有關心靈作文3篇

無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的心靈作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

當我們還在仰望星空，企圖翱翔時，塵世的喧囂也早已無聲無息地侵進入了我們的內心，曾幾何時我們心中，純潔如雪，而如今卻愈顯黑暗。燈紅酒綠，醉生夢死的物質生活把我們弄得暈頭轉向，分不清方向，儘管嚮往光明，內心難免會彷徨，會迷失，我們一心追求超越，卻常常忽略了自己，心靈毫無閒暇，難道這一切的一切真是我們所希冀的嗎？

也許是過於脆弱，不敢直面自己內心，故而想用其他事物填充內心，這樣反而阻塞了自己。是時候衞心靈騰出淨土了，現在生活節奏過快，或許我們確實應該回到古代，去學習聖人賢士的處世之道。莊子無疑是我們很好的學習榜樣，擔憂太多，不像他一樣，認清自我，看淡世間繁華，自在逍遙的活着。另一個很好的例子，便是梭羅，他為了給心靈留點空隙，少些城市喧囂，便歸隱山林，在瓦爾登湖過着與世隔絕，自給自足的生活，我們很難有他的那份睿智與勇氣去面對自己殘缺的內心，看破塵世紛擾，確實不是易事。正是如此，我們才需要更大的決心去認清自己，去感受心靈的繁重，去追尋逝去的寧靜。迷途知返，才是我們應該做的，畢竟我們的心靈不能被黑暗侵蝕的不留一絲空隙，那樣我們將不會發現世間的美，去體味世間的真情，何處是我們自己的瓦爾登湖呢？

迴歸初心，嘗試着給自己的心靈留一點空隙吧，曾經的事情已經過去，但它給我們的心靈帶來的創傷，將永遠不會消失，倘若海子不是被絕望充滿心靈，給心靈留一點空隙而卧軌自殺，他又如何不會看到面朝大海，春暖花開。倘若老舍不是被恐懼與失望填充心靈，給心靈留一點空隙的話，他又怎會投河自殺，不能豁然面對挫折，倘若給心靈留點空隙，海明威最後便不會經受不住挫折與考驗，而吞槍自殺。迴歸初心，不僅是我們對人性的考驗，更是我們的精神所歸。“採菊東籬下，悠然見南山”這是陶淵明心之所歸，他的心沒被塵世污染，出淤泥而不染，他給心裏留了一份空隙，與山水為伴，盡情的流露真性情，毫無遮掩。

在看清塵世浮華，世間喧囂後，我們是否也該為自己的心靈留點空隙，守住一片純真淨土呢？

教育專家魏書生説：“做教師而不當班主任，那真是失去了增長能力的機會，吃了大虧。”參加工作二十多年來一直擔任班主任工作的我對此深有同感，而且最令我對班主任一職有着深深愛戀的是每學年孩子給我的感動。每學年我都要新添那麼多孩子，作為一位老師兼班主任我得到的最多。

