關於悲慘的作文

在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編收集整理的關於悲慘的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

關於悲慘的作文1

今天是我最最傷心最最悲慘的日子，都是因為這該死的鈔票，快要引發了了我的心臟病。

一進教室，老彭就揹着手，我一不小心看到了紅色的東西，我正在疑惑時，老彭就説：“好久不見，一見就讓你們刺激刺激。”我的眼一眨，老彭就拿出幾張大鈔票，還笑眯眯地説：“只要你們贏了就可以得到百元大鈔。”説完拿着鈔票在我們的眼前晃來晃去，全班同學都激動無比，尖叫聲震耳欲聾。

遊戲設置了兩個關卡，第一關是詩詞對對碰，第二關是夾鈔票，破了兩關就能得到百元大鈔。

老師説：“第一關開始了！”炸開了鍋的教室瞬間鴉雀無聲，只能聽到心跳聲了。“第一個是誰呢？”同學們聽了緊張地搓手，“陸涵文”，突然老師喊出我的名字，我的小心臟跳的更快了。“春風又綠江南岸”怎麼辦，怎麼辦，我的'大腦一片空白，我想不出來了，我已經滿頭大汗，老師已經倒數了，我緊緊捏着桌角，可是已經沒有用了，我只好被淘汰出局。我好傷心啊！可最後我的心裏還是平衡了，因為過了第一關的只有三個人。

第二關，夾鈔票開始了，首先上場的是小楊，他用他胖乎乎的小手，擺着勝利的動作，老師把鈔票放在兩指之間，他的心跳更厲害了，旁邊的同學都在尖叫，我看到他的臉瞬間爆紅，彷彿血壓都升高了許多。“三，二，一”過了好久，老師還沒有説開始，在我不經意之間，同學們忽然尖叫起來，一回過神來，百元大鈔已經在他手裏。好羨慕他呀，我想用米線上吊，最後兩位同學也都沒有夾到鈔票。

我終於知道：天上是不會掉餡餅的，想要餡餅，一定要努力。

關於悲慘的作文2

一天，我正常寫完了作業，開始睡覺，可是，一覺醒來後，我竟然變成了德芙家族的一員，瞧，我有着絲滑的身體，香味濃郁，方方正正的地躺在紙盒裏。

根據我千辛萬苦打探來的情報，最終確定為我們是要被送出去的禮物。天吶！我可不想被別人吃掉，我要逃出去，可是就算我用盡了渾身的力量，依然未移動半步，最終我和同伴們被送了出去。

我們被送給了一個愛吃糖的小胖子，他一拿到我們就撕開盒子，在無數個德芙中一眼就看中了我，我可真是深得“皇上”的寵愛啊！他殘忍地撕開我的包裝紙，慢慢的把我塞入口中，迎面而來了一股惡臭味兒，讓我瞬間忘掉了害怕，抱怨了起來：小朋友呀，你是有多少天沒刷牙了啊？保護牙齒才最重要的。也就是在這時候，一聲巨吼，打破了我的抱怨“吃吃吃！你看看你的牙都什麼樣了？”小男孩生氣地把我扔進了垃圾桶，哭着跑走了。如果你問我現在想幹什麼？我一定毫不猶豫的回答我想洗個澡。

此時的.我流了一身汗，正在慢慢的融化，我震驚極了，想找個涼快的地方，讓自己凝固起來，可是已為時太晚，我已經畫成了名副其實的巧克力水，四面八方的蟲子就向我跑來，我心裏害怕極了，心靈默唸着，這不是真的，這不是真的……

此刻的我突然驚醒，紙巾現在是凌晨4點23分，我驚魂未定，回想起剛才的夢，依舊心有餘悸，我可算是知道德芙的苦了！

關於悲慘的作文3

嗨！大家好，我的名字叫噴壺。我來自專門賣花和小寵物的花鳥市場。

剛開始買來時我挺着一個圓溜溜的將軍肚，穿着一件黃色的T恤，戴着一個綠色的小帽子，這就是我的樣子。樣子不僅好看且我還有一個重要的作用，那就是澆花。

由於買我的''人是學校的老師，既然是學校的老師，那她肯定要把我拿去給同學們看，看完之後想一想怎麼寫事物的外表。我高興極了。

星期天到了，劉老師把我拿在手中，來到了四級二班的教室，同學們看見了我都非常好奇，我想：這次我肯定出名了。

下課了，我還以為同學們會和我一起玩遊戲，沒想到，有一個叫鄧丁洋的同學用兇惡的眼神看着我，我覺得天有不測風雲，想馬上逃跑，去找劉老師。可誰知道，我的辮子早已落在他的手裏，不能再跑了。他把我扔來扔去，然後使勁地用腳踩我，把我的肚子踩得噴出了“血”。“血”還沒有流完，他又把我當手榴彈一樣扔來扔去，把我弄得頭暈眼花。

