆心中埋下了自信的種子。但這似乎沒什麼關係，自那之後，每年教師節，總會送上一份小禮物，聖誕節，總會送上一顆象徵平安的蘋果。她只是不厭其煩一遍又一遍的囑我，別亂花錢。又怎會知道，我想感謝她，我拼命學習語文，我成功了，語文是我所有學科中，分數最高的。我想，她大概也影響了我關於將要到來的會考的選擇。