註冊安全工程師考試應考技巧
我們應該如何應對註冊安全工程師考試呢，下面小編為大家帶來了註冊安全工程師考試應考技巧，歡迎大家閲讀，希望能夠幫助到大家。
一、保持清醒頭腦，看準條件報考
受國家宏觀政策和社會需求大環境的影響，註冊安全工程師在生產經營企業中的安全管理、安全中介機構的地位和作用將日益提高，註冊安全工程師的就業前景和收入也必將持續走好，越來越多的人都會努力去取得這一執業資格，這種“註冊安全工程師執業資格熱”必在未來很長一段時間內都不會降温。
在這種情況下，想要獲得註冊安全工程師執業資格者，千萬不要盲從，千萬不能忘記參加註冊安全工程師執業資格考試需要一定的報名條件，不是每個人都能報考。如果你沒有從事安全生產相關工作的經歷，沒有中專以上學歷，只看到了註冊安全工程師的好處，便滿腔熱情地買來書發奮學習，刻苦複習，到頭來，學好了，複習準備得也充分，可一報名，政府不允許——忙了一二年，卻不讓考，你可以生氣，但只能生氣而已。不論你是過目不忘的奇才，還是懷揣碩士、博士的高才生，不讓你考就是不讓你考，這是政策規定。而這政策也自有它的道理，光有理論知識，沒有生產實踐經驗，這樣的註冊安全工程師，更多的只能是紙上談兵，而無法在實際工作中勝任“註冊安全工程師”的職責。
因此，要準備參加註冊安全工程師執業資格考試，必須對照註冊安全工程師執業考試報名條件進行認真核對，符合報名條件，再去買書學習，準備考試。千萬不要想當然地認為，註冊安全工程師執業資格是考出來的，你只要能通過考試就行。當前就業壓力很大，那些腦瓜靈，文憑高的人要注意，那些大學畢業生、社會失業人員尤其要注意不要犯這個低級錯誤。記住，沒有一定的安全生產相關實踐經驗，學歷再高、學問再大，都是不能參加註冊安全工程師執業資格考試的。
二、牢記政策優惠，正確選擇科目
當前，註冊安全工程師執業資格考試科目為《安全生產法及相關法律知識》、《安全生產管理知識》、《安全生產技術》、《安全生產事故案例分析》4個科目。對《註冊安全工程師執業資格考試實施辦法》規定，凡符合註冊安全工程師執業資格考試報名條件，且在《註冊安全工程師執業資格制度暫行規定》下發之日(2002年9月3日)前已評聘高級專業技術職務，並從事安全生產相關業務工作滿10年的專業人員，可免試《安全生產管理知識》和《安全生產技術》2個科目，只參加《安全生產法及相關法律知識》和《安全生產事故案例分析》2個科目的考試。同時，考試科目的成績有一定的有效期。因此，參考人員都須根據自身條件和已經考試的科目狀況正確選擇考試的科目。
(1)對可以免考科目的，應利用好政策，提供相關的證明，到相關部門進行確認取得免考相關科目的資格。這既可以省下教材的費用，也可以省下複習的時間，集中精力複習其餘2門，順利過關就容易得多了。有政策不用，就很可能過期作廢。
(2)對當年考試4科未能全部通過的人員，要確認是否是本次參考已經距上次考試超過連續的2年，如果超過，那麼上次考試科目的成績已屬無效成績，需重新報考。
(3)對於參加免考科目的人員，當年沒能通過的1科，不要錯誤地認為與報考4科的人員一樣，成績有效期也為2年，從而只報考1門，使之即便本次考試的1個科目通過，仍將無法取得註冊安全工程師執業資格。
今後，考試科目可能會有所變化，參考人員更須及時查閲相關政策，以做到不要錯報，避免事後增加不必要的麻煩，造成不必要的損失。
三、牢牢把握大綱，優選備考書籍
根據《註冊安全工程師執業資格制度暫行規定》，國家安全生產監督管理局負責擬定考試科目、編制考試大綱、編寫考試用書、組織命題工作、統一規劃考前培訓等有關工作。
