2017北京小升中語文試題

　　一、 語音過關

1、下列讀音完全相同的一組詞語是( )(填序號)

①鼓勵??孤立 ②朝陽??照樣 ③工程??功臣 ④朦朧---蒙?

2、 “訇、垸、掇、眷”這四個字按音序排列是： 。

3、根據讀音變化規律，給下面句子中帶點字選擇正確讀音。(填序號)

①yī ②y ③y ④b ⑤b ⑥yā ⑦n ⑧ā

星期天，我和爸爸來到美麗的高郵湖邊，放眼一( )看，湖面漁帆點點，碧波盪漾。我情不( )自禁地説：“家鄉的高郵湖真美啊( )!”

　　二、 詞語達標

1、看拼音寫漢字。

L ng tīng z ng li ng jiān jiān jiān

( ) ( ) ( )決 ( )苦 ( )考

2、將下列繁體字改寫成簡化字。

軍艦( ) 貧窮( )

3、按要求填空。

⑴表示“眼睛”動作的詞： 、 。⑵三字俗語(如：紙老虎)： 、 。

⑶對對子：人有悲歡離合對 。 旭日對早晨正如對 。

⑷歇後語、諺語：姜太公釣魚?? 。 ，海水不可斗量。

(5)、表示惜時的成語： 、 。 含有動物的成語： 、 。

4、讀下面的一段話，然後用“清”組成恰當的詞語填入括號內。

走進森林，空氣格外( )。只見泉水從泉眼裏湧出，順勢向遠處流去，匯成了一條( )的小溪。我們喝着( )的泉水，聽着( )的鳥叫聲，真是心曠神怡。

5、揣摩下面例句中加點詞的意思，然後用這個詞的另一個意思寫一句話，

例：小明在課本劇《九色鹿》中的表演顯得很自然。

　　三、 積累運用

1、 按照要求，把下面的句子用“?”畫出語音停頓的地方。

①你 説 不 過 他 也 得 説。(要求一個人説)

②你 説 不 過 他 也 得 説。(要求兩個人説)

2、 寫出下列詩句中的人物。

①林暗草驚風，將軍夜引弓。 “將軍”指

②勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。 “君”指

3、 古詩、名言警句填空。

①春風又綠江南岸， 。② ，早有蜻蜓立上頭。

③昔仲尼 師項橐 披蒲編 削竹簡 《三字經》

④古詩中數字大多是虛指，表示多的意思，如詩句“白髮三千丈”，請你再寫一句這樣的詩句：。

4、將正確答案的序號填在括號裏。

⑴表示笑的詞語很多，下列詞語中感情色彩完全相同的一組是()

①微笑 苦笑 開懷大笑 奸笑 ②微笑 喜笑顏開 笑吟吟 哈哈大笑

③微笑 皮笑肉不笑 眉開眼笑 笑嘻嘻 ④微笑 苦笑 笑呵呵 笑裏藏刀

(2)下列詞語搭配完全正確的一組是( )

①發表文章 發現作用 發揮問題 ②維持秩序 堅持狀態 主持節目

③嚴峻考驗 嚴肅紀律 嚴格態度 ④熱愛家鄉 喜愛讀書 關愛生命

(3)學校少先大隊部準備為召開少先隊員代表座談會發個通知，通知正文的最後一句應當是( )

①恭候光臨 ②請準時出席 ③敬請光臨指導 ④歡迎全校同學踴躍參加

4、 仿照例句，以“愛”為話題，寫一句話。

如：美，是藍天上的一朵白雲，是沙漠中的一片綠洲。

愛， ， 。

5、 根據語境填空。

①李白的《送孟浩然之廣陵》一詩，字面上沒有提到“情”字，但是通過景物描寫卻透出了朋友間依依惜別之情，這兩句詩是：“ ， 。”

②我國乒乓健兒在不久前結束的世乒賽上，包攬了所有金牌。請你寫一句話向他們表示祝賀，你的賀語是：。(不超過15個字)

③小軍同學不知道立志的重要性，請你用《古今賢文》中的一句話送給他，讓他明白人活着可不能沒有志向：。

　　四、生活鏈接

1、今天(農曆五月初五)是我國傳統佳節?? 節，這一天有 、 等習俗，以此紀念偉大的愛國詩人屈原。

2、每年夏收之際，很多農民伯伯將秸稈焚燒，對這一現象你的看法是(闡述理由)

　　五、美文賞析

(一)《白鷺》節選

在清水田裏，時常有一隻兩隻白鷺站着釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框裏的圖畫。田的.大小好像是有心人專為白鷺而設計的。

晴天的早晨，每每看見白鷺孤獨地站立在小樹的絕頂，看來像是不大安穩，而它卻很悠然，這是別的鳥少有的一種嗜好。人們説它是在瞭望，可它真的是在瞭望嗎?

1、 寫出下列詞語的近義詞。

孤獨( ) 悠然( )

2、 聯繫上下文理解詞語的意思。

嗜好： 。

瞭望： 。

3、品讀第1自然段中的第一句話，想一想如果把“釣魚”一詞換成“叼魚”可以嗎?為什麼?

