幸福的校園作文14篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的幸福的校園作文，希望能夠幫助到大家。

“太陽當空照，花兒對我笑，小鳥説，早早早，你為什麼背上小書包？我去上學了，天天不遲到，愛學習，愛勞動，長大以後要為人民立功勞......”我揹着書包唱着歌兒走進那可愛的“福田國小”。這日子是我期盼已久了，我終於過上了多姿多彩的校園生活。

走進校園裏，課堂上傳來一陣陣琅琅書聲，音樂室傳來美妙的歌聲，操場上傳來歡樂的笑聲......讓我印象最深的是我的班主任——彭老師。她是一個長相甜美和藹可親的老師，她擁有着温柔的聲音。每次我們把她惹毛了，她都説要處罰我們，但最後還是簡單幾句話説説我們就了事了。因為她很善良，不捨得責罰我們。嘻嘻！我真是遇到個好老師。每當上語文課時，她都温柔細心地把課本內容講得清清楚楚，生動描繪出課本上的美景，例如：那天，她細心演講“贈汪倫”這首詩時，她把每句詩解釋得清清楚楚，讓我腦海中描畫出一幅汪倫送別李白的深情友誼的畫面，我被迷住了，沉迷入詩中畫裏去了。課後，老師常常講故事給我們聽，我們都安安靜靜地聽她演講。她講得太精彩了，讓我們都捨不得走開。老師還有更可愛的一面，上陽光體育課時，老師陪同我們一起做“丟手絹”的遊戲，老師把手絹悄悄丟在一個同學的背後，那同學撿起手絹起身追趕上去，不一會兒，他把老師捉住了。我們大家樂得“哈哈”大笑。快樂極了。雖然我偶爾上課開小差，被老師教育了，但老師還是給我機會了，讓我當班裏的早讀領讀小老師，我好開心呀！

我們學校還有各種各樣的特色班，有美術班，舞蹈班，象棋班，書法班......美妙極了。還舉行了各種特色活動：英語節，科學節......我在英語節上還拿到了“英語小達人”獎，我還被評選為“關愛之星”，我高興極了！我會更努力學習。

校園給我帶來了快樂與幸福，給我帶來了朋友，給我帶來了知識，給我帶來了可愛的人兒——老師，我們的每一位老師都是那麼的善良，温柔，甜美。我愛我的同學，我愛我的老師，我更愛我那幸福的校園。

光陰似箭，轉眼間，我已經是一個即將畢業的國小生了。在國小畢業時，或許你會快樂得把書包拋向天空，大喊一聲：“我畢業啦！”然而，等你平靜下來，一種叫眷戀的東西一定會佔據你的心靈，六年的校園生活，雖然緊張但充實，雖然平凡但幸福，時常令我感到快樂無比。

清晨，走進沐浴在陽光中的五小校園，同學們的讀書聲從各個教室傳來，“嚶嚶嗡嗡”猶如蜂羣採蜜，“啁啁啾啾”勝似百鳥齊鳴。

上課時，老師手中的粉筆在黑板上跳着優美的舞蹈，留下了一個個剛勁有力的字。老師那幽默的語言使整個課堂“活”了起來，同學們紛紛積極舉手，被點中的同學站起來滔滔不絕地講着自己對問題或要點的見解，臉漲得緋紅，眼裏閃爍着無比自信與智慧的光芒。

操場上，在體育老師“嘩嘩”的哨聲中，我們像一支支離弦之箭，向着前方飛奔；籃球場上，同學們在輕鬆愉快的氣氛中進行籃球比賽，時不時地傳來一陣陣為自己投進球而高興的歡呼聲，大課間，同學拿出各種運動器材或到單雙槓去玩耍，或三一成羣進行練習，到處都是歡聲笑語。

在國小階段的生活即將畫上句號時，一些看起來平凡的事，都格外讓人感到快樂和幸福，此時此刻我有千言萬語要對老師、同學説，卻不知從何説起，因為我覺得對母校的深深依戀之情是無法用語言來表達的。

教師點評：幸福的校園生活在小作者的筆下是從一天的早讀同學們朗朗的讀書聲中開始，到下午的大課間活動結束。多麼平凡的一天，可我們讀出的卻是緊張但充實，但幸福。了不起的文筆！

