螞蟻和西瓜繪本公開課

引導語：感受發現的樂趣、感受圖畫的快樂，享受讀書的幸福。培養學生善於觀察、勤思考、流利表達的閲讀習慣。能夠結合圖文，發揮想像，創造性的用多種形式創新故事。下面是yjbys小編為你帶來的螞蟻和西瓜繪本公開課，希望對你有所幫助。

課前誦讀 老師：早安，孩子們

孩子們：早安，X老師

老師：整個早晨，

我一直 看着你們 ，

孩子們：整個早晨

我們一直 看着你

老師：怎樣 把每一寸

玲瓏的晨光 ，

變作 粉筆的舞蹈，

嚼成 知識的芳香。

孩子們：怎樣 把每一寸

玲瓏的晨光 ，

變作 七彩的朗誦，

嚼成 書本的芳香。

教學過程：

(一)、引入課堂： (讀完詩歌，我們來聊一聊)

1、在動物王國裏，你們覺得誰的力氣最大?

2、是啊，兇猛的老虎，威武的獅子，憨態可掬的大象，(它們的力氣確實很大。) .3、如果我説，在動物王國裏，小螞蟻的力氣最大，你們信嗎? 板貼

螞蟻

4、那麼，你眼中的螞蟻是怎樣的?(板書“小”)

5、就是這麼這麼小的螞蟻，細胳膊細腿兒的，毫不起眼，卻遇上了一個——(板

貼西瓜圖) 這是一個怎樣的西瓜呢?(板書“大”)

6、一個故事就從這小小的螞蟻和大大的西瓜這裏開始了。今天這節課，就讓我們踏上想象之旅，一起走進這個新奇而有趣的繪本故事——《螞蟻和西瓜》。(板書：和 補全課題)

二、觀察環襯，發現西瓜

1、(出示圖一)一羣奔跑的螞蟻。

瞧：在一個炎熱的下午，一羣小螞蟻飛快地奔跑着，它們奔跑着去幹什麼? (請放飛你的想象，大膽地猜一猜。)

2、(生猜測中，教師出示下一幅圖)

哦，原來是，有一家人在野外野餐，一個孩子正在大口大口地吃着一塊西瓜，而食籃旁，還有一塊西瓜好好地在那裏呢!野餐完，一家人收拾好東西離開了，他們越走越遠，越走越遠，卻留下一塊西瓜——這是一塊怎樣的西瓜?(出示下一圖畫)

3、觀察西瓜

(1)指名説

(2)師引導：可以觀察它的顏色，用上這樣的句式：紅殷殷

可以回味它的味道，也用上這樣的句式：甜甜的 甜滋滋 甜津津

西瓜 ————

(3)多麼誘人的西瓜呀，我們一起來讀一讀。(出示句子讀一讀)

西瓜紅紅的、大大的，有好多好多的汁，看起來真誘人呀!

西瓜紅紅的、大大的'，有好多好多的汁，看起來真誘人呀!

(4)：觀察小螞蟻

這時，四隻小螞蟻來了，發現了這塊誘人的西瓜!

請仔細看圖，觀察他們的表情，會説些什麼呢?頭頂的直線是什麼意思? 它們很( )。興奮得( )一蹦三尺高 兩眼放着綠光 眼睛直盯盯地看着西瓜

饞得直流口水。

(5)此時此刻，它們最想幹什麼呢?(出示句子)

它們想——————

(5)出示句子：“真好吃，趕緊搬回家吧!”

三、搬運回家

1、怎麼搬回家呢?出示圖

(1)(出示圖，引讀象聲詞)

一隻螞蟻來使勁，_嗯__? 指名接 可是，西瓜卻一動不動。

兩隻螞蟻來加油，_嗨喲__? 指兩個學生説 可是，西瓜還是紋絲不動。 四隻螞蟻齊上陣___嗨喲?

(2)結果如何?它們頭頂上的直線變彎了，是什麼意思呢?

(3)小結：儘管它們使出吃奶的勁，可是西瓜還是一動也不動，累得大家，噗__趴倒在地?

(2)唉呀呀!怎麼辦呢?

(2)引導：於是，它們決定——(去搬救兵)學生接説

出示圖片：

(3)瞧：這隻戴帽子的小螞蟻拔腿就往家裏跑，才在家門口呢，他就大聲喊起來了，怎麼喊呢?

嗨，外面草地上有一塊又大紅的西瓜，快來一起搬呀!

(4)師語言描述：

聽到這個好消息，成千上萬只螞蟻湧出洞口，並喊着：“ 快點!快點!”(學生輕輕地喊)

你看這兩位，咬着牙，憋足勁，誰也不甘落後。(課件)這一位呢，聽説有西瓜吃，一邊跑一邊流口水。(課件)

(5)它們來到了西瓜前，頓時被眼前的美餐驚呆了，螞蟻們一起歡呼：太棒了!”——全班齊讀——哇!太棒了!

(6)

“哇，

(1)瞧，它們有的( )，有的( )，可是西瓜(紋絲不動)。

(2)兄弟們，還等什麼呢?來使勁兒吧!嗨——喲!(學生齊)

(7)

A抬不動!於是，它們又換了一個辦法!

