【必備】班級作文600字彙編5篇
在我們平凡的日常裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的班級作文600字5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
班級作文600字 篇1
搗蛋葉
搗蛋葉是全校聞名的搗蛋鬼，他敢幹的事是你想都不敢想的。
考試前夕，幾個男生慫恿他藏試卷，他想都沒想謀劃起如何藏試卷。他像個小偷似的貓腰潛入語文老師辦公室，躡手躡腳的抽走語文試卷藏進了一個只有他知道的地方，然後趕緊溜走，向其他同學“報喜”（説他把試卷藏起來了）。旁邊幾個學霸早已料到後果，只得搖頭歎氣——今天老師肯定又要發火。
果不其然，語文老師抱着第4單元的試卷（但我們應該考第3單元）生氣地走來了，他眼裏冒着怒火，眉頭皺成倒八，把試卷重重地“砸”在講台上怒吼：“葉瀟淨！你把第3單元的試卷拿出來，不然我們就考第4單元，你一個人考兩張試卷！”就這樣，搗蛋葉只好交出了試卷，一旁幾個學霸只能露出恨鐵不成鋼的表情，叫他別藏試卷，偏偏要藏試卷，闖大禍了吧？因為這種事在他身上發生過得過多，他便臭名遠揚，就是陌生的老師一來也認識他，總説這就是葉某某吧，他經常到辦公室喝茶。
喇叭林
喇叭林是“舉世聞名”的大嗓門兒，他和我做過同桌，我一聽到他扯着嗓門的叫聲就特別煩，想白他一眼。
上課只要有他就不清靜了，朗讀——他聲音最大；發言——他聲音最大；就是默讀他也要發出聲音。以前不和他坐，齊聲朗讀，我還是能聽見自己的聲音的，一和他坐，哎呀，齊聲朗讀，他的難聽的聲音就總在耳邊徘徊，暈！就是他讓我給他個讓個位置，他也要扯着嗓子大叫：“讓開，讓開！”一次比一次響，弄得我不知為何很慌張。有一次他上台講故事，同學們早已捂好耳朵，做好被他聲音震聾的準備，剛開始他的殺傷力還不太大，但他越講越激情，越講聲音越大，到了“海嘯”部分（其實是高潮部分，因為他聲音太大，所以同學叫海嘯部分），他一讀到關鍵字就用力提高，聲音此起彼伏，同學們都更加用力捂住耳朵，防止被震聾，他的殺傷力實在太大了！
同學們都不大喜歡他的大嗓門，不想和他做同桌。
班級作文600字 篇2
八年級了，彷彿在不經意間，76位同學聚在這裏，拼接出一個完完整整的八一二班，就這樣開始了我們的鐵桿生涯，演繹出屬於我們的風景。
八年級的我們，早已習慣了披星戴月的生活。晨光穿過樹葉的罅隙，那熟悉的音樂穿行於校園的每個角落，同學們一個個精神抖擻來到學校，伴隨着節奏鮮明的音樂，迎着徐徐微風來到了教室。
和往常一樣，人漸漸多了起來，聲音也漸漸響起，只聽到石芙寧那句“把聲音降到五分貝一下”全班便安靜下來，她不僅成績優秀，更是我們的榜樣。時間的確不等人，馬上就要上第三節課，但卻看到那熟悉的黑板上依舊有上節課老師寫的板書，只見到那個熟悉的身影，拿起板擦就開始擦黑板，乾淨了，她轉過身將板擦放在講桌上回到了座位，她就是張佳慧，而今天卻不是他值日，她是語文課代表，她發作業時，需要別人幫忙，總是會説到“你現在有時間嗎？能幫我發一下嗎？”聽完這句話，誰也不好意思拒絕。
物理課上，解老師帶來了幾個實驗，讓同學們進行實踐，當看到一個個你爭我搶的畫面，當看到樑一晨，做了幾遍，都沒有成功的實驗，而蔡鑫毅卻一次就成功時，同學們的笑了。當看到石芙寧手把手地教給身邊的同學時，當看到同學們與老師探討習題的時候，驀然發現原來我們班的人都那麼可愛。
快開運動會了，學校安排每個班選女生去做廣播體操，今天第八節課，我們就去練習了，已經放學了才回到教室，我發現我的桌子上已經放了一張記了作業的紙和一張畫了題的數學報紙，原來我的同桌，也就是劉雅軒已經幫我記好作業了。這個可愛的女孩，總是會做出可愛的事情，這就是1八一二班一天的小部分風景，也許他沒有大海的波瀾壯闊，也沒有羣山的雄渾壯美，但它卻真正屬於我們短暫而美好的國中生活。
風景在變換，美好溢校園。
班級作文600字 篇3
時光飛逝，轉眼間，我已從開學初走到了學期的盡頭。那些發生在班級中的大大小小，是是非非，陪同我一起走過了這不長也不短的一年。 但一年的時光留下的是美好。
從彼此都不認識的我們到現在有着同一個目標 的我們，班級在我們建設下，逐漸走向成熟。回憶起曾經的點點滴滴，在腦海中令人揮之不去，依舊是它， 那讓人難以忘記的“十月歌會”。