前幾天有幸參加校信通組織的承德避暑山莊六日遊，接到通知後，心中非常興奮，立刻想到學生王斌在承德工作。

王斌家在農村，從小跟着姐姐在城裏上學，在國小五年級時，我是他的語文老師兼班主任。年幼的孩子卻遠離母親，是最需要愛的呵護的。可能他從我的一些行動中感受到了愛，從那時起便對我甚為尊敬。一直心存感激。依然清晰的記得那年春天，一個星期一的早晨，我剛走進教室，王斌手提這一個黑色塑料袋羞怯怯的走到我的跟前説：“老師，昨天我回老家了，上樹給你捋了這些榆錢。”説完孩子就把塑料袋硬塞進了我的手中，轉身回了座位。聽説是榆錢，我急忙打開袋子欣賞這稀罕物，記得小時候，春天來了便總會纏着大人捋榆錢做榆錢子饃，後來到了城裏便很少見到榆樹，榆錢便也停留在兒時的回憶中了。打開袋子一股清香撲鼻，圓圓的榆錢碧綠碧綠的，一簇一簇的相擁着，這一兜圓圓的榆錢該花費孩子多大的勁？這是孩子對我的愛呀！我帶着欣喜走到孩子身邊，撫摸着孩子的頭説：“王斌，謝謝你！今天中午去老師家吃飯。我給你做榆錢子饃。”“老師，你喜歡吃榆錢呀！”孩子的眼中也流露出喜悦。雖然五年級畢業後，王斌就回到農村上國中。但從那以後在每年的榆樹花開，我的桌子上總會出現滿滿的一兜清香的榆錢那是王斌瞅星期天到城裏為我送的，每每總是勸他：“孩子，路太遠，別來了，想老師了給老師打電話就行了。”但孩子總是倔強的搖頭，“老師，求你讓我來吧！我一定注意安全。”聽着孩子哽咽焦急的聲音，我難受極了，我不知道我該不該受到孩子回饋的這樣深厚的愛，對我而言我只是做到了一個班主任應做的工作：給每個孩子一份關懷。而每個孩子卻都給了我無限的愛。參軍走時王斌又來到我家給我告別，站在眼前的是身高一米八多，身穿軍裝的大小夥子一遍一遍的囑咐我：“老師，你要注意身體，我要兩年不能來看你了，你要保重！”聽着孩子的囑咐，我的心中又酸又甜，想到孩子羽翼未豐又要遠離家鄉，能否照顧好自己，心中酸酸的，又想到孩子將成為一位能保家衞國英姿颯爽的軍人了，又很高興。孩子走後，每逢有空便會打電話給我，走後的又一個春天，我又接到孩子的電話，卻感覺到孩子不開心，我的心中一驚：出了什麼事？便趕緊問孩子“王斌，怎麼了？有什麼事和老師説……”話還沒説完孩子竟哭了起來：“老師，我沒辦法再給你送榆錢了。”聽完我鬆了一口氣。卻又感動了:給老師送榆錢在孩子心中竟然是一件非常重大的事，不能給老師送榆錢竟可以讓一個堅強的孩子流淚。任何時候孩子都想着他的國小老師，我是多麼幸福啊！我安慰孩子到：“王斌，今年你已經送榆錢給老師了，這些榆樹在你的心中生根、發芽，然後你用心採摘送給了老師，這是老師收到的最珍貴的榆錢！”孩子停止了啜泣：“老師，等我回去再給你摘榆錢。”放下電話，心中久久不能平息。惦記着別人是一種快樂，被人惦記着是一種幸福！

我撥通在承德的王斌的電話，告訴他我要去承德並且想要去看看他。王斌欣喜的問：“真的嗎？”轉而又沉下聲音説：“現在開奧運會，一切為奧運服務，我們不允許請假。”“沒事，王斌。我們可以以後再見呀。”聽到孩子悶悶的聲音，我知道他很不開心，後悔極了這麼冒失的`告訴他。我坐立不安，不知道該怎樣緩解孩子的鬱悶。一會，電話鈴又響起，剛拿起電話王斌快樂的聲音便傳了過來：“老師，領導同意了，我説我老師要來看我領導同意了。”我含着淚説：“王斌，老師一定會去看你的。”

自從出發，王斌的短信便接踵而來“陳老師，走到哪了？”“陳老師，在火車上能睡着嗎？”……

到了承德，便看到一個大男孩急匆匆的向這邊跑來，“王斌、王斌”我大聲的叫着。聽到叫聲，他氣喘吁吁的跑到我的跟前，握着我的手上氣不接下氣地説：“陳老師，終於見到你了。” “我給領導請一會假過來看你，一會就得回去。” 看到孩子累的這個樣子，我説什麼呢？滿心的激動，緊緊地握住王斌的手説：“孩子，快回去吧！你有任務在身，老師見到你了，你也見到老師了，就可以了。”王斌還是挎着我的胳膊不捨得離去，“老師，我再陪你走一會。”我們挎着胳膊握着手，感受着師生間的親情。那種親熱勁使的同行的老師還以為是我兒子呢！當得知是我的學生時，同行的王校長説：陳老師，你真幸福啊！多像是你的兒子呀!不僅是師徒關係，還成了母子關係了！作為老師我怎能不幸福？