《註冊安全工程師執業資格考試實施辦法》規定，註冊安全工程師執業資格考試大綱由國家安全生產監督管理局組織編寫、出版和發行。任何單位和個人不得盜用國家安全生產監督管理局的名義編寫、出版各種考試用書和複習資料。
很明確，對於考試大綱，必須嚴格使用按照國家安全生產監督管理局編寫的考試大綱，不能使用其他部門、機構等編制的考試大綱。對於考試用書，國家安全生產監督管理總局可以組織編寫、出版和發行，其他部門和機構則不能編寫、出版和發行。這將有力避免一些人受利益所趨，編寫質量低劣、有損廣大參考人員利益，影響國家註冊安全工程師執業資格制度持續健康開展的現象。但是，應考者有一點應注意，就是參加註冊安全工程師執業資格考試，並不一定都要購買相關的大綱和輔導教材。退一步講，只要你具備相應的報名條件和足夠的知識，完全可以不讀考試大綱和相關輔導書籍，直接參加考試，考試通過與否，與是否買大綱、買相關輔導書籍無關。不過，經驗説明，要順利通過考試，首先要讀大綱，然後，再按照國家安全生產監督管理總局編寫的教材進行全面認真的複習。
但是，要特別注意，註冊安全工程師執業資格制度在我國剛剛起步，而安全生產涉及行業領域甚多，情況比較複雜，加上缺乏經驗，考慮不周，工作不細，考試大綱和據此編寫的
輔導教材很可能存在諸多不當之處，需不斷認真修訂，使之更加科學規範，更加符合安全生產工作的實際。不過，無論大綱和教材如何修訂，都基本上是進一步完善，而不會做傷筋動骨的大改動，這也就要求考生不要非得等大綱和教材出來後才進行復習，在此之前，均以當時最新版本的大綱和教材提前進行復習即可。
事實也是如此。2005年，國家安全生產管理總局對考試大綱和教材進行了修訂，也明確2005年註冊安全工程師執業資格考試以新版考試大綱和輔導教材為準，但是，同時明確，2004年的考試大綱和輔導教材仍可作為參考。
四、選好優勢專業，科學安排複習
眾所周知，安全生產涉及的專業很多，在國家安全生產監督管理局編寫的註冊安全工程師考試大綱和相關教材中《安全生產法及相關法律知識》、《安全生產管理知識》、《安全生產技術》、《安全生產事故案例分析》4個科目中，《安全生產法及相關法律知識》、《安全生產管理知識》、《安全生產事故案例分析》，沒有專業劃分，任何專業都必須進行全面認真的掌握。
而《安全生產技術》卻進行了專業劃分，即將當前各行業歸納為機械電氣、防火防爆、危險化學品、特種設備、礦山、交通運輸、建築工程施工、水利電力和冶金安全生產技術九大專業。應該特別注意：由於在實際工作中，每個行業中都是多專業並存的，因此，在註冊安全工程師考核大綱和輔導教材中，在每一專業技術章節中都單列了各專業的安全生產基礎知識和通用安全基礎知識，對於這部分內容，任一行業、專業的參考人員都必須認真學習，牢記掌握。
由於當前註冊安全工程師雖然在實際工作中從事着各種專業的工作，但在名稱上並沒有專業劃分，如化工註冊安全工程師、鋼鐵註冊安全工程師，而是統稱為註冊安全工程師。這裏面，就有一個如何利用自身優勢，選擇優勢專業進行復習考試的竅門。
為了順利獲得執業資格，參考人員就不要拘泥於當前所從事的專業工作，應充分根據自己既有的知識狀況，去選擇一個自己最熟悉的專業，這樣就可用最少的精力，取得最好的學習效果，擁有最大的取勝把握。
根據首次註冊安全工程師執業資格考試結果來看，考生不過的科目主要集中在《安全生產技術》、《安全生產事故案例分析》2門，為了確保《安全生產技術》最大限度地順利通過，切記避免下列3大錯誤：
