我的實驗作文
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的我的實驗作文，歡迎閲讀與收藏。
我的實驗作文1
作文課上，老師給我們佈置了一個奇怪的作業，把洋葱放在水裏做實驗。我帶着不解去問媽媽，媽媽告訴我説：“植物生長需要陽光、水、空氣、肥料和温度。”哦，老師讓我們做這個實驗，就是讓我們看看洋葱在水裏是否可以生長。
我先去奶奶家，要了一個不大不小的洋葱，回到家後，我就拿了一個小小的透明玻璃碗準備養洋葱。我先把洋葱的外皮剝開，這時洋葱露出了紫紫的“內衣”，光滑滑、油亮亮的，十分好看。我把洋葱小心翼翼地放進玻璃碗裏，然後在碗裏放了半碗水。好了，從現在開始，我要耐心地等待我的實驗結果了。
那天晚上，我一回到家就二話不説地往陽台上衝。我跑到陽台上一看，碗中的洋葱除了外表的皮上顏色有一些變化外，其它就什麼變化也沒有了。我好失望。這時媽媽走過來對我説：“植物生長是需要一個過程的，你不能急。”於是，我決定再耐心地等待，繼續觀察洋葱，看它究竟要多長時間才有變化。可是，我的“洋葱寶寶”一連四天都是如此，沒有明顯的變化。一直到了第六天，我才看到水中的小洋葱像變魔術一樣有了變化，它的底部開始長出白色的根了，我高興得跳起來，因為我的實驗有成果了。第七天，我又去觀察它，這次我有了一個新發現：小洋葱的根長出了一個“扇形”，這是怎麼回事呢？這時，我想起了媽媽對我説的植物生長的條件。我明白了，可能是因為“扇尾”那邊，水和陽光沒有“扇頭”這邊充足，所以洋葱的根部就出現了生長不均勻的現象。一個問題被我解決了，我像品嚐勝利果實的滋味一樣，快樂而甜蜜着。
這次的實驗，我的收穫可不小呢！我不僅知道了洋葱的水裏可以生長，而且知道了植物生長需要陽光、水、空氣、肥料和温度。下次，我還要再做一個實驗，也許還會有新的發現哦。
我的實驗作文2
小朋友們，你們做過實驗嗎？今天我在家裏做了一項有趣的小實驗就是鹽水浮雞蛋。
在做實驗之前，我們要先準備一枚生雞蛋、一個水杯、一些食鹽和一雙筷子。
實驗開始了，我小心翼翼地把準備的材料拿出來。第一步，把杯子裝約四分之三的水，第二步把雞蛋放進裝好水的水杯，然後拿出事先準備的食鹽緩慢的倒入些許，最後用準備好的筷子輕輕的攪拌一會。此時，我觀察發現雞蛋還靜靜的躺在杯底，於是我又接着倒入一些食鹽，再用筷子攪拌，使杯裏的食鹽慢慢的“消失”在水中。沒一會功夫，神奇的一幕發生了，水杯裏的雞蛋竟然浮上來了。
這時爸爸走過來説到：“妮妮，你知道這是怎麼一回事嗎？”我搖頭晃腦地説不知道。爸爸説，這是因為你在水中加入食鹽並讓它慢慢融入水中時，水杯裏的水就變成了鹽水，當你不斷的往水杯里加入食鹽時，杯裏的鹽水的密度在慢慢的變大，當鹽水的密度大於雞蛋的密度的時候，密度較小的雞蛋就會慢慢浮上來，這就是簡單的浮力原理。等你長大了，學到物理知識時，就什麼都明白了。在我國的四川省遂寧市境內就有這麼一個神奇的鹽湖，人在鹽湖中漂浮不沉，被稱作“中國死海”。
聽完爸爸的介紹，我真希望能快快長大，學到更多的科學知識，在神奇的世界裏探索更多的科學祕密。
