精選父母作文九篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的父母作文9篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

我人生中第一件美好的禮物，那就是父母賜予我生命，讓我來到這個五彩繽紛的美好世界。我得感謝我的父母，感謝他賜給我這美好的禮物，感謝生命讓我領略認識的精彩。

3歲時，過生日，我看着大蛋糕，大口大口地吃着。不一會兒，我便成個“小花貓”，伴隨着一聲“咔嚓”，我傻傻的表情便記錄在相片裏。老爸開心地哈哈大笑，爽朗的笑聲充滿着欣喜，我也跟着傻笑起來，媽媽也甜甜地笑……

6歲時，蹦蹦跳跳上幼兒園去，媽媽細心地收拾好書包，裏面裝滿嶄新的學習用品。爸爸厚實的大手撫摸着我幼嫩的小臉蛋，長滿老繭的手傳遞着什麼，觸動我的心。他滿懷憧憬地看着我漸漸遠去的背影，臆想着我的人生未來……在他心目中，我的人生路比他精彩多!可知道——無論我有多精彩，也是你教育的啊!

9歲時，元宵佳節之際，處處洋溢着喜慶的氣氛。燈火滿目，喜氣融融。老媽的眉毛快要飛出去，老爸的臉部肌肉快笑抽搐，我則開心地玩着花燈。我期末考試門門皆優，父母欣慰極，直誇我有出息。他很開心，我也開心。

12歲時，家裏被一種莫名的氣氛籠罩着，煙缸裏滿是煙頭，老爸不住地歎氣，一臉的滄桑。老媽則流着眼淚，成績單被淚水打濕，我悔，但遲……但我下定決心：要努力!

16歲時，我還在努力，我就快要成功，我已感覺到——我在考場中奮筆疾書。

我往往忽視親情——這血濃於水的親情。但我現在已深刻意識到，我要報答他，我要感謝他。

棍棒教育與賞識教育，應該以賞識教育為主，棍棒為輔。對兒童教育來講，當然應該以鼓勵、表揚為主。因為孩子越小越容易認不清自己，非常容易自卑。“世上沒有壞孩子”，賞識教育的奧祕在於喚醒“好孩子”。0-6歲的兒童處於一個“他律”階 段，容易以別人對自己的評價為判斷自身行為的標準，如家長、幼兒園老師説自己是好孩子就認為自己是好孩子。

棍棒，或者説懲罰，是“要喚醒孩子心中沉睡的巨人”，目的是讓孩子對自己的過失負責。懲罰也是先要鼓勵、肯定孩子，告訴他是個好孩子，大家都很喜歡他，而不能 讓孩子產生被侮辱、被孤立的感覺;第二步是告訴孩子他犯了錯誤，做了錯事;第三步要指出孩子錯誤行為的危害性;最後要讓孩子積極面對錯誤行為所造成的後 果。

父母要懂得賞識孩子、鼓勵孩子、多對孩子豎大拇指、幫助孩子“找光明”。教育孩子，態度是最好的方法。但賞識也要有度，一味的賞識會使孩子混淆自己的優點和缺點，盲目自信。

時光流逝，眼間，我已是一名五年級的國小生了。我會自己處理一些事，會自己整理房間了。這全是你們對我那無微不至的關愛。感謝你們在十一年前的一月二十三日把我帶到人間，給了我鮮活的生命，給了我無微不至的關愛。

生活中，有酸甜苦辣，有喜怒悲傷，當我取的優異的成績時，是你們在身邊鼓勵我，不要驕傲，要繼續努力；在我遇到困難的時候，你們更在我身邊支持我，使我渡過了一個又一個人生的坎坷，勇敢的向自己的目標追逐，11年的春夏秋冬，日日夜夜一直陪伴我的不是別人，正是你們——我最愛的爸媽！

