2014年武漢理工大學招生計劃

　“卓越工程師教育培養計劃”試點院校

武漢理工大學是教育部直屬的全國重點大學，是首批列入國家“211工程”重點建設的高校，是國家“985工程優勢學科創新平台”建設高校。六十多年育人實踐，武漢理工大學鑄就了“厚德博學、追求卓越”的大學精神，形成了“實施卓越教育，培養卓越人才，創造卓越人生”的卓越教育理念，造就了一代又一代以智慧引領人生、具有卓越追求和卓越能力、引領三大行業和區域發展的社會英才，為社會進步、經濟的發展做出了重要貢獻，學校也因此成為莘莘學子們嚮往的知識和精神殿堂。

學校以“211工程”建設為龍頭，充分發揮建材建工、交通、汽車相關學科的特色和優勢，進一步完善了學科結構體系。2013年，英國《泰晤士高等教育》發佈的亞洲大學前100名排行榜，我校和其他14所中國大陸“985工程”高校入圍，我校名列第58位;進入《泰晤士高等教育》2013-2014年度世界大學前400名排行榜，位居301-350位，中國大陸共10所高校上榜。我校材料學科、工程學科和化學學科三個學科進入世界ESI排名前1%，工程學科包括(含船舶與海洋工程、機電與汽車工程、土木工程、資源與環境工程、計算機和通訊工程等)標誌着我校這些學科進入世界先進學科行列。

我校是教育部首批“卓越工程師教育培養計劃”試點院校。目前學校擁有28個試點專業，是全國“卓越計劃”試點專業最多的高校。試點班的學生保研率達到50%以上。學校依託建材建工、交通運輸、機械汽車三大行業，設立專項資金，加大實驗室、基地建設投入，為試點專業學生提供優質教學資源;提供各種工程實踐實訓平台，學術交流平台，支持學生開展自主學習、研究型學習，着重培養學生的工程意識、工程素養和工程實踐能力。

拔尖創新人才培養學校開設材料科學與工程、船舶與海洋工程、機械工程專業學碩連讀試點班，開設通信工程、軟件工程、金融學教學改革試點班，培養拔尖人才。2013年學校大力推進科教協同，利用國家重點實驗室的優質資源開設材料科學與工程專業基地班，與中國科學院聯合開設陳宗基巖土工程菁英班、應用數學科教融合試點班。

學校組建“材料科學與工程試點學院”，以創新性人才培養為核心，每年從本科新生中選拔100名學生進入試點學院，採取“導師制、小班化、個性化、國際化”培養模式。根據個人需求，學生可以攻讀學士學位(BS)和碩士學位(MS)學位連讀(六年制)，或學士學位(BS)直接攻讀博士學位(PhD)(八年制)。

　　招生專業中有61個專業按20個大類進行招生

武漢理工大學已基本形成以工學為主，理、工、文、法、經、管、哲、史、醫、教育、藝術等多學科相互滲透、協調發展的學科專業體系。現有本科專業87個，一級學科國家重點學科2個，二級學科國家重點學科7個，國家重點(培育)學科1個，湖北省重點學科24個;一級學科博士學位授權點15個，一級學科碩士學位授權點38個，博士後科研流動站16個。

我校2014年普通本科招生計劃9200人，提前批招生包括航海類專業、國防生計劃和藝術類專業計劃。其中航海類計劃645人、國防生計劃100人、藝術類專業計劃243人。一批普通文理科計劃還包括中外合作辦學專業計劃140人，金融學和車輛工程，只招收有專業志願的考生。同時為增大農村學生入學機會，面向全國20省(市區)的.貧困連片地區設立了貧困專項計劃370人，另外還單獨拿出180個名額設立勵志計劃來錄取優秀的農村學生。

招生專業中有61個專業按20個大類進行招生。大類招生的學生經過1年半或2年的通識教育和大類培養，根據自身發展規劃、興趣和特長，再確認主修專業。應該説大類招生培養很好體現了厚基礎、寬口徑的人才培養思路，也特別彌補了考生在大學聯考專業志願填報時的盲目性和不足性。即使考生進校學習一段時間後認為專業(類)不適合自身發展也可在大一和大二期間申請調換專業。

　按照考生志願、大學聯考成績從高分到低分進行調檔

在各省(區、市)劃定的批次錄取控制分數線上，按照考生志願、大學聯考成績從高分到低分進行調檔，調檔比例在招生計劃的120%以內。對擬錄取考生的專業安排，按考生的院校志願、大學聯考成績、專業志願的順序進行確定，不設專業極差。

對於如何填報志願，我們建議家長和考生應相互溝通，認真對考生自己的性格、興趣、潛能進行規劃，樹立長遠的成才觀念。在考生實力允許的基礎上選擇適合自己學科特長、性格特點和綜合素質的院校和專業。特別要處理好選擇院校和選擇專業的關係，不必一味地盲從名校，以高分屈尊在一些名校的非強勢專業也是不明智的。“一流”大學並非所有專業都是優勢專業，一些211高校的專業也有具有很強的實力。比如我校材料學科與工程專業在第三輪學科評估中排名全國第5，船舶與海洋工程專業排名全國第6，報考我校這些專業也是高分考生不錯的選擇。