2014年浙江大學聯考改革
浙江省大學聯考體育加分項目僅限8項
浙江省教育考試院近日對外公佈了《關於2014年普通高校招生體育項目加分認定測試工作的通知》。從文件來看，我省大學聯考體育加分項目，從去年的30多項減少到了8項，減少項目中包括三模三電、健美操、象棋、網球等20多項。
今年大學聯考體育加分的認定對象有高中階段參加重大國際體育比賽獲得集體或個人項目前六名、全國運動會、全國中學生運動會、世界中學生體育比賽選拔賽獲得個人項目前六名以及二級及以上等級運動員證書的應屆考生。
測試對象有：一、除認定對象外，在全國性比賽中獲得田徑、游泳、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、武術等個人項目前六名的應屆考生;二、除認定對象外，在田徑、游泳、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、武術相關比賽中獲國家二級運動員和一級運動員稱號的應屆考生。
而去年，測試對象的體育項目有三模三電、體操、舉重等30多項。今年的上述變化，都是浙江省高校招生委員會2010年5號文件做出的規定。從2011年起，浙江大學聯考體育加分就在逐步減少項目。
據悉，今年的認定、測試對象參加的比賽必須是國家、省體育部門計劃內賽事，非計劃內賽事無認定、測試資格。認定測試採用網上報名方式，由省教育考試院和省體育局統一認定，由省體育局和省教育考試院組織統一測試。時間是4月29日。各項目測試內容和要求到時會在浙江教育考試網和省體育局網公佈，請考生及時關注相關通知和公告。
按規定，認定測試考生所在學校須在考生辦理認定測試報名手續後於校園內醒目處統一公示具備加分認定測試資格的本校考生名單，公示至當年8月底。經測試合格的考生，由浙江教育考試網公示至當年年底。
浙江省教育考試院方面表示，普通高校招生體育項目加分認定測試是一項政策性強、項目類別多、涉及面廣而又十分嚴肅的工作。參加測試的考生及工作人員如有弄虛作假、循私舞弊及有其他違反測試規定行為者按照《國家教育考試違規處理辦法》相關規定處理。
浙江大學聯考改革方案最早2017年實施
減少必考科目 增加選考科目
其實從2009年開始，我省相繼推出了多項以多樣考試、多次測試、多元錄取，增加學生和高校相互選擇性為主要內容的大學聯考招生制度改革舉 措。
劉希平透露，今年，浙江的大學聯考招生改革，主要思路是減少必考科目，增加選考科目，實行多次考試，實現大學聯考招生與高中學業水平考試、學生綜合素質評價的'更多結合。
“以前我們常説‘選課’，以後的大學聯考可以説‘選考’。”劉希平説，在減輕中國小生過重課業壓力的前提下，給學生更多的考試科目選擇權，給高校更多的考試科目設置權和選擇學生權力。
目前，該項改革的初步方案已經形成，省教育廳將多形式廣泛徵求社會各方面意見，以使方案包括實施時間更科學合理，求得社會的最大共識和支持。
新的方案可能只考語數外
今年，浙江大學聯考自主命題的科目包括語文、數學、外語、文科綜合、理科綜合、自選模塊和技術考試。
但今後，自主命題的科目有哪些呢?還有，考生必考的科目有哪些?選考科目又是哪些呢?
根據此前一些專家的描摹，新的大學聯考改革方案或只考語文、數學、外語三門課程。據説，教育部目前正抓緊研究統一大學聯考的語文、數學、外語三門課程考試內容，完善國家考試題庫。
也有專家認為，改革後的大學聯考，外語將實現一年多考，大學聯考時將考語文、數學及其他科目。
教育部部長袁貴仁此前接受媒體採訪時表示，今年將出台大學聯考總體方案和關於大學聯考、外語一年多考、高中學業水平考試、綜合素質評價、考試招生違規處理等5個配套實施意見。在有意願、有條件的省份和高校開展改革試點。改革試點包括綜合改革和專項改革試點，相關省份和高校要於上半年出台試點“實施辦法”。
而浙江省大學聯考改革一直緊跟教育部步伐，也基本具備了大學聯考改革的試點條件，因而浙江省有望成為大學聯考改革試點省份。
影響：物理歷史等學科會不會邊緣化
“這個改革是大勢所趨。”杭二中校長葉翠微説，從中可以看出兩個重視，一個是重視基礎學科，比如看重語數外這類基礎學的基礎地位;另一個是重視學生的個性和特長，今後，學生要根據自己的學習實力、發展潛質、興趣愛好，結合職業規劃，做出合理的選擇——選擇考試科目。
葉校長認為，傳統大學聯考九九歸一，僅靠分數論英雄。而新的大學聯考方案建立在“選擇”上，對學生來説，“不求第一，但求唯一”，像有的學生理科見長，那麼可以大膽選擇理科科目;同樣，有的學生是文科見長，那麼可以選擇文科科目。在選擇中學習，可以激發孩子的學習興趣。
“眼下，有的孩子在學習過程中不斷髮出抱怨聲，覺得學這個學那個都沒興趣。而這種大學聯考制度設計有利於緩解這一情況。”葉校長認為，這種選擇可以激發孩子學習的渴望，成為自我加油的動力。
不過，也有一位老師認為，若大學聯考依舊實行集中錄取制，高校錄取只看語數外三門成績，依照考什麼就教什麼，教什麼就學什麼的應試邏輯，中學教學就會只關注語數外三門，物理、歷史等學科會邊緣化。這樣的基礎教育會是什麼模樣?此外，若高校在錄取時還會看其他學科的學業測試等級，那麼，學生的考試焦慮是否真的減輕了呢?