已是秋天了，秋天就像一位魔術師，它把魔術棒一揮，便把我們的校園打扮的分外美麗。所以，我愛秋天，更愛秋天的校園。

秋姑娘悄悄來到校園的林蔭道上。一幅清新秀麗的畫卷立刻展現在眼前：紅彤彤的太陽從東方升起，放射出萬道金光，給兩旁樹木披上了一件金色的大衣。它們巍然屹立着，像給校園築成的高大的圍牆。

操場周圍的樹木紛紛落下了金黃色的葉子。有的葉子在空中飄落着，展現着優美的舞姿。有的葉子落在地上，給操場鋪上了一層金色的地毯。踏在上面，葉子發出了清脆的聲音。下課，同學們爭先恐後的來到操場上，有的跑步，有的跳繩，有的打乒乓球……他們跳動的身影和臉上開心的笑容，為美麗的秋天增添了幾許活力。

雖然，現在已是秋天，可向花壇的方向一看，野菊花在風中盛開着，黃色的、粉色的，爭奇鬥豔，他們在寒風中開着，不畏嚴寒，把校園襯托的美麗、漂亮，讓我們的心情也好起來。

隨着時代的突飛猛進。我們的校園也在變化着，以前我們的學校是水泥地的，風一吹，塵土飛揚。現在，我們的學校美麗極了，紅色和綠色相間塑膠操場在陽光的映照下分外美麗，淡藍和深藍相間的教學樓，還有我們新建好的`體育館、餐廳。

校園在變化着，我們也在變化。

週一讀書日，讓我們愛上了讀書；大課間活動讓我愛上了運動，體會到了生命在於運動；學校的走讀課程豐富了我的業餘生活……我深深的愛上了這個美麗的校園。

學校搞過許多活動。“紅包換輪椅”活動不僅讓我們幫助了殘疾人，還讓我們有了更多的愛心；“經典誦讀，祝福祖國”活動讓對祖國更加的熱愛；“我與校長面對面”活動讓我們説出了自己對學校發展的建議……這些活動即豐富了我們的生活，也開闊了我們的視野。讓我們增長了見識。

哦！秋天的校園多美啊！我愛秋天，更愛洮南路國小——我幸福的家。

每天清晨，我背上書包走到學校。一進校園，聽到廣播裏的音樂，我就踏着音樂的節奏，歡快地走進學校。

走進我們的學校你會發現它有很多新的變化，先前的舊教學樓已經換了新顏，現在的它穿上了亮麗的‘衣服’，有了漂亮的‘帽子’。不但外牆做了防震加固，教學樓內部也修飾一新，潔白的牆壁，明亮的窗户，嶄新的地板，就連我們的教室也水泥地變成了地板地，教室也煥然一新的，不光如此，操場鋪上了新的塑膠跑道，換上了嶄新的籃球架，看到這些的變化，讓我們不禁會想到在這樣舒適的環境下，學習和生活是多麼的開心和嚮往得事情，輕輕撫摸着台階而上，慢慢回憶起剛剛上學，來到這兒的感覺，好像還剛剛發生在昨天，那時的校園和教學樓是和想象的一樣，就是一個學習的地方，而現在隨着學校發生的變化，讓自己除了更快樂的同時，更有一種享受這一切的嚮往。旁邊得體育館馬上建好，那會是一個多麼有趣，多麼讓我們盼望和期待的活動場所呢。這裏應該有各種各樣的體育活動室吧。以後，無論是颳風下雨，還是大雪紛飛，我們的體育課都可以正常進行了，想象一下體育館裏應該有很正規的羽毛球，乒乓球等球類場地，有可以讓我們歡唱戲水的寬敞游泳館，還有可以進行各種各樣的體育活動和運動器材。我們在這裏可以盡情的做各種自己喜歡的體育項目。讓我們對學校有了更多的嚮往和依戀。學校變化真大呀，有了乾淨的環境，有了學習的氛圍，有了活動的場所，我們是多麼幸福。

給大家介紹了這些，我的肚子開始叫了，要吃飯了。我們馬上就有食堂了，以後的食堂肯定很先進，有高級的加工設備，有嶄新的桌椅。大家坐在一起就像在自己家的客廳吃着營養豐富的午餐，是多麼的享受啊！