我的實驗作文3
大家都煮過圓溜溜的雞蛋吧！你煮的方法肯定是把雞蛋放到鍋裏倒點水放在煤氣上一直煮着，而我的煮蛋方法可不一樣，只要水燒開關掉火雞蛋就能煮熟，煮出來的雞蛋像果凍一樣的。
今天下午，我們的家庭作業就是將雞蛋簡便的煮出來。回到家我把這個振奮人心的消息告訴了媽媽，我興高采烈的説：媽媽我學會了一個非常簡便煮雞蛋的方法，媽媽疑惑不解地問我：除了像咱們平時那麼煮雞蛋，還有怎樣煮雞蛋呢？我這個煮雞蛋的方法非常的簡單又不浪費電，我就拿出了一個小鐵盆，給裏面倒了一些涼水，放在爐子上等了十分鐘，然後將沸騰的熱水端到一邊兒，拿了兩個圓溜溜的雞蛋，將雞蛋小心翼翼地放進去蓋上蓋子別讓它透氣，蒸汽在裏面旋來旋去，能把雞蛋蒸熟，過了15分鐘左右我將圓溜溜的雞蛋拿了出來，熱乎乎的雞蛋就做成了！我把雞蛋殼敲碎小心翼翼的把雞蛋皮撥開，我就輕輕的搖動了一下雞蛋就像果凍一樣擺來擺去，跟往常煮的雞蛋一點都不一樣，我慢慢的把雞蛋掰開蛋黃水嫩嫩的，我就迫不及待的想嘗一口，我津津有味地品嚐了一下雞蛋黃，雞蛋黃吃在嘴裏非常的好吃，弟弟看見了就狼吞虎嚥的把雞蛋吃完了，邊吃邊説：這個雞蛋是我吃過最嫩最香的雞蛋，我的簡便煮雞蛋成功了。
我的簡便煮雞蛋方法就是這樣成功的，我還要再多做一些，這個雞蛋可真好吃呀。
這樣又不浪費電，轉雞蛋的水還能做很多的事呢，那樣也就不用浪費水！
我的實驗作文4
今天課堂上舉行了一場科學實驗的展覽會，我看見了許多實驗，有火山爆發，燒不壞的紙杯等。其中也有我做的一個小實驗，會跳舞的榨菜絲，下面我給大家講一講這個實驗吧。
做這個實驗需要事先準備一個玻璃杯，一瓶雪碧，一包榨菜絲。實驗的主角榨菜絲閃亮登場！榨菜絲像一個個技術嫻熟的跳水運動員，一個個排着隊跳了下去。雪碧就像一個水上樂園，一片白茫茫的，榨菜絲剛跳進雪碧，我就想“他們一定會直接沉到水底”。我正想着呢，卻見榨菜絲一會兒往上升，一會兒往下沉，一會兒做一個翻身動作，一會兒繞着氣泡轉圈圈，過了一會兒，榨菜絲都有氣無力氣喘吁吁地躺在了杯底，只有一兩根榨菜絲能勉強“站起來”。我對着榨菜絲大喊，可是榨菜絲還是一動不動，好像在對我説“哼，我們跳累了，憑什麼要站起來”，最後榨菜絲們都不動了。
我覺得這個實驗很奇怪，於是就去問媽媽。媽媽笑着説道：“你剛才看到的氣泡其實是一種叫二氧化碳的氣體，他們可以把榨菜絲托起，當榨菜絲浮到了水面時，氣泡就會破裂，這時榨菜絲就會沉下去，當氣泡再次向上浮時，榨菜絲又會往上升高，這樣一直忽上忽下，看起來就像跳舞一樣。”我恍然大悟，這個實驗真有趣。
雖然這個實驗很簡單，但是我從中體會到了做實驗的快樂，也收穫了科學實驗的道理，真期待下一次實驗啊。
我的實驗作文5
哈哈哈！教室裏傳來了一陣陣歡笑聲，原來同學們在研究紙橋呀！我們也去參加吧！
老師開始説要求：用一張摺紙橋，兩個罐子為橋墩，再拿一兩本書放到上面。老師還問我們：你們覺得覺得紙橋會塌嗎？我在想：老師的葫蘆裏到底裝了什麼藥呀！我們七嘴八舌的講起來。有些同學説能，有些説不能，我覺得還是不能。