爸爸媽媽，我忘不了，在我生病的時候，你們一直守在我身邊，不肯離開；我忘不了，在學習上，你們鼓勵着我，使我更加努力；我忘不了，你們對我那份濃濃的愛。這份愛是無人可代替的！我永遠也報答不了你們給我的愛，我只有從現在開始，好好學習，孝順你們。長大後，我絕對會幹出一番大事業，讓你們開開心心的！

我在一個偶然的機會別的網上看到“父母在，易遠遊。”的文章，這句話出自孔子的論語。父母在，不遠遊。—————《論語·里仁》孔老有訓：父母在，不遠遊。古往今來，言孝必舉。誠然，承歡膝下，噓寒問暖。早請示，晚彙報，似為至孝。雙親含飴弄孫，安享天倫，不亦樂乎？

他的主要觀點就是：舊時交通不便力，通訊不發達。兒女遠行揪心扯肝。遠遊思父母，在內念兒郎，而今科技四通發達，海遊空飛，地球成村，手機網絡，見字如面。遠遊成蔭，創業多多，乘夢飛翔，海闊天空。何不，逍遙遊？

我覺得不對，你想想，現在科技這麼發達了，那我們還出去幹什麼呀，正所謂不出門便知天下事。運籌帷幄，決勝千里之外。我們可以不用浪費寶貴的能源，還能把事情做得更好，也不用讓父母揪心。這不是更好嗎？更何況現在豬流感病毒這麼猖獗，一不小心，你就被隔離了，還會有生命危險。而且現在飛機事故、輪船沉沒、車禍如此之多，你難道想出一次們就把命搭上。

……

年幼時，我就是個“問題大王”，無論何時何地都在爸爸媽媽身邊轉來轉去，嘴裏像吐出糖彈似的向父母問着一串又一串的問題——

“為什麼國旗是紅色的呀？”

“這個字怎麼唸啊？”

“那個黑盒子（電視機）裏的人會不會跑出來呀？”

“……”

對於我提出的這些“弱智”問題，他們從來不感到厭煩，而是樂此不疲地回答我。我也就“恭敬不如從命”——更加理所當然地刨根問底下去。

到了上幼兒園的年紀，老師有一天把他們找去談話：“你這孩子懂的東西真多啊！”在一旁玩得正歡的我疑惑地望向他們。爸爸媽媽正對着老師笑呢，我便也很開心地笑了起來。這是他們後來告訴我的事了。

8歲時，我們搬家了。新家離學校比較遠，家裏不知何時添了輛女式自行車，從此媽媽就用它接送我上下學了。夏天，不管多熱，媽媽總是準時來到學校，頂着大大的太陽等我下課。回家的路上有好幾段長坡。才到第一個坡，媽媽就要使出全身力氣踩着腳踏板，努力地往上騎。我每天都能看到媽媽脖子、頭髮上的汗，順着皮膚往下流到背上，衣服濕了一大片。不過那時的我才不理會這些呢，看着身邊的汽車“唰——唰——”地經過，再看看我們這“蝸速”，我就有點惱了。“快點，再快點！”我不停地催促媽媽。她呢，有時當沒聽到，有時也生氣了，不悦地叫道：“這已經是最快了！”我便也生起悶氣來。現在想來，當時的自己怎麼就這麼任性呢？

五年級的時候，爸爸心疼媽媽這樣每天四次的“強度體力勞動”，於是那輛女式自行車在某天被一輛電動自行車取代了。這下可輕鬆多了，只要一轉動那手柄，連踏板都不用踩，想要多快就有多快！可老天也有不從人願的時候。那天爸爸不用上班，是他來接我。我一出校園還陽光明媚，誰知行不到半路，頃刻間一顆顆豆大的雨點砸下來了。爸爸沒帶雨衣。好一個措手不及！我正鬱悶地大呼“怎麼辦！怎麼辦！”，爸爸竟然很淡定地説：“沒事，很快就到家了！偶爾被雨衝淋一下也挺爽啊，回家洗洗澡就好了！”然後依舊保持他雷厲風行的速度“疾馳”着。畢竟是女生，我雖有些不甘願，但也挺服氣的。來得這樣猛、這麼急的壞天氣，一生中又有幾次呢？這時的我們好像在向風雨挑釁！嗯，這感覺真爽！我高興得在心裏大叫。