由學校的變化，聯想到我們今天的社會，祖國的變化，看着我們周圍一切都在變的越來越好，越來越現代化，學校就好比小家，祖國好比大家，只有有了大家的繁榮，穩定，才有了我們小家的日新月異的變化，作為學校的一名國小生，首先為學校的變化而感到高興和快樂，同時更為祖國的變化感到驕傲和自豪。

我們的學校，幸福的家。

幸福，是一種用語言説不出的東西，他非常奇怪，每時每刻都會發生。不過，在幸福也比不上與老師、夥伴在學校裏玩耍、生活啊！在校園幾乎是我最快樂的時間。

校園，我的幸福之地。在校園裏，不僅可以增長知識、認真學習、認真學習，還能從活動時間收益。在學校裏明白得道理一般都關於做人道理的，而課外活動是明白的道理一般都是關於做做人規則的。可千萬別小看他們，如果明白了這些道理，就會使自己從中受益，變得聰明、機靈起來；但如果不明白，那隻會使自己失去做人底線，成為一名不合格的國小生。

我每天都在校園裏快樂的學習着、奮鬥着、獲得着、幸福着，讓自己做到了去學校，必須學習的目標。當然，要做到完成作業、認真聽講、完成作業、遵守課堂記錄的課堂“小插曲”。在同學面前，自己要更努力，為的是在同學面前樹立一個榜樣，是別人相信自己。就這樣，自己有了威信，就會在別人面前信任起來，就這樣，自己就有了朋友，有了友誼。

幸福的事遠遠不止這些，還有好多那！

又一次語文課時，我們都便顯得很優異。雖然有許多難答的問題被老師佈置下來，戴總少不了幾個尖子生的脱引而出。他們站起來時，昂首挺胸，氣宇軒昂，回答得頭頭是道，真是令人敬佩不已，回答完後，就有很多人在呆呆的看着書本，心裏彷彿在想：真是的！人家會，自己為什麼不會？當老師又佈置了一道題時，只見有的同學買蓮子心，似乎有”必勝決心”，有的將書翻來翻去，像是在尋找答案；有的眉毛被扭成一團，像在想“真難啊”。這是，老師一聲令下“回答”，頃刻間，接近十隻小手舉了起來，我看到他們的嘴脣還在動，好像在説：“叫我吧，叫我吧！”老師一看，便説：“四人小組回答。”於是，每組四張小嘴辯論了起來。“應該是這樣！”一位同學説。“不對不對！”一名同學説。……我突然感到有一股幸福的能量湧了上來。

我就這樣，在福林裏學習了六幸福了六年、成長了六年。在這六年裏，我懂得了許多知識，也要感謝捨己為人的老師，因為她們教給了我們許多知識，也交給了我們做人的道理。

什麼是幸福，也許這就是幸福吧。

校園裏環境優美，中間有兩個大花壇，種着很多美麗的花草，還有許多鳥兒在水杉樹上婉轉的唱着動聽的歌，一陣風吹來，鳥語花香。教學樓上四個大字——幸福之林。塑膠的操場、籃球場，還有一個室內的風雨操場，我們上體育課就在那兒。

此外，學校開展了許多個免費的興趣班：豎笛班、合唱班、舞蹈班、足球班、燈謎班、羽毛球班等。讓我們在學習中多增添興趣。還有體育1+x活動，每當體育1+x月來臨時，大搖繩、毽子、籃球上下翻飛，別提多快活了！

當我踏進校園對一個老師説：“老師好。”時，心裏早已忍不住“飛’向了五年級三班。我大喊：“五年級三班，我來了！”我以每秒“一千米”的速度，高速跑上了四樓，跑向了五年級三班。同學們進來了，接着老師也進來了。等同學們交完作業，老師開始講課了：“同學們，今天我們講的是“推敲”請同學們把書翻到49頁……”我痴迷的聽着課，積極的發言，感覺老師把我們帶上求知的航船，去尋找知識的海洋。老師是園丁，我們是花朵，老師培育着我們長大成才。

下課了，同學們像快樂的小鳥，嘰嘰喳喳飛向了操場，在一起玩耍，嬉戲。我們同學之間非常互助。有一次，我的好朋友周宛漪和姜曉涵叫我出去玩，我為難地説：“我有點冷。”周宛漪聽了趕緊把她媽媽準備的小棉襖給我穿上，姜曉涵也把她的圍巾給我，上面還有姜曉涵的體温呢，我們幾個開心的笑着，我覺得一點也不冷了