老師開始做實驗了！只見老師把紙正面折一下，反面又折一下，我十分疑惑，這不是要摺扇子嗎？老師摺好了紙橋，再把紙橋放到兩個橋墩上。拿出一本書，放到這座橋上面。見證奇蹟的時刻要到了！我們睜大眼睛仔細的看，竟然沒有塌！紙橋竟然紋絲不動的在那兒。
老師讓我們自己也試一試。我折了好幾次。我先折了箇中等的正方形，又覺得不行，又折了個正方形，又覺得不行，紙被我折的皺巴巴的。我實在做不出來了，我瞄了其它同學的作品。有的是紙飛機，有的是和老師做的一模一樣，還有的是很細長方形，各種各樣的都有。我就做了個長方形。做好了！我去試了，我小心翼翼的把我做的橋輕輕的放上去，我的心怦怦直跳，很緊張。我再把書本也放上去。剎時間，我的紙橋啪的一聲，塌了！我失敗了，我悶悶不樂地取回我的紙橋，回到座位上繼續想辦法。
實驗結束，老師告訴我們：增加紙的厚度，就能增加承重力。這個小實驗讓我明白了只要多動手嘗試，就可以發現身邊的科學。我要多動手做實驗，多多研究。
我的實驗作文6
小朋友們，你們思考過一個問題嗎？那就是怎樣不用手把瓶子弄癟？如果這是一道腦筋急轉彎，那麼答案就是——用腳踩癟！但如果這是一個科學問題呢？讓我們一起來動動小腦筋，做個小實驗來找方法！
這個實驗需要準備以下材料：一是空的礦泉水瓶一個（千萬要是塑料的哦，那樣效果才明顯）；二是温開水一杯，這裏要注意的是：做這個實驗用的是温開水，不是開水，以防燙傷。
實驗開始了，我先把空瓶子放在水龍頭下，把水龍頭打開，水先是冷的，過了一分鐘就變温了。等我把温水裝了四分之一瓶後，我迅速蓋緊瓶蓋，仔細觀察。瓶子還真“倔強”，硬是不癟，等了五分鐘，我確定實驗最終以失敗告終。我覺得很奇怪，心裏想：是水放得少的原因？還是水温不對？不然怎麼瓶子都沒有變化。雖然第一次失敗了，但我毫不氣餒。
又新一輪的實驗了，這次我可是做足了準備。我把温開水倒入瓶子裏，等水到達五分之四的位置時，我用手摸了摸瓶壁，我感覺温温的，就用温度計來測量了一下，22攝氏度！這次應該達到要求了吧！我接着把温水倒出來，然後馬上蓋上瓶蓋，並放在桌上。我仔細觀察，奇蹟出現了！瓶子真的慢慢變癟了。我高興地喊道：“成功了！實驗成功了！”
原來瓶子變癟的原因是：裝進去的温開水把瓶子裏的空氣加熱了，使瓶子裏的壓力降低。由於瓶外空氣比瓶內空氣壓力大，所以瓶外的空氣壓力就會把瓶子壓癟了。
現實生活中還有好多神奇的科學實驗，只要你認真觀察，做生活的有心人，你就能發現科學的神奇和奧祕！
我的實驗作文7
我特別想買一套迷你廚房，可是媽媽不同意，覺得太貴了。於是我決定自己做一個。
我拿出了一盒扁扁的蠟燭，又拿來一個小玻璃杯，我決定先從最簡單的燒水開始。我把玻璃杯放在火源上方，開始燒水。一分鐘，兩分鐘，五分鐘……都這麼久了，水還是沒開，手都舉酸了。
我總結了經驗，要想手不酸，必須要有灶台。我拿來一個紙杯，在底部挖了個洞，正好放我的玻璃杯。可是沒過一會，火熄滅了。我突然想起，火沒有空氣是無法燃燒的。於是我在“灶台”邊上挖了幾個洞，這下終於可以持續地燒了。為了儘量保持水的熱量，我又給玻璃杯做了個鍋蓋。過了大概半小時，水終於開了，我實在太開心了！