(1)只複習自己當前所從事的專業章節的安全生產技術知識，而沒有去複習其他專業的基礎知識和通用知識。這樣即便你將本專業複習得再好，但沒有很好地掌握其他專業的基礎知識和通用知識，那麼，要順利通過考試，同樣的情況下要難得多，特別是，假如不僅僅以60分為及格，而是以變動的分數線來確定及格分數時，則失敗的可能性更大，甚至是不可能的。
(2)由於不理解政策，錯誤地認為要選的專業就是當前自己所從事的專業，沒有根據自己既有的知識狀況，選擇自己最拿手的專業。特別對那些從事不易按大綱所列九大專業進行專業劃分的“邊緣性專業”的參考人員，更要認真考察自己的`知識結構狀況，選準一個自己最擅長的專業，複習起來就會得心應手，事半而功倍。
(3)這種情況一般不會出現，但是，由於註冊安全工程師考試的宣傳工作並沒有做到全面深入，在一些偏遠地區只有一二人蔘考的單位，還是出現了把《安全生產技術》一章一章從頭複習，或是一看大綱、一看教材就被嚇蒙了，乾脆不考了的現象。將一次也許輕而易舉就能獲取註冊安全工程師執業資格的機會白白失去。等到明白過來，時機已過，註冊安全工程執業資格考試的獨木橋上，早已擠得水泄不通。
五、把握重點難點，尤其案例分析
根據第一次註冊安全工程師執業考試的情況來看，考生最難通過的2個科目是《安全生產技術》、《安全生產事故案例分析》，而其中《安全生產事故案例分析》不通過的人更多，甚至成為許多從事多年安全生產工作的“老安全”的攔路虎。可見該科必須引起參考者的高度重視。
《安全生產事故案例分析》不通過的主要原因大致有以下幾點，這也是廣大考生應注意克服的：
1.對事故案例分析缺乏實際工作經驗
有些人是從事安全工作相關的工作，平時沒有進行事故調查處理的經驗;有些人雖然從事安全管理工作，但是，由於崗位不同，沒有進行事故調查處理的職責，造成經驗不足;有些人所在單位生產形勢一直很好，很少發生甚至沒有發生過事故，使得本應熟悉的事故調查處理方法、程序反而因安全生產形勢好而弱化了，等等。與此相對，有上述情況的人，應在瞭解事故調查處理的相關法規、標準、規定的基礎上，應努力多增加一些經驗。參與一起事故的調查處理，比學習半個月的標準規定效果還要好。
2.事故調查處理的相關政策法規掌握不好
造成這種情況的主要原因如下：
一是在實際工作中，安全生產管理崗位也分綜合管理、現場檢查、鍋爐壓力容器、教育培訓、勞動保護等科室、崗位，並不是每一個人都要經常學習事故調查處理相關法規標準的，因此，對相關的政策法規也就掌握得不好;
二是當前政策法規和教材中存在諸多如政策打架、表述混亂的問題。譬如，對重傷的判定，《企業職工傷亡事故分類》中規定：重傷指相當於損失工作日等於和超過105d的失能傷害。而《企業職工傷亡事故報告和處理規定》中則規定：重傷仍按勞動部(60)中勞護久字56號《關於重傷事故範圍的意見》執行;在《企業職工傷亡事故報告統計問題解答》(勞辦發(1993)140號)規定：重傷指造成職工肢體殘缺或視覺、聽覺等器官受到嚴重損傷，一般能引起人體長期功能障礙，或勞動能力有重大損失的傷害。還有特大事故的劃分也是如此。如此政策打架的情況，確實讓人無所適從。