鄧丁洋玩累了，歇一會兒，別的同學看見了也覺得好玩，又陸續玩了起來，邢高澤把我當棒球裏的球，用教室裏的教鞭當棒子，把我打得遍體鱗傷。然後又把我當成一個鉛球，拋來拋去。有一次還差點把我拋到樓下去，把我嚇得個半死。

“嗚——嗚——”可憐的我被這兩個大壞蛋玩得痛如刀絞。現在，我成了一個殘疾的噴壺。其他的噴壺看見了我都欺負我，還罵我是個殘疾老妖怪，我傷心不已。

我一直在想：邢高澤和鄧丁洋把我當作娛樂對象，他們樂了，我呢？

關於悲慘的作文4

《悲慘世界》法國著名作家雨果的代表作之一，書中不同的人物反映了當時法國各個階層人民不同的生活命運。揭示了統治階層級上流社會的醜惡現象，歌頌了人性的醜與美。

主人公冉？阿讓由於投了幾塊麪包而淪為苦侵犯，過了9年牢獄生涯，再獲自由。可是他一無所有，因為有前事處處受人排擠。這時慈祥的下福，淑女教孝那了他，並讓他明白了什麼是善良。曾次他決心洗心革面。可仍是有苦侵犯的前科，四處碰壁，不為社會所接受。他化名為馬德蘭，成了一名市長，換在那坐落後的城市飛速發展 但為救一名被誤認為是冉？啊讓的人，再次現身，背逮捕入獄，在船上為救一個人，而掉入水中，在別人都認為他死了的時候，他收養了珂賽特後來法國大革命的戰場上，人們看到了他的身影，的戰書，幫助傷員。

書中無處不休現雨果所呈上的人道主義雨果所希望世界是美的 是充滿希望的他認為：即使是一個苦侵犯只要他明白了善與美，就能開華，哪怕他有着過錯 心靈能獲得赦免 得到自由。

要知道善良是做人的基礎，人已德為先得以善為本失去了善，就失去了一切如果有了善良的心，變得一無所有，老天終究會森給你一切的。善帶別人你會發現世界的`美好感受，善良充滿世界與人間，山就充滿美酒得香與濃；愛像玫瑰的豔與麗，愛與善的結合是人間至高無上的情與美。

關於悲慘的作文5

慘！是形容這個暑假的最經典的一個字。每天都過着重複的生活，不知道哪一天才能恢復自由。

失敗！的確，這個詞的褒義程度和我的考試結果成正比，我承認。它就是我的發配生涯的開始…………

忒鬱悶！那一堆堆印在考卷上的數字就真的那麼重要…對不起，用詞不當，他們的神聖程度怎一個重要一詞了得，簡直就是至高無上。

厄運開始！説實在的考卷發下來以後，我就遭……哎……請原諒。我的'笨筆根本無法闡述本人在這段日子的悲慘命運。總之比《艱苦的歲月》還要艱苦―――可能比《艱苦的歲月》還悲慘一點點，因為本人在精神物質上所受的遠遠超出《艱》中身體飢餓所受的折磨。什麼“低人一等”“學習機器”“身份卑微”“受盡冤枉”“以分論人”全都可以合法的運用在本人身上。

偶是不會屈服的！我決定了，這窩囊氣我是不白受的。解鈴還須繫鈴人，如果要不被屈服首先要做的還是屈服，屈服於這分數的腳下，才能保證自己不屈服於約束的生活。就像是在做一個很奇怪的買賣；用約束換取不被約束……

最後還是被俘虜了～不再抗拒這該去見鬼的塗鴉式教育。把自己的另一個靈魂死死的綁在黑暗中。然後安分的去做一個被俘虜的奴隸，用力的學習，趴在分數的腳下，眼巴巴地求它施捨給我點精華。我以前不是這樣的，我知道了。原來是為了那個誓言――――不會屈服，卻先被屈服。哼～奇怪的邏輯。

一隻温順的波絲貓搖尾乞憐地叫，一羣被分數俘虜的學生搖尾乞憐的生活。