為了加快燒水速度，我覺得應該讓火苗更靠近玻璃杯才行。於是我又給”灶台“瘦了身，就是把紙杯的下部剪短。這時媽媽帶了一把蕎麥麪回家，我悄悄地拿了一點，放進了剛燒開的開水裏。大概過了一集佩佩豬的時間，我覺得蕎麥麪應該已經好了。我迫不及待地嚐了一下，好難吃！我想應該是忘了放鹽。我宣佈：本次小實驗失敗。
我突然想起，家裏還有一塊巧克力。我把巧克力放進杯子，巧克力化得可真快。不到五分鐘，它就變成了一灘水。我又開始動腦筋了，只有巧克力怎麼夠吃呢？於是我又加了一些牛奶。啊，巧克力牛奶味道可真棒！
我真是太愛我的自制迷你廚房了！
我的實驗作文8
朱清時曾説：“遇到難題時，我總是力求尋找巧妙的思路，出奇制勝。”這句話我一直牢記在腦海中，直到那一次自己動手做實驗，才有了切身的體會。
今天，科技老師給我們佈置了一個有趣的作業——自制天氣預報計。老師簡單地告訴我們步驟後，就讓我們全程自己動手實踐了。看着那一堆七零八落的材料，我卻犯了難。其他的倒是好做，可用什麼作為預報器呢？
我下意識地抬頭去求助老師，老師卻微微一笑，輕輕搖了搖頭，説：“自己創新，總會有辦法的！”我苦着臉轉回身，撓了撓頭，目光無意識地落在了某一處……突然，我靈機一動，松果！松果有特殊性！成熟的松果上長着許多舒展開的鱗片，這些鱗片由木質纖維組成，當木製纖維受潮時會伸長，乾燥時會收縮，這不正是現成的預報器嗎？
我撿出一顆乾淨、完整的大松果和木板、膠水等材料，喜滋滋地開始了我的探索。先用木板或塑料板製作成一個底座，將松果的蒂部用銼刀挫平整，再用木砂紙磨一磨，保證它的光滑平整。老師給我們的材料中沒有指針，但是我像是被打通了任督二脈一般，腦洞大開，創新性地用一根竹籤做指針，末端粘上一個用吹塑紙或白卡紙剪成的箭頭。在松果下部選擇一片位置合適的鱗片，把做好的指針緊緊地粘在鱗片上，然後調整松果在底板上的位置，使指針的擺幅與背景板相對應。趁松果不注意，趕緊用膠帶把松果纏牢，讓它想逃也逃不掉，只能乖乖為我預報天氣。最後，標上晴雨天的標誌。一個松果晴雨計就“誕生”了。把它放在太陽曬不到、雨水淋不着的通風處，就能預報幾個小時以後的天氣啦！
松果晴雨計雖然簡陋，不夠精美，但是它是我自己動腦筋，自己創新的結果。每一次望見它，心裏就美滋滋的，我知道了勇於創新，就是勝利！
我的實驗作文9
我眼中的實驗國小是一個十分和諧的大家庭。在這裏經常可以看到同學們開心的笑臉。
春天來了，整個校園變成了一個大花園，到處都是綠油油的一片，老師就像是這裏的園丁，而我們就是在這兒隨風搖擺的花朵。萬物復甦的季節，山楂樹他給自己換上了一套嫩綠的新裝，柿子樹上都是翩翩起舞的蝴蝶。
夏天來了，荷花成了大家關注的焦點，看，水池被同學們圍了裏三層，外三層，就像是一個大巧克力蛋糕，他們在看什麼呢？原來，他們都在欣賞水中隨風擺動的荷花呢，他像是一個舞蹈家，在風婆婆的伴奏下，舉行了一場屬於自己的舞會，在水池中嬉戲的小魚兒們，變成了給荷花姐姐伴舞的演員，整個畫面及協調又美麗，絕對可以用怎一個美字了得來形容了！
