北京大學聯考改革時間表確定：2020年起調整大學聯考科目

日前，北京市教委主任線聯平公佈了北京中大學聯考改革執行時間表，北京市從2017年秋季起實施高中學業水平考試。2018年起，落實會考招生改革，2020年起調整統一大學聯考科目。具體信息是怎麼樣的呢?跟本站小編一起來看看吧!

北京市教委主任線聯平表示，“十三五”時期首都教育改革發展的主要目標是到2020年，形成公平普惠、優質均衡、特色創新、開放協同的首都教育體系和學習型城市，全面完成《北京市中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》確定的各項任務。

對於北京市這幾年醖釀的考試招生制度改革，線聯平也明確公佈了執行時間表。北京市從2017年秋季起，開始實施高中學業水平考試。自2018年起，落實高級中等學校考試招生改革，推進高等學校考試招生改革。自2020年起，調整統一大學聯考科目，探索普通高等院校基於統一大學聯考和高中學業水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取機制。

根據2014年公佈的《國務院關於深化考試招生制度改革的實施意見》，為增強大學聯考與高中學習的關聯度，到2020年，考生總成績由統一大學聯考的語文、數學、外語3個科目成績和高中學業水平考試3個科目成績組成。

　　>>名詞解釋

　　高中學業水平考試有啥用?

高中學業水平考試也就是目前所説的“會考”。計入總成績的高中學業水平考試科目，由考生根據報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇3個，學生根據自己的興趣特長、高校的要求揚長避短。

學業水平考試成績以合格、不合格和等級的方式呈現。除了進入高校招生錄取總成績的科目以外，其他學科達到國家規定的基本教學要求，考試合格即可。每門課程學完即考，“一門一清”。

有消息稱，計入大學聯考成績的科目，則會按照等級折算分數。教育部鼓勵為學生提供每一個科目兩次參加考試的機會，以減輕學生集中備考和一次考試所產生的心理焦慮和精神負擔。

從新出台的京中大學聯考改革執行時間表中我們也可以看到，北京市從2017年秋季起實施高中學業水平考試。2018年起，落實會考招生改革，2020年起調整統一大學聯考科目。下面，就和小編一起看看這些關於北京大學聯考改革的提案和已經確定的改革方案吧。

　　今年全國大學聯考有六個命題中心

袁貴仁表示，2016年全國將有26個省份選擇統一命題，北京、上海、天津、江蘇、浙江5省份還是分省命題。

“從2004年開始，先後在16個省份進行分省命題試點，15個省份由國家考試中心命題，但不是一張卷子，是有四套卷子。這就説明，我們每年大學聯考約二十套卷子在進行。”袁貴仁説，17家單位在命題，質量不一是最大的問題。但他同時指出，分省命題成本比較高。2016年，原來16個分省命題的省份自動申請退出了11家，因此今年的全國大學聯考將會有6個命題中心。對於將來大學聯考是否會過渡到一個命題中心、也就是俗稱的“全國一張卷”的問題，袁貴仁表示，使用一份卷子還為時過早。

　　實行“全國一張卷”還不到時候

教育部部長袁貴仁10日表示，2016年全國將有26個省份選擇統一命題，北京、上海、天津、江蘇、浙江5省份還是分省命題。

“從2004年開始，先後在16個省份進行分省命題試點，15個省份由國家考試中心命題，但不是一張卷子，是有四套卷子。這就説明，我們每年大學聯考約二十套卷子在進行。”袁貴仁在十二屆全國人大四次會議舉行的記者會上説，17家單位在命題，質量不一是最大的問題。

他説，分省命題成本比較高。2016年，原來16個分省命題的省份自動申請退出了11家，因此今年的全國大學聯考將會有6個命題中心，一個是國家的，其它就是這5個省市的。

對於將來大學聯考是否會過渡到一個命題中心、也就是俗稱的“全國一張卷”的問題，袁貴仁表示，使用一份卷子，要由實踐來提供答案，這個事情還為時過早。

　　高校畢業生就業創業

今年兩會俞敏洪三個提案中的一個就是與高校畢業生創業有關，在“關於大力發展天使投資紓解“雙創”融資難的建議”中，他提出鼓勵和吸引民間資本進入天使投資領域，他認為這不僅能夠解決民間資本的陽光化、實業化、規範化，而且又可紓解“雙 創”企業融資難的問題。

針對這個問題，袁貴仁在回答記者問時表示，現在我們應當緊緊地抓住一些有利的方面，比如説我們由於商事制度的改革，每天要新增一萬多個企業，這就為大學生就業創業提供了非常好的條件。我覺得第一件事情，我們要會同有關部門，深入做好我們已經啟動的兩個計劃，叫大學生就業促進計劃和大學生創業引領計劃，來鼓勵畢業生勇於創業，積極就業。

　　“十三五”期間義務教育仍然是九年

袁貴仁説，在研究“十三五”規劃綱要時，教育部組織專家，進行了反覆的論證測算，也徵求了各界意見。經過中央決策，“十三五”期間，中國義務教育仍然為九年，不延長，將把重點放在把義務教育辦得更好。

