專家提醒注意小升中後新問題

“原先在國小成績很好，可一上國中成績就出現滑坡，這該如何是好？”……在找七年級學生家長“取經”的時候，不少六年級的家長常常會有這樣的抱怨。教育專家指出，孩子升入國中，將面臨着諸如環境、學習方法和學習科目設置的不同，家長應針對國小和國中幾個方面的不同做好調整，讓孩子提前適應國中的生活。

學習方法：從傳授性到理解性多提問、多思考、多總結

市區一所中學七年級年級班主任劉老師告訴記者，進入國中以後，學生的學習由直觀的、感性的、零碎的知識點變成了更為完整、系統的知識體系，並更加突出能力要求。因此就要求學生在學習方法上相應做出調整。

據瞭解，由於國小本身知識量少且時間充裕，所以國小老師的教學進度較慢，講解也更詳細具體。但國中科目增多，每個老師的講課時間都是規定好的，老師必然要改變授課方式。因此，專家建議家長，從現在開始就要培養孩子多提問、多思考、多總結的學習習慣。

學習要求：從指令性到計劃性學會預習，提高學習主動性

從國小升入國中，對學生的學習要求也有很大的不同。專家表示，國小階段的學習主要依賴老師的安排，學生只要完成寫字、造句、背課文這些老師下達的簡單“學習指令”就行。但國中則要求學生自覺主動並且有計劃地學習。

“一般的學生只是單純完成學校和老師交給的作業就覺得完成了學習任務，而優秀的學生基本上都有預習課本的學習習慣。”專家表示，從國小升入國中要求學生的學習態度實現從“要我學”到“我要學”的轉變。

學習行為：從隨意性到目標性培養孩子做一週學習安排

進入國中以後，由於學習內容和學科的變化，原先的學習方法和習慣要隨之改變。原本可能通過短計劃就能實現的學習任務和目標，到了國中之後則要求學生有一個“長安排”的計劃，才能實現。

專家建議家長，現在就開始培養孩子制定一週學習計劃和安排一週學習任務的習慣。

學習時間：從短時性到長時性擇校也要考慮路途因素

現在國小生的學習時間安排基本上是“4+2”，即在學校花4個小時學習，在家裏花2個小時學習。而升到國中後，學習時間就要變成“8+4”。到校時間提前了，下課時間又推遲了，家長要做好學習時間調整的準備。

專家建議，家長如果要為孩子擇校的.話，要將路途因素考慮在內。其次，學習時間增長了，家長也要對那些比較好動的小孩進行習慣上的糾正，比如之前孩子只能在位置上坐10分鐘，現在可以開始訓練孩子安靜地坐上15分鐘甚至20分鐘。

學習內容：從單純性到多樣化別偏科，多看看基礎科學

國小和國中面臨的任務和學科學習的內容差異很大。總體來看，國小主要是語文、數學和英語三大學科的學習。到了國中，多出了物理、化學、生物等幾大學科，而且知識系統性比較強，需要孩子課後花時間去消化，不然很容易導致成績下降。

專家建議，國小階段的學生如果偏科現象過於嚴重，現在就應開始糾正孩子的偏科習慣，讓孩子在課餘時間多看看與基礎科學相關的書籍，涉獵這方面的知識。

1、解答題估分時不僅要注意最終結果，更要重視過程。

2、儘可能的沿着考場上的解題思路重新試做一遍，並注意列出主要步驟，使自己對主觀題的每一得分點都能較準確地把握。然後再對答案，一些記憶不清的地方，給個分數範圍。

3、主觀題估分時應注意最終答案是否正確，然後再看要點是否全面，參考答案給的都是該題的關鍵步驟，這些關鍵步驟不可有遺漏。

考生在志願填報之前，首先要確定自己所在批次，清楚瞭解自己的理想報考學校最近三年的錄取分數，把主要精力放在研究適合自己的院校與專業上，而不是“廣撒網”。

確定自己關注的批次。考生在估分之後，可以對照學校提供的各批次錄取參考分數線確定自己在學校的大致位置。需要提醒的是，遼寧省近三年各批次錄取分數線也是應當給予關注的數據，因為在比較今年試題與往年試題難易的基礎上，可以大致估算出各批次錄取分數線的浮動走向。

確定自己關注的院校。分析各高校近三年實際錄取分數線與相應批次錄取分數線的差，對於報考具有重要價值。比如，北京大學2008—2010年理科的實際錄取分數線分別為663、667、664，超過當年一本線的分數依次為148、147、146;中國人民大學2008—2010年文科的錄取分數線分別為608、625、611，超過當年一本線的分數依次為70、66、80等。