隨着夏天的遠去，秋天伴着涼風來到了，秋就像是一位畫家，他走到哪裏，哪裏便有豐收的果實，這不，他這位畫家來到了我們學校，讓柿子樹上掛滿了“金黃色的小燈籠”，讓山楂樹上結滿“紅色的小球”，整個校園因為他的出現而變得生機勃勃。
冬伯伯終於來了，他把校園變成了一個滑雪場，稍不留神就會滑倒，所以那些膽小的同學都很小心翼翼的行走着，但還有些膽大的同學，他們絕不是小心翼翼的行走，而是真的把校園當成滑雪場，來回的滑來滑去，還真有點兒像一位滑冰運動員呢！
我眼中的實驗國小是一個十分和諧的大家庭。
我的實驗作文10
假期裏，有一次我呆在家裏，我找了一些科學書籍來讀。突然看到一個新鮮又陌生的話題：種子的力量？琢磨着有多少小種子。我繼續帶着好奇往下看。看完之後，我被書上説的話驚到了。據説一顆發芽的種子的力量可以舉起一些沉重而堅固的東西。太簡單了，我無法想象。小種子得不到那麼大的力量。我絕對不會相信自己沒親眼見過的事，但是證書怎麼能説是真的呢？對了，我可以用黃豆實習一次吧！然後我想到了做實驗的想法。
是的，照你説的做。我從廚房裏找到一些黃豆，從櫃子裏拿出一個臉盆。但是我覺得臉盆不夠重，不夠直立，就到處找硬的重的。不知所措的時候，我突然説：“唉！1，打斷了我深深的感激，我跑出門去看，原來是李大爺搬磚的時候，不小心把磚卡在腳上了。真六血。我看了，回屋拿了一塊磨鐵給李大爺。這時，我看着地上的磚頭。然後，靈機一動，對，可以用磚頭！想了想，下樓拿了兩塊磚頭回來。我把黃豆一顆一顆的放進花盆，然後倒了點水，然後把磚頭放在上面，把花盆放在陽光下。等待實驗結果。
一天，兩天，三天，幾天很快就過去了。這幾天，我天天給大豆澆水。但是磚沒有變化。讓我懷疑書中的文字。是真的嗎？哎，等幾天看看！
終於有一天早上，當我再次來到花盆時，奇蹟出現了。兩塊磚被豆芽支撐着。一個小花蕾就像一個勝利者，向人們展示他們有多強大。我的實驗成功了。我高興得跳了起來，我的心比蜂蜜還甜。因為我自己的實驗證明，種子的力量真的很神奇，而且正如書上所説，沒有人能比得上種子的力量。
啊，我的實驗成功了
我的實驗作文11
世界之大，無奇不有，就比如説科學。在生活中，處處都能看到科學的身影。只有懷着求知的心態，和勇於探索的精神，才可獲得其中的奧妙。
那是在一個陽光明媚的早晨，一聽到媽媽要給我煮綠豆湯，我激動不已。然而我的一時興奮，給媽媽添了不少麻煩事。就在我不經意間，把桌上的紅豆與綠豆弄撒了。剎那間，我愣住了，不知如何是好，心想：完了，完了，這要怎樣才能在媽媽沒發現之前區分開啊！就在我焦急萬分的時候，一個想法突然從我腦海間閃過：盛一盤水，把紅豆和綠豆倒入水中，紅豆會下沉，而綠豆會上浮。
説幹就幹，我按照方法試了試，果然功夫不負有心人，紅豆如我所願沉了下去，則綠豆浮了上來，這可把我了壞了。這個方法是我從電視上的某個綜藝節目中看到的，但是我百思不得其解的是為什麼會這樣呢？由於我的求知慾較強，便跑去向媽媽詢問一二。我的問題可把媽媽難住了，媽媽的一時語塞更加激發了我的好奇心，我決定尋求網絡的幫助。