老師也非常關心我們。有一次，我在課堂上突然發高燒，接着就吐了，同學們慌忙去告訴老師，老師聞訊趕來，把我送到辦公室，並打電話給家人，在家人趕來之前，老師給了我一片退燒藥，又遞了一杯水給我，我頓時眼淚刷的一下滴落在杯子裏。老師見了給我擦去眼淚，柔聲説：“沒事，你家人一會就來了。”我點點頭，眼淚還是忍不住往下掉，畢竟，這是老師對我的關愛啊！

我在這裏幸福着，快樂着，成長着，因為這是我的幸福校園！

老師就像園丁，我們就像花草樹木，校園就是我們和睦相處的大家庭。在這裏，老師教會我們做人的本領和知識！

校園生活有甜有苦，甜讓人開心，苦讓人難過。記得有一次，老師笑眯眯地説：“第三單元的習作寫得很好的同學，有曾慶鋒、林佳妮、張璐……”聽到念我的名字，頓時心裏美滋滋的，比吃了蜜還甜！還有一次，老師生氣地説：“第七單元做得很差！”我低頭看了看試卷才87分，我好傷心也好後悔，後悔自己為什麼沒檢查出錯誤。

時間如流水，不知不覺到了三年級，好懷念一年級的生活，剛入學校那時都不情願來學校，可自從當了少先隊員繫上紅領巾，感覺自己好酷好威風后，每天都向往校園，不管颳風還是下雨，就算感冒生病，我也要來，因為只要走進了校園就渾身舒暢，病痛都被拒之門外一樣。

想想那時也挺好玩的，課間休息常去生物園，聞聞花、摸摸草、看看地球儀，經常和小夥伴在水池和十二生肖之間玩來玩去。

校園是每一個人成長的必經之路，是校園讓我有一顆上進的心。首先，我要感謝老師，是他們無私奉獻教會了我本領，也讓我學會了怎麼做人；其次，我要感謝同學，是同學們告訴了我的壞習慣，讓我慢慢地改變自己，變得更好。這就是校園的魅力和有趣之處。

校園生活真是五彩繽紛，這裏有和藹可親的老師，有親密無間的好朋友，還有那郎朗的讀書聲，以及我們的歡歌笑舞。我好希望時間一直停留在國小的生活，讓我有更多的時間去享受這份美好，我愛這豐富多彩的校園，愛同學們，更愛老師們！

快樂時光對於我來説是重要的。快樂時光，是陽光普照；快樂時光，是流水美妙的音韻；快樂時光他給了我難得的校園回憶。

在校園與同學度過了桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。與現在的同學相處讀書，生活半年，已經有了深厚的友誼。在這書香校園裏，有優秀的教師和淳樸上進的同學，在老師的教導下，在同學的幫助下，我貪婪地吮吸着知識的營養，補充很多正能量，學習成績也有所提高，我在這陽光般的校園裏快樂的成長！

剛進入這個學校讀書時，我在學習上遇到問題會很苦惱，不會解決。當時對老師和同學都還不熟悉，不敢請教老師，也不好意思問同學，無助到想哭。老師默默地看到了這些，會在百忙中抽出時間教我學習，教我如何去理解問題，解決問題；同學們也會把他們的學習方法跟我交流，使我在學習問題上很快得到解決，也慢慢地跟他們相處融洽了，我們成為了互相幫助，互相傾述的好朋友。我也真正的融入了這個我愛的大家庭裏，我是快樂的！

由於我經常打籃球，把自己的腿弄傷了好幾次，受傷後得到老師同學的關心，我心裏很暖，當我實在疼的走路都困難時，同學們就會主動過來扶我走路，我心裏真的好感動，忽然覺得自己的腳不疼了。這個大家庭給了太多的幫助和愛，我是幸福的！

我知道我和我的同學們以後遲早會分開，又會有新的同學，新的大家庭。但是我還是要更加珍惜今天所擁有的青春和友誼，珍惜在陽光校園的每一天，用真情去澆灌我們的校園友誼之花！