B引導説：它們( )來棍子，拿石頭( )着，把這個大傢伙( )起來!它們( 找 )來棍子，拿石頭(墊 )着，把這個大傢伙(撬)起來!

C、來使勁兒——(師生配合説)

一——二——(嗨——喲——)!

一——二——(嗨——喲——)

D、哎呀，怎麼還是不動呀! 那麼„„(學生想象説)

E、用鏟子吧„„嗯，試一下，可以呢!大家——一齊動手吧!

但是西瓜太大了，每次只能剷出那麼一點點。

(8)A、此時此刻，如果是你們，你們會想到用什麼辦法搬這塊西瓜呢?(引導學生説)

B、聰明的小螞蟻們會想出什麼辦法呢?

瞧，有一位聰明的小隊長，它招呼大家拿來鏟子，於是螞蟻們又雄赳赳氣昂昂的，歡呼着，浩浩蕩蕩向大西瓜進軍，(配樂渲染氣氛)

仔細觀察下面這幅圖，請展開你想象的翅膀，看一看螞蟻們是怎樣大幹一場的?

(1)引導看圖，瞧，這邊有位螞蟻大聲叫着：“這邊放下來嘍!” 這一位呢?(滑下去了，其他螞蟻在拉)

這一位呢?(哎呀呀，不好意思，沒抓穩，砸到你的頭啦!)(圖示) 這一位更好玩了，他在説(大家加油啊，我給大家唱個歌吧!)(圖示) 螞蟻們幹得——(老師送給大家一個詞語：熱火朝天)。

(2)小組合作，看圖説一説

只見成千上萬只螞蟻，歡呼着( )上西瓜，它們有的(拿起鏟子，使出吃奶的勁，用力地鏟呀鏟 )，有的(把剷出來的西瓜放在吊車上，像起重機一樣往下放。)，還有的(站在下面等，一有西瓜放下來，它們就抱着西瓜走)。

(3)現在把西瓜運回去吧!螞蟻隊長指揮着同伴們演讀

陳老師(螞蟻隊長)：一、二——

全班學生(螞蟻們)：——嗨喲!

陳老師(螞蟻隊長)：一、二——

全班學生(螞蟻們)：——嗨喲!

陳老師(螞蟻隊長)：一、二——

全班學生(螞蟻們)：——嗨喲!

(11)點擊課件，哇，怎麼了?(讓學生觀察圖片來説一説)喂!太多了，再也放不下了!

(12)那麼剩下的大家一起吃掉吧!

哎呀!吃得太飽了!你看看這個，看看那個(引導觀察肚子，動作，心理活動)肚子吃得圓滾滾的，像個大西瓜!

小結：小小的螞蟻竟然把一塊大大的西瓜成功的搬回去了，從這個故事，你學到了什麼? 板書。

(13)西瓜皮也不能浪費呀!那麼，小螞蟻，你可以把這個東西搬回去做什麼呢?

A、(創意思考)

小螞蟻用西瓜皮做小牀。

小螞蟻用西瓜皮做繫上繩子做搖籃

小螞蟻用西瓜皮做翹翹板。

小螞蟻用西瓜皮做滑梯。

小螞蟻用西瓜皮做房子，來乘涼。

B、想象寫話，教師巡迴

C、交流展示，隨機點評

四、作業

發揮你的想像，小螞蟻還會用西瓜皮做什麼快樂的遊戲?把它畫出來，也可以配上生動的文字。

板書設計

螞蟻 小 齊心協力 和 西瓜 大 永不放棄

西瓜滑梯真是太好玩了!小螞蟻們迫不及待地飛奔過去。他們有的繃直雙腿，像滑板車一樣往下滑;有的盤起雙腿，坐着往下滑;還有的翻着跟斗往下滑。最有趣的是有三隻螞蟻坐着“激流勇進號”，從高處衝下來，啊，眨眼間，“撲通”一聲就着地了。旁邊的小螞蟻尖叫一聲，嚇得四處逃散。

有三隻小螞蟻坐着樹葉上滑滑梯，它們一邊滑一邊喊：“快點，快點，要是被後面的撞上，那就慘了!”還有一隻螞蟻拿着樹葉慢慢地往上爬。

有兩隻螞蟻手拉着手，踮起腳尖，跳起了芭蕾舞。

最有趣的是有一隻螞蟻滑呀滑呀，“砰”的一聲，把他撞倒了，把這隻螞蟻撞得一下飛進水裏了。

有的吃飽了躺在地上一動不動，有的一邊走一邊吃西瓜，還有的仍在呼呼大睡的螞蟻，還有一直在玩盪鞦韆偷懶螞蟻„„

發現了大西瓜，怎麼辦?螞蟻們大聲的“喊”，使勁的“頂”，用力的“搬”，迅速的“跑”，快速的“碰”，整齊的“走”，驚奇的“歎”，合夥的“抬”，合力的“撬”，奮力的“鏟”，巧妙的“吊”，開心的“滑”……