通過網絡我知道了，這是因為紅豆的密度比水大，而綠豆的密度比水小。密度跟浮力的關係是，當一個物體的密度大於水的密度時，這個物體就會在水中下沉。當密度等於水時，就會在水中懸浮，密度小就會漂浮。
經過了這次科學實驗，真是令我受益匪淺啊！我明白了：生活中，有着許許多多的神奇之處等着我們去發現，只要我們認真觀察，容易探索就能發現它的稀奇之處，這樣就能使生活變得更加輕鬆、便捷。
我的實驗作文12
我們的學校，在我眼中是美麗的，不知道別人怎麼想的。
走進我們學校的大正門，首先映入眼簾的是幾個閃閃的大字，走到的右邊是畫廊，它讓我們知道了很多古今的知識，左邊是通往體育場的大門，大門裏面是四百米的跑道，我們開運動會就是在這裏開，還有長方形的沙坑，我們上體育課都是從這裏走。兩邊還種了各種花樹。走上台階，就的到了我們的校園，校園的道路兩邊都有孩子牌子上都寫啟發學生們學習的名句。校園中間有個梅花形的水池子，裏面有假山，有搖水車，水車上的水流到水池裏面，水池裏面的小魚自由自在的來回遊動，裏面還有荷花，荷花在荷葉的映襯下顯得更加漂亮了。
兩邊還種了各種花樹。到了春天，樹就發了芽。走上台階，就的到了我們的校園，校園的道路兩邊都有孩子牌子上都寫啟發學生們學習的'名句。校園中間有個梅花形的水池子，裏面有假山，有搖水車，水車上的水流到水池裏面，水池裏面的冰到了春天都化了，吃裏面的小魚自由自在的來回遊動。
梅花形水池的右邊是我們的教學樓，我們每天都在這裏學知識，當你走進的時候，你會聽到朗朗的讀書聲和老師們給我們講課的聲音，我們在這裏學到很多知識。
吃小飯桌的都是在武術舞蹈訓練館的下邊，武術舞蹈訓練館的裏面還不是傳出來點聲音。
我們的學校很大，還有教學樓，還有我們升國旗的國杆，還有……我們的學校很美，學校的老師們在這裏培養出了很多優秀的人才。
我們的學校很美。
我的實驗作文13
他五十多歲，戴着一副高度近視眼鏡。
今天早上的第二節課是科學。鈴響了，一位白髮蒼蒼、戴着眼鏡、衣着光鮮的男老師悠閒地走上講台。我看到他在講台上的時候被台階絆倒了，看起來有點可笑。老師很自然的站了起來，又快又快。拍拍身上的灰塵，拉上衣服，輕輕抬起腿。腳一硬，他就順勢跨過前台階，直接走向電腦桌。像個不服老的老猴子，挺熟練的。
開始上課的時候，老師從一個白色的袋子裏拿出實驗設備，從袋子裏拿出一塊漂亮的手帕，在那裏他小心翼翼地摩擦着實驗設備，愛乾淨。剛擦完一大堆實驗設備，我拿出打火機放在講台桌上。老師準備好所有這些瓶子和罐子後，宣佈開始實驗。然而突然，老師又迷糊了，摸了摸腦袋：“喂，我的打火機呢？”你去哪了？放哪了？”老師摸了摸自己的身體，在桌子上摸索着，東找西找，找了又找，甚至在地上找，一直找不到。我對自己説：“我去哪裏了？我好迷茫！”帶着擔心的表情看着他。這時，一個同學顫抖着站起來，結結巴巴地説：“老師，你把打火機放進粉筆盒裏！”話音剛落，全班鬨堂大笑，有的甚至輕輕拍了拍桌子。老師為了掩飾自己的尷尬，笑着推了推眼鏡，平靜地説：“很好，同學們，我在考驗你們的眼力和勇氣。好了，現在開始上課。”老師一認真，學生們立刻不笑了，認真地進入了學習狀態。