現在的我，雖談不上處事不驚，卻也能事大事小都由自己解決了；上下學也不用他們在雨打日曬或是風輕雲淡的日子裏辛苦接送了……現在的他們，已經逐漸放開手讓我在未知的領域中自己去嘗試、去探索了。十四年匆匆過，我不僅看到了自己身上的鉅變，也在他們的身上看到了歲月侵蝕的痕跡。一不小心父親已年過半百，一不小心母親已有了幾根白髮……還有什麼是我一不小心就過去了的呢？我開始思慮和他們在一起的日子還有多少，我開始一點一點排斥這樣的變化。可我又感激這些變化，它讓我更加珍惜與父母在一起的時日，它讓我更加了解父母對我的愛，它讓我更加懂得保護好那些已握在手中的、也許某天就會轉瞬即逝的東西。

我懷念那個鑽牛角尖的我，我懷念那些夏日裏母親背上的濕汗，我懷念那場讓父親和我淋透了的雨。

我十五歲了。

我還能擁有父母多少年？

一個夜深人靜的凌晨，我們一家人坐在電視機前。看啥呢？當然是看世界盃足球賽啦。

這一場是德國隊對戰阿根廷隊。

老爸問我：“你認為哪支球隊會贏得這場比賽？”我毫不猶豫地回答：“德國隊！”老爸笑着説：“那我就選阿根廷隊。”

比賽開始，阿根廷隊的前鋒以最快的速度衝入德國隊半場。德國隊的後衞、中鋒都上前阻攔。阿根廷隊的前鋒繞過一個又一個球員，卻被兩個後衞攔下。可那前鋒向右一踢，另一個阿根廷隊的前鋒猛然竄出。激動人心的時刻到了！那位前鋒闖入德國隊的禁地，隨後開了個大腳。守門員迅速跳起，可那球在空中拐了個彎。球進了！

爸爸笑着看着我，頗有些得意，好像勝券在握似的，似乎在説：“今天這場比賽阿根廷隊贏定了！”我暗想：莫驕傲，德國隊一定會反殺的！

比賽又繼續了。德國隊前鋒直接把球朝靠近球門的前鋒踢去。那球在空中劃過一道美麗的弧線。靠近球門的前鋒見球飛來，跳起來將球往球門一頂，卻被守門員拍了出來。誰知拍到了自家球員身上，那球又彈了回來。驚天動地的喊聲又冒了出來：“進了！”一個漂亮的烏龍！

我得意洋洋地瞄了一眼老爸，發現他正皺着眉頭瞧着比分。

下半場開始了。這一場雙方遲遲進不了球，只能慢慢地打消耗。只剩下五分鐘了，由於阿根廷隊的一名球員犯規，德國隊獲得了點球的機會。

我和老爸都握緊了拳頭。

“砰！”隨着一聲響，足球在空中又劃過一條弧線。守門員奮力一跳，卻晚了一步，他的手離球還差一釐米，未能把球攔下來。

我跪在地板上高興地大喊：“球進了，反殺！”爸爸無奈地笑了笑了。

原來在電視機前看球賽也是那麼有趣，希望你有機會去看一看。

為了弘揚中華文化，把社會主義核心價值體系融入傳統節日活動之中，教育部1月15日發出通知，要求全國各級各類學校，於春節期間組織學生參與“給祖國母親拜大年”活動。據悉，有關部門為此次活動設立了專門的網站。拜年網頁的內容設計為:一拜壯美河山，二拜炎黃始祖，三拜歷代英傑，四拜革命先烈，五拜英雄模範，六拜億兆黎民。