三是註冊安全工程師執業資格考試教材《安全生產事故案例分析》的編寫，對相關內容沒有進行很好的整理分類，基本是相關法規的簡單組裝，包括對一些政策打架的規定悉數列出，讓人就像喝糊塗漿;在一些內容的表述上，前後內容銜接不好，條理性、邏輯性差;在一些定義的表述上，不規範，對一個應該答案明確的問題，在書中卻有多種不同的答案，事故調查組的職責：在《安全生產事故案例分析》(2004版，下同)P41頁，按照《企業職工傷亡事故調查分析規則》列了7條職責;P44，又規定了火災事故調查組的職責為5條; P47，再次規定了事故調查組的職責為4條;上述事故調查組的職責各有不同，到底讓人以哪個為準呢?對於有事故調查處理經驗的人來説，還可以明辨出最好的。對於那些對此不曾熟悉的人來説，肯定是一頭霧水了。
3.缺乏相關法規和專業知識
考生對安全法規標準及安全生產知識掌握得不好，在事故分析中也就很難分析得系統規範了。
4.實際經驗的“錯位”
有一些考生雖有實際經驗，但是有些經驗性的“慣例行為”卻是不符合政策的，不知
不覺中帶到了考場上。如在實際工作中，對於事故的調查處理，對內嚴格調查處理、對外變換內容，統一口徑，這種“內外有別”，常常使得對外公開的事故報告與實際內容有許多不符之處。如果將這些既有的“工作經驗”不自覺地帶到考場上，則自然不會取得好成績。
5.主觀題比客觀題的難度要大
該科是唯一有主觀題的一科，這對於考生的知識運用水平提出了更高的要求。
諸如此類的問題，使應考者很難很好地掌握《安全生產事故案例分析》科目的複習，考試不通過也就不足為奇了。
為此，筆者將就此問題，根據自己多年的事故調查處理的經驗和對相關政策法規的理解，根據註冊安全工程師執業資格考試大綱，專門利用一個章節對《安全生產事故案例分析》進行簡單化、條理化的講解(詳見第六章)。
六、考前莫忘模擬，有的放矢温習
由於註冊安全工程師執業資格考試剛剛起步，很多人對4個科目的題量、題型都不清楚，而實際情況是，4個科目的考試題量很大，題型也不一樣，而且，又會經常變動。特別是《安全生產技術》科目還有專業劃分，《安全生產事故案例分析》中的事故分析形式很多，如果不能對相關的題量、題型有所瞭解，答題的時候，就可能出現時間分配不合理，相關的答題技巧不熟練(如選擇題的排除法、“C”優選法)等問題，這就會使得自己應有的水平得不到最好的發揮，更談不上超水平發揮了。因此，進行考前模擬考試，很有必要。
同時，進行考前模擬考試，也有利於考察自己對所學知識的掌握程度，使自己有的放矢地進行再複習。
七、用好政策規則，科學報考省力
1.首次報考必須4科全報
如能一次順利通過，更好，如不能通過，那麼權當是練了一次兵，為來年考試打下了基礎。如果首次報考沒全報，那麼，剩下的科目考試通過的機會就必須一次過，這無論從法理上，還是概率上都是不利的。
2.對於首次報考未能一次通過的，也有報考的技巧
假如2004年報考了4科，只要有1科沒過，為了最大的把握，那麼2005年繼續報考4科，如果能一次通過最好，頂多多花了幾科的考試費，但用了2年的時間獲取了註冊安全工程師執業資格;如果不能一次過，那麼2005年的及格成績將繼續有效地帶入到2006年，2006年再報未考過的即可，按照道理複習了幾年，考過應無大問題，那麼，這次獲得註冊安全工程師執業資格用了3年的時間。相反，如果2004年報考未全部通過，2005年又未將剩下的課程全部考過，那麼2006年則要從頭再來，就算2006年一次順利通過，也是用了3年的時間，如果沒能一次通過，那就至少要用4年的時間。
這樣，從總體來看，前者的報考方式可以縮短獲取執業資格的時間，主動性較大，而且提前1年時間獲取註冊安全工程師執業資格的可能性很大。但是，如果2004年考過的，2005年再考卻沒考過，那麼這算2004年4科未全過的有效成績延續呢?還是算2005年的一次4科考試成績未全過的不及格成績呢?這可能會有較大的爭議。因為從政策上，二者應説都合理，雖未考過，但應屬有效成績也許更合理，而且從法理上講，最起碼有一點：曾經考過，説明對此掌握得還是有較好的基礎的。對此，必須瞭解好相關的政策，再運用。可以打政策的擦邊球，也可以利用考試規則的“空檔”，但必須把相關信息搞準確。