印象最深的是老師每次上課都會大叫：“現在看老師做實驗！”
我的實驗作文14
實驗國小，這個陪伴了我整整五年的學校，讓我感慨萬千。在這個學校裏，有悲傷，有快樂，有恩怨情仇，如今馬上就要畢業了，我想為大家介紹一下我的這個老朋友。
實驗國小的校園裏，花草芬芳。到處有盛開的木槿花、杏花等一些説不出名字的漂亮的花朵，不僅花朵美麗，樹其實也有着不一樣的美，比如柳樹，在我們學校隨處可見，還有杏樹，我們的校樹柿子樹等等，這些樹表面看起來好像並不特別，柳樹聳拉着長長地柳條，杏樹那矮個子，不過開了幾朵花，也沒什麼了不起。柿子樹的挺拔，倒也挺讓人佩服。可是如果你仔細的去看這些樹時，你會發現，柳樹那聳拉着的柳條，就像一個小姑娘的辮子一樣，滲透着婀娜多姿的美。杏樹雖然個子矮，可是他那細細的樹幹，加上他那瘦瘦的身軀，本身就有着一種悍不畏死的精神，並且還能安然無恙的度過寒冬，這裏面精神的美，是常人無法感知的。
你看，每棵樹都有它不一樣的美，正如同我們的老師，表面看不出什麼，可是他每天都如此那般的授予我們知識的甘霖，讓我們從一個什麼都不知道的毛娃娃變成了一個有文化，有知識的人，如果沒有老師，哪來我們以後的幸福生活呢？
在我的眼裏，實驗國小，永遠是那個美麗的實驗國小。永遠是那知識和人類靈魂的搖籃。
我的實驗作文15
大家好，我是光正實驗學校四年級的學生，我叫丁司晨。今天我帶大家見識一下我們光正實驗學校的美吧！
走進學校大門，我們就可以看到一個極具特色的噴泉， 那清澈見底的水嘩啦啦地流下，那聲音猶如那悠揚動聽的樂曲。噴泉噴起兩三米高，再如透明的碎玉珠子般落下，宛如天女散花。
再往裏走，是一條寬闊的校道，兩旁種着高大的樹木，像士兵一樣保衞我們的校園。旁邊是國中部的教學樓，教學樓外面還有一箇中學部的大操場，在裏面可以踢球、打籃球、跑步……一旁還有各種各樣的體育器材。
再往裏走就可以看到一個超大的停車場，有9間教室那麼大，停車場前面就是我們國小部的操場，操場周圍是跑道，裏面是球場。草地像一片綠色的海洋，無比寬敞。操場正面還有一個大大的舞台，六一兒童節的時候每個班都在這裏表演，節目十分精彩。
再向右走，就可以看到1-6年級的教學樓，教學樓分A、B、C棟，A棟是一二年級教室，B棟是三四年級的，C棟是五六年級的。飯堂在數學樓的前面，飯堂有三層。廚師們每天都準備新鮮的蔬菜和水果，我們每天都可以吃到美味可口的飯菜。
從飯堂旁邊的風雨連廊走過去，是我們美麗又温馨的宿舍，宿舍被生活老師們打掃得乾乾淨淨，在我們心裏，這就是我們五星級的家。
我們的學校很大很美，與別的學校不同的是，我們學校有一條風雨連廊，連着教學樓、飯堂和宿舍，不管多麼大的風雨，不帶雨傘都不會影響我們上課和吃飯。風雨連廊不僅為我們遮風擋雨，還很美，上面掛滿了老師們製作的風車，風一吹，五顏六色的風車轉動起來，可美了！
啊，光正真美啊，我愛光正實驗學校，我愛我們這個美麗的家！