政府工作報告和“十三五”規劃中都提出來，要逐步推進中等職業教育免費。現在中等職業教育免費已經達到了90%，有二十幾個省份已經全部實現了中職免費，全面免費為期不遠。政府工作報告和規劃提出，要率先在普通高中建檔立卡的家庭困難的學生中免學雜費，就説明我們儘管是九年義務教育，但是高中階段我們會逐步實現免費教育。

袁貴仁還談道，我國高等教育現在毛入學率是40%，到2020年要提高到50%。

　　2020年調整統一大學聯考科目

線聯平提出了北京“十三五”時期教育改革發展的目標。到2020年，形成公平普惠、優質均衡、特色創新、開放協同的首都教育體系和學習型城市，全面完成《北京市中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》確定的各項任務，實現教育現代化，確保教育事業發展全國領先，基本公共教育服務更加公平，優質教育供給顯著增強，人才培養模式靈活多樣，教育治理體系規範高效，教育輻射影響力持續提高。

在考試招生制度改革方面，他表示：

自2017年秋季起，開始實施高中學業水平考試。自2018年起，落實高級中等學校考試招生改革，推進高等學校考試招生改革。自2020年起，調整統一大學聯考科目，探索普通高等院校基於統一大學聯考和高中學業水平考試成績、參考綜合素質評價的`多元錄取機制。

要通過完善配套措施，基本建立起符合首都實際的現代教育考試招生制度，形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，為扭轉片面應試教育傾向、全面強化素質教育、促進社會縱向流動提供製度保障。

　　文理不分科，外語考兩次

具體大學聯考統一調整後的科目什麼樣?線主任並未予以公佈，北京市目前也還沒有公佈最終的中大學聯考改革方案。

但根據2014年公佈的《國務院關於深化考試招生制度改革的實施意見》。在完善高中學業水平考試方面，考試範圍覆蓋國家規定的所有學習科目，引導學生認真學習每門課程，避免嚴重偏科。各地要合理安排課程進度和考試時間，創造條件為有需要的學生提供同一科目參加兩次考試的機會。

大學聯考改革方面，要改革考試科目設置。增強大學聯考與高中學習的關聯度，考生總成績由統一大學聯考的語文、數學、外語3個科目成績和高中學業水平考試3個科目成績組成。保持統一大學聯考的語文、數學、外語科目不變、分值不變，不分文理科，外語科目提供兩次考試機會。

計入總成績的高中學業水平考試科目，由考生根據報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇。

　　讓京津冀三地大學聯考考生平等競爭

人大代表方麗平今年攜帶着“河北省與京津大學聯考招生公平化”的建議抵京，希望推動京津冀教育招生政策的協調發展，讓河北的考生能夠和京津的考生平等競爭。

她建議將教育招生政策均等化列入京津冀協調發展的一項重要內容，打破地區壁壘，讓河北省的學子們和京津的考生站在同一起跑線上，平等競爭。

　　在當地考試户籍地錄取

政協委員、新東方教育集團董事長俞敏洪表示，大學聯考(課程)改革可以適當考慮讓考生在當地考試，回户籍地錄取。

俞敏洪表示，今年提案關注兩個問題，一個是怎樣通過信息化讓教育資源均衡，第二個就是大學聯考改革。大學聯考改革要解決的一個核心問題，不是考什麼內容，怎麼計算分數的問題，而是隨遷子女在當地接受教育的權利，和在當地參加大學聯考的權利。

如果户籍問題暫時解決不了，可以考慮讓孩子在當地參加大學聯考，再回到户籍地錄取。

　　不贊同把大學聯考當教育改革突破口

全國政協委員、復旦大學教授葛劍雄在談大學聯考改革時表示，我始終不贊同把大學聯考改革作為教育改革的突破口，把全部精力放在大學聯考改革上，這説明我們的觀念還沒有扭過來。

教育應該做好合理分流，在大學聯考前分流，大學聯考後也更應該愉快地分流，這個做好了，大學聯考才能真正發揮作用。“現在的大學聯考改革是怎麼改的?外語(課程)可以考兩次。初衷是好的，但是在大學聯考巨大的壓力下，沒有人會只考一次，都想拿最高的一次分數，所以這等於增加了學生的負擔。

綜合素質評價也不是不好，問題是在社會誠信缺失的情況下怎麼評?評價指標怎麼量化?根本實現不了。比如品德、服務社區等，都很難去量化比較。”

　　李曉林：應鼓勵大學生先就業、後創業

全國政協委員、北京林達集團董事長李曉林表示，對於大學生就業，應當鼓勵他們先就業，積累工作經驗後再去創業，以提高創業成功機率。“大學生渴望成功，希望通過創業實現自己的人生理想和價值，也可以帶動社會就業。這種出發點是好的，但是一定要深思熟慮、準備充分之後再去行動。不僅要創業，還要注意創業的成功率。”