。

4、上述兩段文字其實就是兩幅優美的畫面，如果讓你給它們分別起個好聽的名字，你想起：① ，②

5、“人們説它是在瞭望，可它真的是在瞭望嗎?”你是怎樣理解這句話的?為什麼?用簡短的文字寫下來。

。

(二)生命中的傘

那是母親給我一生難忘的故事。生命是一段牽掛的行程，即使是一把傘，也是父母對兒女一份暖暖的愛。

在長長的一生中，有許許多多是可以淡忘的，但有些東西卻無法忘卻，譬如這生命中的傘。

許多年了，我依舊常常佇立雨中回味着縈繞在心頭的傘的故事，思緒明晰而鮮豔，彷彿又看見了朦朧的細雨中，一個漸老的身影向我走來。於是明白，一把傘是一份沉沉的情，一份濃濃的愛。每每走在飄雨的路上，望着遠方迷夢的遠山和近樹便在心裏説，母親又送傘來了嗎?在風中在雨中。

那是讀中學時候的一天，就在臨近下課時，驟然烏雲壓城。我不安而惶惶地收拾好書本準備回家，雨淅淅瀝瀝地下起來了。望着密密匝匝的細雨，我早就猶豫起來，到家肯定會渾身濕漉漉了。暮色愈來愈深，我硬着頭皮衝進了雨裏。

一路小跑，隱隱約約，我看見前面有個人，打着傘向我走來。走進了才知道是母親。母親蒼白的臉龐露出了微笑，站在那裏等着我。我無言地從母親手中接過了傘，似乎連一句感謝的話都沒説。一路上，我和母親一前一後的走着一段沉默的路。我只望着飛舞的雨花想着自己的心事，彷彿忘了母親走在前面，就這樣回到家中。

再後來，每逢下雨母親總是默默出現在我眼前。一次，兩次，三次……我始終把這看成是母親的義務。每次母親邁着沉重的步履將傘遞給我時，只是平淡的接過便無語地跟在母親身後，似乎着一切都是母親應該做的。

有一天下雨了，母親卻沒有來。走在雨中遲遲未見母親，我不禁生起了她的氣。跑到家中，卻看見母親病懨懨躺在牀榻上，牀邊放着一把傘。母親看着我，用微弱的聲音對我説：“剛才還想送傘給你，但沒走幾步卻倒在牀上，到底是人老了。”我猛地撲在牀沿上，淚水小溪般地流了下來，看着鬢白如霜的母親，為自己的懵懂無知，為錯怪母親的真情而無地自容。母親永遠都在無言地呵護着我，可我卻沒有領悟這刻骨銘心的愛的方式。

淡淡的，淡淡的雨絲中可是母親打傘來了?站在異鄉異地的濛濛細雨中，我又想起了遠方的母親，想起了定格在我生命中的那把傘，永遠地嵌在心靈深處。

1、在文中括號裏選擇正確的讀音和詞語，用“√”標出。

2、照樣子寫詞語。

例：明晰而鮮妍 而 而

3、在文中括號裏填上恰當的關聯詞語。

4、將下列句子改成提示語在中間的句子。

母親走過來，告訴我：“你爸剛才還嚷着送傘給你，誰知沒走幾步卻倒在牀上，到底是人老了，身體也每況愈下。”

5、加批註是讀書的好習慣，從品詞語、悟感情的角度，請在第七自然段中加兩處批註，用“ ”在文中劃出相關詞語並用A、B標出，再把批註內容寫下來。

批註A：

批註B：

6、省略號有不同的作用，這篇短文中“一次，兩次，三次……”這句話中的省略號表示

。你從中體會到了： 。

7、 用“?”在文中劃出與“我又想起了父親，想起了定格在我生命中的那把傘，永遠地嵌在心靈深處。”這句話相呼應的句子。

8、 為什麼開始“我”始終認為父親給我送傘是他的義務，而後來卻領悟到了這是刻骨銘心的愛的方式?

9、 其實，你的父親也很愛你，只不過愛的方式不同罷了。請用一兩句話寫出你被父親愛的經歷。

　　六.作文

1.仿照《我們愛你啊，中國》中句子的格式，用上“秦兵馬俑”“煙台的海”“黃果樹瀑布”等寫一段話。

我們愛你?? 我們愛你??

桂林山水的清奇俊秀，

杭州西湖的濃粧淡抹，

廬山的雲霧飄渺，

黃河的波瀾壯闊。…… ……

2.俗話説“時間如流水”，不覺之間六年的國小生活即將結束了，在過去的日子裏，你一定有過許多特殊的經歷和心靈體驗。隨着時間的延長，這些事情會深深地珍藏你的心底裏、腦海中……

請以“國小生活”為題，寫一篇文章;要求：圍繞中心，文裁不限(除詩歌外)，表達自己的真實情感，600字以上。