校園，對於我們來説是再熟悉不過的字眼了：師生情，同學意，學校裏的每一樣事物，正悄悄地向我們詮釋着幸福的含義……

校園圍牆上，有吸引人的小故事和開闊視野的豐富知識；教室外面的展示台，有我們班級“小狀元”的風采；而教室裏花花綠綠的照片和美麗的圖畫是我們共同的傑作。我們在自己創造的優雅環境裏快樂的學習、生活。

一塊普通的黑板，如果被人傾注了畢生的心血，就會成為一盞明燈，照亮你前進的方向；一根常見的粉筆，如果被人注入了整個心底的愛，就成了一根“魔棒”，指點你命運的征程。這個事物的操縱者不就是我們的老師嗎？而我們成了幸福的受益者。

你還記得嗎？我們的老師曾在講台上循循善誘，即使生病了也顧不上去看醫生，她強忍着病痛繼續給我們上課，為的是不耽誤我們的學習；下課了，她耐心為同學們解答難題，當同學們豁然開朗，她的臉上也露出了欣慰的笑容，懷着喜悦的心情踏上了回家的夜路……這一刻我們感受到了幸福。

你還記得嗎？當一道道難題臣服於我們的筆下，成為我們的手下敗將時，我們會情不自禁的歡呼起來。當同學無意摔傷，我們抬的抬，扶的扶，將他送到醫院。當第二天他打着石膏來到教室，我們又幫他倒水，拿本，收拾書桌。有時，我們也曾因為一點小事而面紅耳赤，可第二天，我們一起遊戲的身影又活躍在操場上，童年也正因為有了這些而變得豐富多彩，此刻的幸福是我們彼此給的。

校園是我們幸福的大家庭，也是一個神祕的小包袱。我們藏進去什麼，以後就會摸到什麼。讓我們在未來的日子裏摸到知識，摸到感恩，摸到幸福——感謝老師，感謝同學，讓我們生活在這幸福的校園裏！

爸爸是個老師，小時候，我就被常常帶到他的校園裏。還沒進校園，我就感受到了那裏歡樂的氣氛。你聽那課堂上的琅琅書聲，再看運動場上生龍活虎的同學，想到那多姿多彩的課外活動，不免使我早早就開始盼望着長大。

及至自己上了國小，身處活潑熱鬧的同學之中，聆聽着老師風趣幽默的教誨，感覺到時時處處都充滿了快樂，特別是豐富多彩的校園生活，更是給我們帶來了許多的驚喜與樂趣。

記得那是一個下午，謝老師正給我們上數學課，她首先講解了一個例題，問我們懂了沒有，我們異口同聲地答：“懂”。可當謝老師又出了幾個同類的練習叫我們做時，我們卻還是做不來。謝老師無奈地搖搖頭，對我們説，你們啊，就像空瓶子，放入水中，水進入瓶子啊“咚咚咚咚咚……”，可要把水倒出來用啊卻又“撲咚撲咚撲咚了”。形象的比喻，倒顯得我們的不懂是理所當然了。還有一次科學課，老師正講雞翅的組織，問：“雞翅是用來幹什麼的？”只見小豪同學飛快地站起來，大聲地回答：“吃的。”逗得我們啊，肚子都笑痛了，就連老師，也禁不住笑出聲來。

課外活動同樣也是趣味盎然的。那一回，我們玩“盲人捉跛子”遊戲，盲人就是被蒙上眼睛的同學；所謂“跛子”，就是把兩位同學的一隻腳綁在一起。遊戲開始了，其它同學在邊上大聲吶喊：“加油、加油！”還有些女生偷偷地在向“盲人”告密：跛子身處何方？終於，“盲人”漸漸把“跛子”逼進角落，“跛子”急了，兩個人合作得越來越不好了。只聽“撲咚”一聲，“跛子”摔倒了，盲人卻還不知道，朝“跛子”摔倒的地方摸去，“跛子”正掙扎着要站起來，盲人聽見了聲音，忙撲過去，結果也被絆倒了，但歪打正着，卻把“跛子”捉住了。”“哈哈哈……”我們笑得前俯後仰，很多人肚子都笑痛了，這樣的歡樂，總是讓我們常常回味。