弘揚中華文化、為傳統節日融入價值體系，這當然都是非常必要和有意義的事情。不過細觀“給祖國母親拜大年”活動方案，以及其具體的拜年內容和項目——一拜壯美河山，二拜炎黃始祖，三拜歷代英傑，四拜革命先烈，五拜英雄模範，六拜億兆黎民，不免又給人穿鑿附會、疏空不實的印象。比如“壯美河山”、“億兆黎民”等，“名頭”固然是非常盛大、響亮，但作為拜年對象，則無疑失之於浮泛抽象，讓人無從着手，而且也很難從中生動具體地調動學生們的真實情感。

為此，筆者建議，結合中華民族的固有傳統，“給祖國母親拜大年”活動，與其忙着開列 “壯美河山”、“億兆黎民”這類多少顯得有些“大而無當”的'祭拜對象，不如選擇我們身邊最切實可感、也最具體入微的對象——生身的父母雙親，腳踏實地地從“拜生身父母”開始來彰顯“給祖國母親拜大年”所要寄寓的文化價值真義。

眾所周知，在傳統的春節拜年禮節中，“拜父母”原本就是最基本的內容，既是整個春節拜年的核心對象，也是其內藴的價值觀——孝敬、追求家庭團圓的重要載體和具體表現。而從“祖國”的本義——祖先世代居住生活的地方來看，“拜祖國母親”實際上也應該且只能從“拜生身父母”開始，無論如何，此母親才是彼母親的源頭，“祖國母親”原本就是由無數世代父母傳承延續的結果。所以，我國傳統文化中，愛國情感教育總是以“愛家”、“愛父母”的“孝”，作為其先決條件和最深厚的倫理基礎，所謂“夫孝，德之本也，教之所由生也”，“始於事親，中於事君，終於立身”。

而且，從當前青年學生的生活和人生實際來看，利用春節之機，讓他們重温拜父母的傳統禮儀，倡導孝敬尊親的傳統文化價值，也顯得很有現實針對性。我們知道，在獨生子女的家庭環境和教育成本居高不下的社會環境下，如今的孩子在家裏往往都有着 “小祖宗”式的尊崇地位，“可憐天下父母心”的長輩慈愛顯得多多有餘，而“報得三春暉”的反哺感恩則明顯虧欠不足。這正如我們早已熟悉的、眼下這樣的人生場面:一面是“陪讀”、“啃老”盛行;一面是“空巢”下常常揮之不去的淒涼老境……

“家是最小國，國是千萬家。”如果連侍奉、孝敬父母這樣的事情，我們都做不到、做不好，那麼，抽象空洞的“愛祖國”豈不顯得虛假、矯情?而這樣一來，教育部門熱衷組織的“給祖國母親拜大年”這類活動，即便搞得再轟轟烈烈、隆重而熱鬧，除了留下冠冕堂皇的儀式和一大筆不菲的公共開支之外，還能留下什麼?又有什麼實實在在能助益“弘揚傳統中華文化”的價值呢?

在此之前，問各位一個關乎着理智的問題。當然，這個問題如果答出來了，説明還有理智，如果答不出來或者答錯了，那就説明這個人已經不再有理智了。

好，各位同學，都給我聽好了！我問你們！1+1等於幾？

等於2，這是連幼兒園的孩子們都明白的問題。但是這個問題究竟代表着什麼呢？我們所比的不是誰知不知道，因為這個問題基本所有人都知道。而我們比的是誰知道的早晚。這個問題又代表着你有沒有親情，有沒有被別人關愛過。

不要有同學告訴我，他從小到大沒有受到過一點關愛。如果這樣的話，這位同學就自我承認，他不是人。

因為我不相信你從小到大沒有吃一點東西就能長這麼大！我沒有看到哪位同學是赤裸裸的坐在那裏聽我講話，各個都是穿着衣領整齊的校服！我不相信沒有人為你支付學費與書費！我不相信你的父母忍心看着你受冷受餓！對不對？