“歌會”顧名思義就是唱歌。然而這尋常小事，卻又透着那一點不尋常。從最初的選歌開始，同學 們就已經作好了十足的準備來迎接這一場挑戰。從那小小的指揮競選，就可以看出我們班的同學對待這件事有多麼認真 。後來的一場場排練，就更讓我覺得我們班的每個同學都很優秀。正直預備班的我們，雖然負擔不重，但壓力也不少。所以，當老師 説要用自修課的時間 來練習時，全班同學的行為，不得不讓我感動 。沒有一個同學因為自身的緣故而向老師抱怨。每個同學都是自覺地放下手中的一切事物聽從老師和同學的安排。有着那樣強烈的集體榮譽感的班級，怎麼能不讓人感動呢，怎麼能不讓人愛呢？
後面的事，就更讓我喜愛我的班級了。管老師帶領着我們一起練歌，時間長了，就感到有些枯燥，而且口乾舌燥的，但是即使這樣也沒有一個同學抱怨，沒有一個同學放棄 ，反而更加努力 。有着這樣優秀的班級，怎能不讓我喜愛呢？
我們所有同學的努力被所有人看在眼裏，所以當那辛苦的汗水終於收穫 除了成功 的果實時候，沒有人是不激動 地，沒有人不是高興 的。
我愛我的班級，因為它有着優秀的老師，可愛 的同學，有着濃厚的學習 氛圍，更因為它擁有那些最真的感動。
班級作文600字 篇4
九月的最後一天，老師對我們説下午最後一節課要大掃除。全班聽了，立馬“轟”的一聲熱鬧了起來，我也很高興有活幹了。
下午，我帶個桶過來。因為老師説過，每個人要帶個桶或盆打水。我看了眼其他同學，有的帶了不鏽鋼盆，有的帶了塑料盆，還有的帶了魚盆！哈哈，真是有趣啊！
很快就到最後一節課了。同學們聽到上課鈴後，拿起各自的物品，跑去幹活了。我拎着桶去打水，拿盆的同學也一塊去打水。我接了半桶水，走了回去。那些等着水擦窗户、擦桌子的同學一窩蜂地衝過來，搶着先用水。不大一會兒，那些用盆接水的同學也來了，聚在一起的'人便分散開來了。不過我桶裏的水也用得差不多了，很快又要去打水了。不一會兒，我拎起空空如也的桶，又跑去打水了。
等我打完水回來後，有人讓我去擦門窗上的灰塵。我聽了二話不説，就去擦灰塵了。不過這橫木上還好擦，但死角里的灰也太難弄了，我費了九牛二虎之力也沒有弄好。我把抹布擰成一團去擦，可還是擦不乾淨。於是，我想了個辦法：先將布打開，再用布包着小拇指去擦掉灰塵，這個辦法真好用，立竿見影，一會兒就擦好了。我幫他們擦好了門窗後，又把桌子擦乾淨了。
然後，我又跑去打水。這時，翟家洛在提水，他幫了我打好水，我就去送水了。如此反覆好幾次，我累得大汗淋漓，回教室喝了口水，又去幹活。直到鮑老師過來説打掃得很乾淨了，我們才停下來休息。我不知道搬了多少次水，腦子裏只有一個字：累！
回到家裏，我倒在沙發上，腳累得又酸又痛。我對媽媽説：“這回國慶七天，我可能都不能動了，真是太累了！”
這次大掃除很成功，但國慶七天假對我來説，估計也是白放了。
班級作文600字 篇5
日復一日，年復一年，在朝朝暮暮中，我即將結束了我的國小生活，即將與兩年來一起生活的老師、同學説再見了，我心中是多麼不捨，多麼難過啊！
兩年來，讓我最難忘的就是曉玲老師了。在學習上曉玲老師總是想盡各種辦法、用不同的獎勵方式鼓勵我們學習，使我們班有濃濃的學習氛圍。曉玲老師獎勵我的書就有八本之多了，還有獎牌，獎盃，獎學金。尤其我們寫，老師會把好的發到她的朋友圈，大家點贊評出優秀獎並自掏腰包發給我們稿費，鼓勵我們要一次比一次進步。
生活中曉玲老師更是無微不至地照顧我們，教我們做人的道理，教我們如何與別人相處。曉玲老師利用自己的休息時間，帶我們參加了各種各樣的社會實踐活動，去軍營，去福利院，去敬老院，去義賣獻愛心，去圖書館，去博物館，去科技館，去廣播電台……我深深體會到了曉玲老師對我們的辛苦付出和良苦用心，這份純純的師生情我將永存於心中。
兩年來，我珍惜的還有那一份份同學情。曾記否，我們曾一起期盼那一聲聲下課鈴；曾記否，我們一起在寬闊的操場上盡情玩耍；曾記否，運動場上的聲聲鼓勵，同學們揮灑着激情和汗水；曾記否，我們共同在一個屋檐下讀書、學習和生活；曾記否，每天放學的一聲聲“老師再見！”“同學們再見！”已成為永久的美好記憶……
兩年來，同學們互幫互助的場景還一直瀝瀝在目，如果有同學遇到困難，就會有人及時伸出援手；如果有同學受傷，就會有人幫他處理傷口；如果有同學生病了，就會有人提醒他吃藥，安慰他；如果有同學鬧矛盾，就會有人去勸架，勸慰他；如果有同學在學習中有疑問，就會有人為他講解……
我們的十班是團結有愛的集體，遇見這樣的老師和同學，我感到無比的幸運和幸福。馬上就要和同學們説再見了，心中縱有千萬般不捨，也只能暗暗流淚，我定會把這份師生情同學誼一直懷念並長刻心間，我願與同學們永遠在一起。如果有機會，我還要做十班人，我幸福，因為我是十班人！