校園的生活是那麼有趣兒，生長在21世紀的我們，是多麼幸福呀！

歲月如梭，六年前初入校園時的情境依然在我的腦海中，現在我已經是一個六年級的大學生了，我長大了，我的學校也發生了日新月異的變化。

一走進我們的校園，首先映入眼簾的是紅白相間的塑膠跑道、中央是綠色的籃球場和排球場。我校的辦公樓也進行了徹底防震加固和裝修：灰白相間的外牆顯得整齊肅穆。

操場的右側是我們即將竣工的室內體育館，裏面有籃球場、排球場、乒乓球室。還設計了浴室和衞生間……真是真是令人期待。這樣，在下雨天，大家也能上體育課了，相信大家一定能在這裏鍛鍊好一個健康的身體。

一進大門的左側是我們正在建造的多功能階梯教室和陽光餐廳，它一共分為2層，第一層是階梯教室，據説全校的師生可以共同在此開會或開展活動；第二層是餐廳，可以容300多人，我們將來就在這裏吃飯。

學校裏現在共有20多個多功能教室。各個功能教室的設備都是配備了一流的。如，微機室的電腦功能更強大，音樂室各種樂器應有盡有，學校還為二課的同學準備了書法室、舞蹈室和美術室等。這樣學生們一定會學得更出色。

現在我們的教室安裝了暖氣，冬天同學們在暖暖的教室裏上課是多麼舒心啊。教室裏還安裝了現代化的電子白板，老師上課只要把中間的兩塊黑板向左右一拖，打開電腦，課件就展示在我們面前。既清楚又漂亮。

現在我們學校除了硬件更好了，同學們的學雜費，書費，本子費全免了。減輕了家庭的負擔，也讓我們體會到了國家對我們教育的重視。

作為學校的一員，我親身感受到了我們的學校的巨大變化，這就是我美麗的第二個家。我也一定要好好學習，為我們的家增光添彩。

校園裏的生活多姿多彩，是快樂的；校園裏的生活五彩繽紛，是美麗的；校園裏的生活五味俱全，是幸福的。

每天早晨，我邁着輕快的步伐，哼着小調，走進春天般的附小，走進温馨的教室。同學們蚊子似的説話聲、銀鈴般的嬉笑聲，匯成悦耳的旋律，縈繞在同學們的心頭，久久揮之不去，又散成輕煙，終日瀰漫在校園裏。

上課時，整個教室被輕鬆愉快的氣氛籠罩着。老師手中的粉筆飛速地舞蹈，在黑板上留下潔白的痕跡，妙趣橫生的句子從老師的嘴裏湧出。同學們清澈而明亮的眼中透出認真和專注，突然，智慧和靈感閃出火花，同學們積極地舉着手。被抽中的同學一臉得意與興奮，臉上漲得緋紅，眼裏閃出一絲激動，慷慨激昂地發表一番見解，真是妙語連珠。沒被抽中的同學急得滿臉通紅，脖子上的青筋像一條被電擊中的蚯蚓。優美的旋律過度成歡快、熱烈的節奏，使我們熱血沸騰。

操場上，在體育老師的哨聲中，我們像矯健的駿馬，向着遠方奔馳；我們像雄姿英發的獵鷹，向着高處展翅翱翔；我們像威風凜凜的雄獅，追逐着逃竄的獵物。教室裏，我們書聲朗朗；跑道上，我們揮汗如雨。辛勤的汗水澆灌希望的種子，發出茁壯的芽，吐出芬芳的花，結出甘甜的果，收穫時的甜蜜，品嚐時的興奮，都變成了幸福，存入我們的心底。

結尾總在振奮人心的高潮之後。夜幕降臨，繁華的大街張燈結綵，喜氣洋洋；刺眼的車燈如隕落的流星，燦爛奪目。而校園彷彿不屬於周遭的世界，靜悄悄的，只有幾盞路燈，默默地發出朦朧的光線，顯得神祕、柔美而又幽靜。終於，一天的校園生活畫上了幸福圓滿的句號。