各位同學們，問你們一個問題，什麼叫親情？親情，是什麼？

這個問題我曾經問過我的弟弟，當我聽到他的回答的時候，我太尷尬了，我大吃一驚。我怎麼也沒想到，我千想萬想也沒想到我弟弟能説出這樣的答案。他給我説了幾句極為富有深意的話，使我到現在還記憶猶新，他説：“又不是吃的，管我什麼事？我哪知道。”都已經五年級了，還是這樣，簡直是把父母的愛當為耳旁風啊。

這個問題我來回答吧，親情，是人的第一情感，是你一生都不會拋棄你，放棄你的情感，同時又是最為關愛你的情感。這就是親情。而親情究竟起源於誰呢？

父母，沒錯，這兩個人就是我們的父母。

而父母如此的偉大，而他究竟為什麼偉大，又偉大在何處呢？我來給大家講述幾個真實的故事吧。

1999年10月18日，在貴州省馬嶺風景區的一處公園裏，一對“偉大”的父母帶着一個剛會走路的孩子在公園裏遊玩。11點多的時候，這對父母帶着孩子隨着導遊來到了山頂上，前往對面山頂吃飯。但是必須要過纜車才可以。大家已經等候多時了，一輛纜車過來了，所有人爭先恐後的往纜車裏跑，這個質量不怎麼樣的纜車竟然一次性破了記錄，拉了35人上山。纜車緩慢的來到了山上，當服務人員扶遊客們下車時，纜車竟然詭異的往後退了。推到了中間時，纜車鐵桿瞬間斷裂，纜車距離地面110米的水泥地板急速墜落。而在這時候，那對偉大的父母不約而同的抬起了他們那剛會走路的孩子！最後，父母雙亡，孩子得救了。這場事故共造成14人死亡。而這個得救的孩子，僅僅只是嘴脣受了點輕傷。但是他卻永遠的厲害了他的父母。韓紅歌手為此而感動無比！收養了這個孩子，並且以孩子的口吻創作了一首感動中國，使得無數中國人流淚的歌曲：《天亮了》。

同學們，這就是歌曲《天亮了》的由來。背後是一個生命的故事。

還有一個故事，是發生在災難的故事。

1976年，我國河北省唐山豐南一帶發生7.8級大地震。一位母親被壓在廢墟下，她緊緊的抱着自己的孩子，孩子哭個沒完，而此時此刻，母親已經危在旦夕了。她意識到自己已經看不到救援人員的到來了，所以她一定要讓自己的孩子活着出去！

她從自己的手指上咬下來一塊肉，塞到了孩子的嘴裏。鮮血流淌着......最後這對母子被救出來了母親沒了呼吸，孩子得救了。

這個故事充分的説明了母親的無私的愛。

還有一個發生在軍隊上的故事，也是一個災難救援的。

20xx年5月12日的汶川大地震大家都知道吧。

這個故事正是發生在這個災難的歲月裏的。

那是一支完成任務正在返回四川省的軍事基地的軍事部隊。隊長是一名年紀將近五十歲的老司令，而他的兒子，也在他的隊伍裏。在返回的路上，兒子問父親：“父親，今天是幾號幾點？”因為父親是個很嚴肅的人，喜歡回答的全面一點，就説：“今天是20xx年5月12日14點25分。”

然而話剛落不久，地面瞬間開始劇烈的抖動，他們在坐着軍車走山路，意識到是地震，便利馬下車躲到車後。因為那是軍車，所以防禦力還是很強的。他們親眼目睹了山下這座小鎮化作一片廢墟。地震之後，軍車受損嚴重，已經不能再開了，而且前方全是石頭。父親便帶着軍隊，步行前往災區進行救援，沒有返回軍事基地。

