成都東軟學院排名
成都東軟學院坐落於四川省成都市，是經國家教育部批准設立，由東軟出資舉辦的一所民辦普通高等院校，以下是小編精心整理的成都東軟學院排名，歡迎大家分享。
成都東軟學院(學院在川招生代碼：5177;在渝招生代碼：5167)是經教育部批准設立，由東軟聯合億達投資創辦的一所以工學為主，兼辦管理學、人文學等學科專業的二批次民辦普通高等本科院校。學院開展普通全日制本、專科教育，招生納入國家普通高等學校招生計劃。目前，全日制在校生8000餘名。
學院位於成都市郊的世界文化遺產——都江堰-青城山風景區，校園獨具川西園林特色，佔地面積近40萬平方米，總建築面積約17萬平方米。學院依託東軟集團IT優勢及在成都獨特的IT佈局，擁有一流的軟硬件環境和國際化的師資隊伍，並構建了產學合作、面向應用的TOPCARES-CDIO人才培養模式，獲得了社會各界的廣泛認可。
學院強調“知識的運用比知識的擁有更重要”，教育不僅要向學生傳授知識，更重要的是培養學生運用知識的能力。在教學安排上，實施“1321”學期設置：1個學年3個學期，其中2個理論學期，1個實踐學期。理論學期每門課程以項目為教學載體，實施基於項目、案例的學習，強調“精講多練”的理論教學;實踐學期以項目為載體，實施基於工程實踐的項目實訓，強調“面向行業應用的進階式實踐”教學。“1321”的教學實施，體現了“學中做”、“做中學”的工程實踐的工程教育思想，突出應用型人才實踐能力的培養。
學院十分注重培養學生的創新意識、創新精神和實踐能力，讓學生在校期間即能積累豐富的實踐經驗，並有能力將擁有的知識不斷創新和迅速應用到實踐中去。
辦學條件
院系專業
據2022年7月學校官網顯示，學校設有設有12個二級學院和2個教學部，設置31個本科專業，含工學、文學、管理學、藝術學、醫學5大學科門類，專業涉及數據科學與大數據技術、計算機科學與技術、物聯網工程、智能醫學工程等。
學科建設
據2018年4月學校官網顯示，學校擁有1個博士後創新實踐基地。
博士後創新實踐基地：成都東軟學院博士後創新實踐基地
師資力量
據《成都東軟學院2019-2020年本科教學質量報告》顯示，學校共有專任教師555人，外聘教師171人，專任教師中，高級職稱221人，佔比39.82%，具有研究生學位（碩士和博士）的專任教師415人，佔專人教師的74.77%。
據2018年4月學校官網顯示，有10餘名外籍專家和教師參與學校英語、日語和專業課的教學；學校從東軟集團、思科、SAP等IT企業聘請30多名教師到學院授課，同時定期選派在校教師到東軟集團的相關企業參與開發。
2009年，學院軟件技術專業教學團隊被四川省教育廳評為“四川省省級優秀教學團隊”。
2010年，王春秀教師被評為“四川省教學名師”。
2012年，劉明理教師被評為“四川省優秀教師”。
2014年，張兵、楊瑞良2名教師被四川省民辦教育協會評為“四川省民辦學校優秀教師”。
2015年，錢永勝教師被評為“四川省優秀教育工作者”。
教學合作
據2018年4月學校官網顯示，學校已與美國佛羅里達州立國際大學、英國斯旺西大學、愛爾蘭萊特肯尼理工學院、日本神户國際大學、波蘭華沙理工大學、澳大利亞莫納什大學等近60所國外高校建立友好合作關係；與愛爾蘭萊特肯尼理工學院共建了創新創業中心，與美國休斯頓技術中心簽訂了創新創業合作協議；開展了留學生學歷教育、海外實訓項目、跨文化項目、交換生項目等多種合作形式，每年來校長短期留學生30餘人，出國留學和短期交流學生60人左右。
獲得榮譽
據2018年4月學校官網顯示，學校先後被省級政府部門授予四川省十大高校品牌、四川省文明校園稱號；被市政府及行業協會評為成都市軟件人才產銷銜接先進培訓機構、市職業技能競賽先進單位、抗震救災先進集體、內保“先進單位”、成都軟件行業協會優秀會員單位；獲評都江堰市“平安單位”、市“人才開發先進單位”。2014年學校獲得教育部第三屆全國民辦高校黨的建設和思想政治工作優秀成果獎，連續兩年獲得“全國民辦高校黨建工作優秀論文優秀獎”，連續兩年被華西都市報及多家主流媒體評選為“四川省十大教育品牌”，並被授予“影響中國西部的教育品牌”。
學術資源
館藏資源
據《成都東軟學院2021-2022學年本科教學質量報告》顯示，截至2022年9月，學校有圖書館2個，圖書館共有館藏紙質圖書105.86萬餘冊，藏書體系以計算機、信息管理、動漫、藝術、多媒體、健康醫療等為重點並覆蓋經濟學、心理學等其它學科門類；館藏電子圖書130.4萬餘冊，電子期刊27.97萬冊，學位論文1943.64萬冊，同時擁有與學院所有學科專業相關專題的電子期刊數據庫。
校訓
精勤博學 學以致用
精勤：意思是精專、專心、勤奮、勤勉。《後漢書·馮勤傳》：“以圖議軍糧，在事精勤，遂見親識。”唐·韓愈《進學解》有言：“業精於勤，荒於嬉”。“精”字強調探究、精專、專注、深湛、嚴密。“勤”字強調勤勉、勤奮。
博學：意思是廣泛地學習，並且有博大包容的眼光與胸懷。《禮記·中庸》：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”
學以致用：意思是為了實際應用而學習。《論語》中提到：“學而時習之” “傳不習乎”，這裏的“習”字，含有踐履的意思；明朝思想家王陽明提出知行合一，強調不但要“認識”，還要“實踐”。明末清初顧炎武提出了“經世致用”的思想，強調君子之為學，以明道也，以救世也。這些思想都傳達着學用結合、學以致用的思想。
“精勤博學”強調的是為學為人的態度和原則，並詮釋了“學”的程度、方式方法和範疇。“學以致用”旨在倡導將學與用緊密聯繫起來，學用結合，知行合一，將知識運用於實際應用，並在應用中敢為人先，勇於創新，使所學能夠真正為社會創造價值，從而實現個人價值和社會價值的統一，達成“教育創造學生價值，學生創造社會價值”的目標，彰顯教育的價值和使命。
“精勤博學”倡導的是一種精專勤勉的精神和廣泛學習、兼收幷蓄的態度，“學以致用”則詮釋了“學”的最終導向的目標——“用”，強調將所學運用到具體實踐應用中去。
1、成都東軟學院排名第856名
成都東軟學院2022年在本科院校中排名第856名，本省大學排名第37名。
2、成都東軟學院歷年排名
1、成都東軟學院2021年全國排名第855位。
2、成都東軟學院2020年全國民辦大學排名第120位;
3、2019年全國排名第107位;
4、2018年全國排名第103位。
