有關麻花作文600字四篇

無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的麻花作文600字4篇，歡迎大家分享。

麻花作文600字 篇1

我的小姑可是個麪點大師，無論什麼樣的麪點她都會做，尤其是做麻花是她最拿手的。今天，我就跟小姑學做麻花。

經過一番準備之後，學藝開始了。只見小姑麻利地把和好的面切成一般大的塊兒，取出其中的一塊，放在案板上，把面塊搓成一個均勻的長條形，然後，一手按住面的一頭，一手給面“上勁兒”，再把兩頭對在一起，搓好的長條面就像一對久別重逢的好兄弟，緊緊地纏繞在一起，最後小姑又把扭到一起的面一提，扭上兩圈，一個胖墩墩的麻花就做成了。

看到小姑做的如此容易，我心想：“原來大師不過就這兩下子，太簡單了！”我搓搓手，拿起一塊麪，使勁搓，很快把面搓成了長條形，但粗細不均勻，我又趕緊搓粗的地方，可是用力過猛，面斷了。我急忙把斷的面接起來再搓，這頭好不容易搓均勻了，可另一頭又斷了。小姑指點我説：“用力一定要均勻，要不然面就會斷的。”後來，我終於把面搓均勻了，再學着小姑的樣子，右手提着面的一頭左手滾搓，然後把兩個頭拼在一起，接着把麻花的兩頭提起來扭幾個勁，哎！只扭了一下，整個麻花就像散了架似的，掉在了案板上。這時我的額頭上已經冒出了豆大的汗珠，小姑看了我的狼狽樣，“哼哼”地笑出了聲。她對我説：“做什麼事情都要認真。”我經過一番苦練，終於做好了！我一看：“喲哪來的一個毛毛蟲？”又把我做的和小姑做的放在一起，真像兩個小姑娘：“一個美如玉，一個醜如瓦！”

我把做好的麻花放進油鍋中，用長長的竹筷仔細地翻着。終於，麻花出鍋了。我品嚐着我的傑作，心裏甜滋滋的。

我那天真得很高興，我終於感受到了父母做事的辛苦。

我從中懂得了只要肯努力，無論什麼事都能成功。

麻花作文600字 篇2

看了這個題目，你可別好奇：麻花怎麼能"編"呢？這麻花其實是紙蝸牛的編條。

寒假裏的一天，我在家悶得慌，便想做些事情解悶。在家裏搜索了一會兒之後，我便把目光停留在剛買的皺紋紙上。

我先拿了紅、黃、綠三條一樣長也一樣寬的皺紋紙，把它們搓的又細又長，然後我又找了一樣較重的東西固定住三根"麻繩"，便編起來"麻花"。

開始編了！我按照網上的課程，先用右邊的紅條壓住中間的綠條。再用左邊的黃條，壓住中間的紅條，再用右邊的綠條，壓住中間的黃條……

當我編完的時候，發現編得太鬆了。我想了一會兒，哦，原來，編的時候要拉緊了編才美觀，不然會很鬆，我想：也許我可以拉緊它們(三條繩子)。每編一條都要拉緊，開始的時候還不錯，可是，稍不留神便把它弄鬆了，這樣編下去。一段兒緊一段兒鬆，十分不協調。於是再拆了重來，大約拆了4到5次，終於把"麻花"編好了。

編好了，下面到粘了。

我拿出固體膠，繞着一個"麻花"的頭轉了7到8圈，再用一張細紙條包住"麻花"的外圍，便成為了一個"蝸牛殼"。

我又拿出一張白紙，把它塗上顏色，接着，又把它分成八等分，再把它裁下來，把八張紙條貼在一起，在頭上畫兩隻水靈靈的眼睛，蝸牛的身體便完成了。

接下來，我找來一根鋼絲，切下兩根五釐米的鐵絲，用兩釐米圍成一個圓圈，蝸牛的觸角變完成了。

我把他們粘貼起來，變成了一隻可愛的小蝸牛。

這隻小蝸牛一直趴在我的書桌上，從未離開。

麻花作文600字 篇3

今天很冷，天空中還下着鵝毛般的雪，我們我起得很晚，起來以後馬上去吃飯了，吃過飯以後，我媽媽突然提起炸麻花，讓我姐姐幫忙，我媽媽一開始去和麪了，和完面我媽媽讓我快點寫完今天的作業，一起搓麻花，我馬上開始寫作業，寫完以後我們三個人一起開始搓麻花了。