最喜歡看到孩子們的笑臉，最喜歡聽到孩子們歡快的笑聲。

有一條不知名的短信這樣寫道：六一媽媽，您現在忙什麼呢？今天不知道怎麼回事，一睜眼就想起一句話，為孩子，為事業，您現出一片赤誠的心，老師，您是世界上最好的媽媽。

母親節短信源源而來，這是我最幸福的時刻。天南海北的學生總不會忘記發一條短信給我，短信裏洋溢着祝福、感謝。這些都是對我們之間師生情的肯定。謝謝這些孩子給我的感動。正是這些感動使得我的生命絢麗。

站在窗前，看着瓢潑般的大雨，心想：那羣總愛忘記帶傘的孩子們又忘帶傘了沒有？現在應該沒有從天而降的雨傘了。手機滴滴的提醒我又有愛飛過來了：敬愛的陳老師，您好！光陰四濺，日月如梭，一年的光陰，就這樣不知不覺就過去了！我的成績提高了，這都是您辛勤勞動的成果，我一次次的從貪玩中走出來，您教導我要做一個對國家有用的人，我永遠忘不了您對我的深深教誨！陳老師我有空一定去看您！雖然國中我不再跟您上了，但是我忘不了您，我永遠忘不了您：忘不了您慈祥的面孔；忘不了您親切的話語；忘不了您對我的愛；忘不了那温暖的六一班教室。今天下雨了，注意別滑到！今天的雨又讓我想起那幾次大雨，想起了那幾把從天而降的雨傘……

很難想象，美麗的蝴蝶竟會是毛毛蟲破繭而出的，當然，在變成蝴蝶之前，它經歷了無數挫折與磨難。 ——題記

一

不知什麼時候，發現自己很喜歡冬天，很喜歡冬天的雪花，雖然家鄉不經常下雪，可嚴冬的寒冷足以模擬雪花飄落時的環境，自己的內心的孤獨與傷感。

每一朵雪花都是一個人，有着不同的身世，外表和經歷，但有一點是共用的——在經歷完自己的一生時，都要離去。是默默地離開，還是帶走一世英名，往往在於你的一念之間，也許，只是一個心理活動。

平凡，不平凡；庸碌，成就，都由自己決定。

二

有時，我覺得自己很沒用，平凡的身世，平凡的外表，平凡的生活，學習更是平凡至極，從來沒有認為自己的人生會有改變。對，事實依就如此不變。漸漸的，我發現，生活就是一片天，除了陰、晴、雨、雪的變化，再也沒有別的新意，這樣的一生，太乏味了。

八年級，我們都是孤獨的行路人。

但有時那份孤獨卻讓人感到像喧囂似的煩躁，並且，還有些憤怒與不安。

三

你發現了嗎？雪花飄灑的樣子很像一隻蝴蝶在飛舞。

對，蝴蝶和雪花確實很像。

蝴蝶的前身是可惡的毛毛蟲，毛毛蟲躲在厚實的繭裏，拼命掙扎，在破繭而出的時候，它展現了它的美麗，這也是它從爬行向飛行過渡的時期，從醜陋向美麗過渡的時期，是它的人生價值的轉變時期。

雪花前生來源於烏雲與雨水之間，它經歷過雨水的洗濯，雷電的狠批，烏雲的阻擋。但它衝破烏雲落下時，它成功了，它知道自己無法扒開被烏雲阻擋的陽光，但它用自己潔白的外表把灰暗陰沉的世界裝點一新。

人們只知道蝴蝶和雪花的美麗，卻不知道當他們在為自己的人生奮鬥時的艱辛。

大概，我就是這樣吧。

四

或許，我該好好想想了，我已經錯過了太多的時光。也許，這份孤獨與平凡是一個考驗，是蝴蝶的繭，是烏雲與雨水。

雖我不能破繭而出，也不能裝點整個世界，但至少我可以改變我自己的一生，改變不願有的平凡與庸碌。

雪，永遠不會被風雨融化。