在救援時，兒子站在一座廢墟頂上救人。就在這時，瞬間發生餘震，一座還沒有倒塌的樓房瞬間向兒子歪了過來。父親看到了，以最快的速度，立馬把兒子推開，自己被壓在了下面。

父親犧牲了。兒子流下了眼淚，所有在場的解放軍們都向這位偉大的父親，偉大的老司令致敬。

這些故事都充分體現出了父母對我們的愛，他們願意用他們的生命還換回我們的生命，為什麼呢？

這個問題我也曾經向一些國小的同學們提過，但是他們的反映簡直是讓我無言以對了。沒想到這羣孩子竟然是這樣看待自己的父母的。有人聽後咯咯地笑，有人聽後説因為好玩。也許是年齡的緣故，還是可以諒解的。

因為他們是我們的父母，我們是他們的子女。就是這個理由。

大家都讀過《目送》這篇文章吧。

這篇文章真實的寫出了我們與父母之前的情感，尤其是文章的最後一段。是啊，我們這些做子女的，總有一天會拜託父母的懷抱，自己走向自己的道路。我們會用背影告訴他們，不必追。有些事情只能自己做，有些路只能自己走。我們偉大父母啊......

同學們，時間無言，歲月無情，用我們的努力與拼搏，去回報我們的父母吧！但是，有沒有人不知道怎麼回報父母？！

你會1+1難道你連這個問題你都不知道嗎？對吧。只要你會1+1，你絕對就會怎麼孝敬父母。如果你會1+1而不知道怎麼孝敬父母的話，我覺得讓你父母養你一輩子算了。

我的單口相聲完畢，謝謝各位。

門前菜園中的苦瓜，年年青年年長。園中媽媽那忙碌的背影卻日益消瘦。

“媽媽，我回來了。”媽媽回過頭來，一縷縷清風吹來，揚起了媽媽那幾撮白髮。“喂，

你吃了沒有啊！”“我啊，明天放假，今晚就回家吃飯了。”“嗯。”這就是我每次回家和媽媽的幾句對白，簡單樸實，卻親切無比。

中午的太陽好狠啊！媽媽還獨自一個人在菜園裏忙碌，我不忍心，便去幫忙。在媽媽的辛勤勞作下，菜園裏的苦瓜藤蔓上長出來了一條條毛茸茸帶着綠刺的小苦瓜。站在媽媽的背後，我的內心五味雜陳。媽媽回過頭來：“你怎麼來這兒了？還不進去，這麼大的太陽！”“媽，讓我幫幫你的忙吧，好嗎？”“你進去複習吧，啊？”在母親的勸説下，無可奈何的我步履沉重地走回了我的房間。

第二天早晨，天朦朦朧朧的剛亮，我一醒來就聽到了丁丁冬冬的響聲。我穿好衣服下牀一看，看見了媽媽在忙着炒菜。“媽，您身體不好，就不要起得這麼早了。”“貞貞，今天你去學校，媽起來炒飯給你吃啊！你看這可是你最愛吃的苦瓜啊！”“媽，我自己會做飯，以後你就不要再起來做飯給我吃了。”“都做熟了，你趁熱吃。”看着媽媽疲勞但慈愛的眼神，我的眼淚就像斷了線的珠子，不停地往飯碗裏掉。我扒着碗裏的飯，伴着鹹鹹的淚水，夾着香甜的苦瓜，津津有味地吃着。

苦瓜，看起來就有一股苦澀的味道爬上舌尖，但這苦卻伴隨着媽媽愛的甜蜜。

媽媽的愛，無微不至，無時不在。媽媽的愛，就像燃燒的火焰，指引我從黑暗走向光明。媽媽的愛就像美妙的樂章，牽引我奔向輝煌的人生。媽媽的愛是無私的，是偉大的，但是如果你不認真地觀察，不細心地體味，就無法走進媽媽愛的心田。

走進媽媽愛的心田中，是走進太陽照耀下媽媽佝僂的背影；走進媽媽愛的心田中，是走進清風吹起的媽媽的白髮。請時常走進母愛的心田，這既會讓母親感到無比的快樂，也會讓自己充滿力量！