我們要搓很多的麻花，我開始了搓第一個麻花，搓着搓着我就把面給搓斷了，我問我的媽媽我為什麼把面給搓斷了？我媽説這是因為你太用力的原因，要輕輕地搓，我明白了，這又搓了第二個。但是這一次我又發現了新的問題，我搓的麻花上不了勁，我又問我的`媽媽我搓的麻花，為什麼上不了勁。我的媽媽説第一次上勁要上的多一些，然後第二次他就自然上勁了。

後面我遇到了很多的問題，我都問了我的媽媽，我的媽媽都耐心的回答了。我覺得搓麻花很好玩，還得到了一個好玩的辦法，像拉麪一樣可以甩一甩它就變長了，然後就可以上勁了，我都按照這樣做，做得非常快，就連我的媽媽都沒我快了，後來我們全部都搓好了，我還數了一下我們一共搓了50多個，搓完以後，我們開始炸了。這個過程也是最難的，也是最好玩看的。

我媽在炸着我在看着那油在鍋裏來回跳動乒乒乓乓的，很好玩的樣子，然後我就提出要求，我也要炸一個，我媽媽説太危險然後我就沒有炸，我媽媽説油噴到手上會起一個水泡。然後我媽媽炸着我們吃着。我媽媽炸完我們就吃了三分之二。炸完以後，我媽媽才意識到快沒了。

從這一次中，我得到了一個道理，只要相信自己是可以的，自己就是可以的。

麻花作文600字 篇4

她，有着長長的頭髮，整天扎着兩個招牌式的“麻花辮”。（開篇便點題，外貌點題，突出人物外貌獨特之處。）她，一雙充滿智慧的大眼睛讓你百看不厭，還有一張能説會道的小嘴巴，看上去很文靜，可熟悉她的人都知道她是個假小子。（看似文靜的外表與實為假小子個性對比，更顯其個性特點。）

上課時，她坐得端端正正，認認真真聽講，回答問題細聲細氣，一絲不苟地做筆記。可一下課，她就完全變了個人似的，到處跑、跳、蹦，跟同學們天南海北的聊，生怕別人不知道她存在似的。（通過課上與課下表現對比，“跑、跳、蹦”，“生怕別人不知道她存在”讓看似文靜實為假小子個性的形象倍加鮮明。）

她是咱班出名的“熱心腸”。有一次我和同學鬧了矛盾，好多同學勸我我都不開心。“麻花辮”來了，我沒理他，她便嘰哩呱啦地説個不停，我聽得不耐煩了，加快了步伐，“麻花辮”急了，忙説：“我給你講個笑話吧！”然後她自説自話地講了起來，還沒聽完我就被她的那個笑話逗得呵呵大笑起來，立刻所有的不快都被我拋到了九霄雲外了。（自説自話，只為同學開心一笑，熱心程度可見非同一般。）

大家説這個“麻花辮”可不可愛呀？如果想知道這個“麻花辮”是誰，那就睜大眼睛來我們班找找吧！（結尾仍不忘誘發讀者的好奇之心。）

總評：此文生動形象，通過對比，充分勾勒出了一位看似文靜實為假小子個性的“麻花辮”形象，結尾誘發人去猜去想，透過那些外貌與個性、語言、動作描寫，想必在他們班去找這位“麻花辮”並不是一種難事了。