大學聯考改革最新方案 大學聯考作文命題有何變化

大學聯考改革來啦，2017年全國大學聯考改革方案初定為英語大學聯考前置，在高中一年級就可參加全國社會化的統考，外語一年兩考，三年六考，取最高分記入高三的大學聯考成績。語數兩科設定在6月7、8中的一天統考。再讓學生選考三門，按五級制評價。跟隨小編去看看吧！

　　大學聯考改革方案具體如下

　　政策解讀

取消一本線，保留本科線。致使各大院校會設置自己的專業線，好高校，好專業的競爭變得尤為激烈。

文理不分科會導致試卷難度上升，對善於文科的學生不利，善於理科的同學擴大了競爭優勢。

明面上，英語不再統一在高三進行統考，其競爭變得更加殘酷。名校對於英語成績有要求，這就促使你不斷提高成績。改革前如果你的英語成績不夠好，可以通過優勢學科拉分。改革後，英語成績不夠好，甚至可能失去進入名校的資格!

三科等級考的存在，使得每門學科都要均衡發展。

　　應對策略

夯實所有學科基礎，不讓任何學科成為“短板”。

高中知識搶先學習，避免學習落差。新高一開學後，就將面臨“分班考”，分班考將是搶佔高中優秀師資的一個機會。很多學校都會拿高一期中試卷作為考卷。這就要求你，各門學科在暑期達到高一期中水平。

極其重視英語，從現在開始抓起，力爭第一次英語社會化考試，就考最高分，減輕日後的學習負擔。

提前樹立目標，為“高校自招”做準備。

　　準確定位英語

大學聯考改革後，英語實行社會化考試，一年兩考，三年六考。考生可多次參加，取最高成績。這就意味着考生如果能在自己英語水平最好的時候(會考後)把握時機，在高一就儘早考出最好的成績，那麼就可以在接下來的時間裏拿更多的時間來進行其他科目的學習。

英語課程需要我們科學合理地規劃。在高一想取得英語社會化考試的最高分，需要在國中做好充足的準備，做好國中三年英語的整體科學規劃顯得尤為重要。力爭在國中三年夯實英語的基礎，一舉決勝會考進名校，摘取英語大學聯考最高分，兩全其美!

　　英語課程規劃

英語考試無論如何改革，考試內容的基本體系不會改變。英語的綜合能力提高了才能從容應對各種形式的英語考試。

1、大學聯考命題杜絕繁難偏舊，基本以2013年的試題難度為標準

2、2016年，英語將一年兩考，三年六考，但是學生的會考成績計入大學聯考總分(A等100分，B等85分，C等70分)，學生可以多次報考會考，最終以最好成績為準;

3、除了少數民族加分政策以外，其它加分政策都將取消;

4、志願填報也有微調：考前填報，但從明年開始執行平行志願，第一志願可以同時報2個，第二志願可以同時報3個。

2017年語文(文理同卷)180分，數學(文)150分，數學(理)150分，文科綜合320分，理科綜合320分。英語文理同卷，實行社會化考試，一年兩次考試，按最高分記入大學聯考成績，英語滿分100分。

文科綜合要注重考查學生運用所學的基礎知識、基本原理、基本觀點和基本方法從不同角度發現問題、分析問題和解決問題的能力，重視發展學生參與社會生活的能力，促進正確的情感、態度和價值觀形成。考試分值由300分提高到320分。

在改革招生錄取制度方面，重點內容包括兩個方面：

一是普通高校逐步推行基於統一大學聯考和高中學業水平考試成績的綜合評價、多元錄取機制。

二是加快推行職業院校分類招考和註冊入學，體現職業教育的特色。一些報考高職院校的學生可不參加大學聯考，學校依據其高中學業水平考試成績和職業傾向性測試成績錄取。

　　大學聯考作文命題有何變化

　　開放式作文引領創新 把選擇權還給考生

全國語文特級教師王大績接受科技日報記者採訪時説:“對於大學聯考這樣的超大規模選拔型考試,寫作題目必須清晰。今年全國共10道寫作題目,其中9個題目都回歸到清晰地給標題或給話題寫作的題型。這體現了語文教育界對寫作規律認識的大幅度提升。”他表示,2015年以來,大學聯考作文題目逐漸擺脱了“給材料寫作”的模糊狀態,重要的特點是,給了學生話題或者材料之後,又告訴學生明確的寫作要求,這樣就不會跑題。

所謂“文章千古事”。歷年大學聯考作文試題,都會成為全國人民整個夏季納涼飲茶時的談資。同樣,今年語文大學聯考剛結束,全國卷和各地大學聯考作文題目迅速在網絡傳開,在朋友圈刷屏。微博上有一項網友投票是“如果可以選擇,你會選擇哪道作文題”。結果,山東卷得票最多,其次是全國卷Ⅰ。但是遭網友討論和吐槽最多的也恰恰是這兩道題。

“討論和吐槽都很正常,這是全社會關注大學聯考的`一個出口。”21世紀教育研究院副院長熊丙奇在接受科技日報記者採訪時表示。畢竟,在中學語文教學所要培養的聽説讀寫四項能力中,寫作能力難度最大,對學生的綜合素質要求最高。因此,作文就成為佔分最多、用時最長、最能拉開分數差距的關鍵性考題。同時,它還是衡量和考察中學教學內容改革和全民素質教育的一個重要落腳點。

“要全民這樣關注和討論數學、英語就很難。這是好事情,但另一方面也要理性分析大學聯考作文。”熊丙奇認為,今年大學聯考作文延續了材料作文的出題思路,目的就在於“要給學生思辨與表達的空間”,這也是語文教學的根本目的,“評價一個作文題,就要看它是否給了考生這樣的機會”。

浙江師範大學教師教育學院教授潘湧指出,由“全命題作文”向開放性“話題作文”的轉變,是近年來大學聯考作文題型上的重要轉變,“對學生思想存在軟性束縛的‘全命題作文’和‘半命題作文’正在逐年淡化,取而代之的是趨向思維多元、文體自主、自行擬題的‘話題作文’”。

而“話題作文”本身也越來越向着開放式、多選型材料作文過渡,有人稱之為“新材料作文”,區別於傳統封閉式材料作文。正如熊丙奇所説:“今年大學聯考作文題目的最大變化就是擴大了學生的選擇空間,比如全國卷Ⅰ、卷Ⅱ、卷Ⅲ和北京卷都讓考生在多個話題材料中選擇最適合自己的內容進行發揮。”為此,他認為,“這是今年大學聯考作文的最大亮點,應該進一步拓展和延續下去。”