3.可以運用先難後易原則
先報考最沒把握的科目，如《安全生產技術》、《安全生產事故案例分析》，這二門考過了再考容易的。這種方法也不失為一個好方法。但是，最好還是首次就報考4科。理由在(1)中已經説了。
注意：享有政策優待的“老人”必須每年將應考的2科全報，跨年無效。
八、超前充分準備，臨陣磨槍要急
1.不打無準備之仗
要堅決避免打無準備之仗，而且準備要充分。只有準備充分，才能考出好成績。這就必須做到，考試大綱早看，複習教材早讀。因為，夏秋之際，都是安全工作最繁重的季節，安全生產管理人員很難有充足的時間來進行復習，而且，考試的成績有效期必須是連續的2年內，因此，對於考試必須做到超前準備，早準備一天，就多一份主動;多灑一分汗水，就多一分收穫;準備得越充分，成功的把握性就越大。2004年，有很多安全工作者受工作繁忙影響，而未認真複習準備，匆忙應戰，結果考得很不理想。
常言道：“臨陣磨槍，不快也光。”臨近考試，作為應考者，應儘量與領導溝通，與同事協調，把工作能調整的調整，努力集中一段時間(2～3周為宜)進行復習，並逐步調整到考試的狀態。切不可忽視考前的集中複習，特別要避免前緊後鬆的現象。
2.考前，要按要求準備標準的考試用具
每位考生，必須認真按照當年的考務通知，自行準備相應的考試用具，不要憑想當然地準備考試用具，避免出現考試用具不合格或忘帶的現象。這在考場下是不起眼的小事，但到了考場上可就成了影響成敗的大事了。
按照人事部人事考試中心《關於做好2005年度註冊安全工程師執業資格考試考務工作的通知》(人考中心函【2005]89號)的要求，參加2005年註冊安全工程師考試的人員應考時需準備：黑色、藍色墨水筆(簽字筆)或圓珠筆、2B鉛筆，靜音、無編程、無編輯功能的普通函數計算器。
為了合理安排時間，考生應帶上手錶等計時器。隨着國家對考試的要求越來越嚴格，很可能不允許攜帶手機、傳呼機等進入考場，以杜絕作弊行為。因此，考生為了合理安排時間，避免因時間分配不合理對考試造成的不良影響，必須帶上合適的計時器。
同時，應考人員應知道客觀題試卷可作草稿紙使用;主觀題由各地考場配發，在考後與試卷一併收回。
九、蒐集動態信息，及時科學應對
瞭解瞭如何選擇專業、如何把重點、考前模擬等技巧之後，還有很重要的一點，要及時隨集相關的信息，注意政策的變化
當前，註冊安全工程師執業資格考試從教學大綱到教材編寫、考試命題等還不成熟，在今後的一個較長時期內，還會有很大的變動性，這就要及時注意考試大綱是否改變?考試教材是否改變?考試題型如何變化?考試及格分數如何變化?考試時間安排有何變動?考試成翰有效期有無新規定?等等，這些都是可能隨時出現變動的非常關鍵的問題。
特別注意：2004《安全生產技術》考試答題卡由計算機處理，這就決定了各專業答題選項是一定的，考生便可根據這個專業的答案推斷出另一個專業自己不能肯定的答案，為了消除這個問題，2005年的《安全生產技術》一科不再進行專業劃分，而是改為必答題與選做題兩大類，即前80分為必做題目，不分專業;後20分為選做題，有專業劃分，滿分為1100分。考生應特別注意，要根據自己的特長任選其中一組，完整做答。切不可3組都選，將自己會的通通答上。如果這樣，就很可能出現答題多，對得多，得分少的現象。因為，該科目考試用的是答題卡，計算機閲卷系統將只評閲該部分最前面一組的選項。對諸如此類的消息，考生必須及時瞭解，科學應對。