在五味俱全的校園生活裏，我們感受到了友誼茁壯成長時的幸福，奮鬥過程中吐出芬芳的幸福，獲得成功時結出甜蜜的幸福——多麼幸福的校園生活！

眾所周知，學校飯堂的食物是相當“獨特”呀，我們常常抱怨飯菜不可口，但是在那一天的中午，食堂來了個“華麗”的逆轉，讓我們大“吃”一斤。

幸福的校園太陽還是那個太陽，校園還是那個校園。我與朋友漫步在操場上，拖着沉重的腳步，緩緩走向食堂。

“今天的午飯吃什麼呢？”我無精打采地抖抖手，問道。

朋友打了個哈欠，死氣沉沉地回答：“還能吃什麼呢？你認為我們的廚師會"棄暗投明"，然後弄一桌滿漢全席？荒唐！”她話音剛落，就甩給我一雙白眼，向食堂奔去。

我掀開門簾，一股香噴噴的氣味撲鼻而來，我瞬間煥然一新，精神百倍！為什麼我會有那麼大的動力？因為——美食！沒錯！同學們的餐盤裏擺着一個個金黃色的大雞腿，所有人的臉上都掛着一個甜美滿足的笑容。

我立馬奔向我的餐桌。瞧！我的朋友已經在享用這“突襲”美餐了，我也不甘落後，一屁股坐在凳子上，狼吞虎嚥地吃起來。我撕咬着美食上的那層油炸雞皮，小心翼翼地裹在舌頭裏，油膩膩的香味充滿了我的口腔。我喝了一口清淡的菜湯，又接着向雞腿大將發動攻擊。“卡滋卡茲——”我有節奏地咀嚼着大餐，口水在舌邊淌過，故意做出一個回味享受的表情：我眯縫着眼睛，眉毛微微向上揚，嘴脣蜷縮成一團，伸長脖子，翹起下巴，發出誇張的“砸吧咂吧”聲。吃的間隙，還哼上一兩句歡快的曲兒，開心盡在我的眉宇神色間。

三下五除二，我就吃得乾乾淨淨。原本“豐滿”的大雞腿，被我啃得七零八散的，我美滋滋地抹了抹嘴角的油珠兒，心滿意足地走了。

生活真是滋潤呀！沒想到，廚師竟為我們準備了一份巨大驚喜：美食。啊！校園生活多麼幸福呀！

轉眼間國小時光已經悄然離去，開始了我在交大附中的幸福生活。

走進交大附中的第一天，我就被眼前的景象深深吸引：一個巨大的操場上有快樂玩耍的學長們；一棵棵參天大樹為學生們撐起了一片學習寶地；一棟棟高大的教學樓裏迴盪着朗朗的讀書聲；一個個學生的笑臉讓我感到他們的快樂和幸福。

走進七年級十班的大家庭，每個人都像已經瞭解對方似的聊了起來。引橋會時的“破冰會”意思是把我們之間的陌生破掉，通過“破冰會”上一個個有趣的活動讓我認識了很多同學。從開學初的課上我們搶着回答問題，到下課的每一次遊戲和交談都讓我們更加了解彼此。這從陌生到熟悉的過程讓我感到幸福。

如今從開學到現在已經兩個星期了，無論師生、同學，以及環境都有所瞭解。每天來到學校，剛進門看到保安叔叔們早已為了我們的安全站在崗位上，我不小心碰到保安叔叔的手，好涼！但他們自己卻沒有感到累，感到冷，這讓我感到幸福。

英語課時老師一邊教一邊問：“有誰不會，趕緊問。”還走來走去讓每一個同學都更好的聽清。記得有一次英語課聽寫，我沒聽懂也不問，結果沒考好，老師讓我放學到他辦公室去。我的心忐忑不安，心想：“這次可涼了，到時候一問三不知，老師不得大發雷霆。”我走進辦公室後，老師説：“你過來一下。”我緊張的手心裏全是汗，但老師並沒有説我，而是耐心的一個字母一個字母的講，我懸着的心終於放下了。看着老師那一張能説會道的嘴，總是那麼生動、流利，像一架永不生鏽的播種機，不斷的在我的心田上播下知識的種子，在她手中的筆又像一把大掃帚，不停地將我心中的灰塵輕輕的掃去，她的眼睛如同探照燈般明亮，看到了隱藏在我內心的黑暗。老師一絲不苟的一遍一遍的讓我默、改，直到對為止。老師犧牲了自己的休息時間來這樣幫我，怕我掉隊，我感到很幸福。

放學時已是黃昏，夕陽下的校園顯得格外的醉人，餘暉下的學校變得金燦燦的，夕陽把最後的一刻留在房頂的一角，教室的一面，操場的一邊，我欣賞着這一切，它有着無窮的魔力，在這美妙的校園裏學習怎能不幸福？