當前，參考人員必須明白2點，一是2005年的考試大綱要在2004年考試大綱的基礎上進行修改;二是2005年的考試教材也要做修訂。需注意考試大綱與輔導教材的動態，密切關注大綱和教材的發佈時間，要用就用最新版本的考試大綱和輔導教材
但是，由於教材出台時間的不確定性和安全生產知識的相對確定性，廣大考生不能持觀;望等待態度，應抓緊時間，按照去年的考試大綱、考試教材進行復習，從理論上講，只要能;掌握去年考試大綱中要求的知識，對考試就不應有太大的衝擊。
十、五遍多樣複習，簡單易學省力
實踐證明，“五遍多樣複習法”是一種簡單易學的高效率複習方法，即對教材閲讀採用。不同的形式閲讀五遍，從而取得良好的複習效果。
1.第一遍：粗放式閲讀
粗放式閲讀目的：建立感性認識，找出薄弱科目和優勢專業。
按照註冊安全工程師執業資格考試大綱對安全工程師執業資格考試輔導教材編審委員會編寫的4科註冊安全工程師執業資格考試輔導教材，粗略地看一遍，從總體上了解一下各科的知識面和深度，對註冊安全工程師執業資格考試的內容和難易有個感性認識，查找到自己的薄弱科目，特別是通過對《安全生產技術》的粗讀，初步找出自己的優勢專業。
2.第二遍：解疑式細讀
解疑式細讀目的：弄懂教材上所有要考的知識，可以有記不住的，但不能有不明白的，為下一步記憶式複習打下堅實的基礎。
認真地將4科教材讀一遍，只要求懂，而不要求記：
一是要從法理上明白《安全生產法及相關法律知識》的新條款、新提法;
二是從原理上明白《安全生產管理知識》中的新概念、新理論;
三是對《安全生產技術》中的各專業基礎知識和通用知識都要知其然，知其所以然，做到能靈活掌握、運用，而不是以記住為準。
在此基礎上，確定自己的優勢專業，並對該專業知識進行全面認真地閲讀理解，將該專業大綱和教材上規定的內容通通弄明白。
四是對《安全生產事故案例分析》的事故基本知識有一個系統的瞭解，認真閲讀事故案例分析實例。
3.第三遍：記憶式閲讀
記憶式閲讀的目的：記住教材上的必考內容，做到不僅能明白，可以腦中明白，嘴上道來，而且，能夠用規範的專業術語在紙面上表述出來，做到能夠滿足考試的答題要求。
一是對《安全生產法及相關法律知識》中規定應掌握的相關法規、條款應熟練掌握。特別是對一些通用性條款應熟練掌握，如《安全生產法》中生產經營單位的職責、從業人員的權利與義務，應基本做到一條不落、字名無錯地記背下來。
二是對《安全生產技術》中的各專業的基礎和通用知識中的定義、相關分類、機理等都能完整地記住，對專業知識能夠熟練掌握。
三是對《安全生產管理知識》中的概念、理論、方法能夠完整表達，並能在解決實際問題的案例中予以自由發揮。
四是對《安全生產事故案例分析》中事故調查組的職責、事故的分類、事故原因的分類等知識能完整地表達，並能針對事故案例獨立進行系統完整準確的分析。
4.第四遍：考察式閲讀
主要目的：通過做模擬題，對自己的複習狀況進行考察診斷，找出自己的薄弱點進行有重點地複習。
隨機選擇一套模擬題，通過答題，找到自己各科的薄弱點，然後，進行有重點地複習，使自己掌握的知識趨於全面、準確。
5.第五遍：鞏固式閲讀
鞏固式閲讀的目的：把要考的知識，該背的繼續背，以求更加鞏固、準確;把要掌握的專業技術知識掌握得更加熟練，更加運用靈活;對事故案例分析，更加系統、完整、準確。
