八年級語文期會考試考前複習要點整理

一、説明對象：蘇州園林。

特點：務必使遊覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。(圖畫美)

介紹蘇州園林的線索：圖畫。“圖畫”二字貫穿全篇。

二、段意

第一段(1)説明蘇州園林在園林藝術中的重要地位。

第二段(2—9)：從園林的各個方面説明蘇州園林圖畫美的特點。

第一層(2)：總的介紹蘇州園林圖畫美的特點和體現這一特點的四個方面。

第二層(3—6)：從亭台軒榭的佈局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠景的層次等四個主要方面説明蘇州園林圖畫美的特點。

第三層(7—9)：從每一個角落的構圖美、門窗的圖案美、建築的色彩美等三個細微方面來説明蘇州園林圖畫美的特點。

第3段：亭台軒榭的佈局決不講究對稱。

第4段：假山池沼的配合，顯示出藝術美

第5段：花草樹木的映襯也着眼在畫意。

第6段：近景遠景的層次多景緻深。

第7段：蘇州園林在每個角落都注意圖畫美。

第8段：蘇州園林裏的門和窗，圖案設計和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術的上品。

第9段：蘇州園林極少使用彩繪。

第三段(10)：説明蘇州園林的美還不止以上寫的這些，總結全文，給讀者想象的天地。

三、順序：

全文：邏輯順序(全文由整體到局部的邏輯順序)

2-9段：邏輯結構(由整體到局部的邏輯順序)

3——6和7——9：邏輯結構(由主到次、由大到小)

四、結構：

全文：總分式(總分)

第2-9段：總分式(總分)

五、中心句

2段：可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使遊覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。

3段：蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。

4段：蘇州園林裏都有假山和池沼。假山的堆疊，可以説是一項藝術而不僅是技術。至於池沼，大多引用活水。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。

5段：蘇州園林栽種和修剪樹木也着眼在畫意。

6段：有牆壁隔着，有廊子界着，層次多了，景緻就見得深了。

7段：蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。

8段：蘇州園林裏的門和窗，圖案設計和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術的上品。

9段：蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。

六、精要語段：

第二段：

1、結構?總分總

2、“似乎”的好處?表推測，無法直接聽他們説，用推測的語氣，有分寸，顯示説明文語言的準確性

3、“務必”表強調。

4、“圖畫”，“畫圖”的作用?

①點明蘇州園林的特點②強調蘇州園林的特點③④用設計者的願望和遊覽者話來證實蘇州園林的特點。

5、體現蘇州園林特點的四個方面?佈局，配合，映襯，層次。

6、第二段的作用?説明蘇州園林圖畫美的特點。是全文的總説，總領下文的分説

7、“可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使遊覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。”這句話的作用?

①這一句説明了蘇州園林的特徵，是全文的總説。②“圖畫”這兩個字貫穿全篇，是全文的線索。③語言表達準確、嚴密。“務必”“無論……總是”用極其肯定的語氣強調共同點，突出蘇州園林的特徵。

8、“為了達到這個目的，他們講究亭台軒榭的佈局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究遠景近景的層次”這句話的作用?

①作者在這裏連用四個“講究”，構成排比，説明設計者和匠師們為了達到圖畫美的目的是如何設計園林的。②3、4、5、6段的內容分別與四個“講究”相對應，對這四個“講究”進行具體説明

9、“為了達到這個目的，他們講究亭台軒榭的佈局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次”這四個排比的句子的次序能不能調換?為什麼?

不能調換，①四個“講究”是由主到次的關係。②四個“講究”是總寫，和下文的四個段落一一對應。如果調換次序，就會使文章條理不清。

10、作者是站在什麼人的角度説明了蘇州園林怎樣的總體特徵?

①遊覽者;②無論站在哪個點上，眼前總是一副完美的圖畫

11、蘇州園林給遊覽者的總體感受是什麼?

給遊覽者的總體感受：如在畫圖中。

12、“敗筆”一詞在文中的含義?

園林中有損於“構成完美的圖畫”的設計、佈局。

第四段：

1①説明對象?②以什麼為主?

①假山池沼②池沼

2、這段文字説明的中心內容是蘇州園林中，假山和池沼的配合顯示出圖畫美。

3.①本段運用了怎樣的結構方式?②是從哪兩個方面來説明蘇州園林的?

①該段運用了“總分式”的結構方式。開頭一句為總説，然後分別從假山的堆疊和池沼的佈置兩方面加以分説

②從假山和池沼的配合講究圖畫美的角度來説明蘇州園林的總特徵。

4結構?總分

5説明順序?整體到局部的邏輯順序。

6“蘇州園林裏都有假山和池沼”的作用?總領全段，明確説明對象。

7“假山”和“池沼”能不能互換?

不能換。第一句是本段的中心句，它規定了下文展開的先後順序，是總説，下文先寫假山後寫池沼，是分説。前後呼應，所以不能換。

8、①請在選段中畫出概括蘇中園林假山特點的句子。②總結蘇州園林假山的特點

①假山的堆疊，可以説是一項藝術而不僅是技術。

②假山的堆疊是一項藝術。

9、①找出池沼佈置特點的句子?②池沼的佈置有什麼特點?③文章從哪些角度進行説明的?

①至於池沼，大多引用活水。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。

②池沼的佈置追求自然美。

③從以下角度：池沼大多引用活水，水面上的.橋樑不雷同，池沼或河道的邊沿高低屈曲任其自然，裝飾用的花草、石塊，追求畫意，池沼裏養着的金魚或各色鯉魚，使園林富有生機。

10、①池沼的共同特點是什麼?②不同之處是什麼?

①共同點：大多引用活水;高低屈曲任其自然。

②不同之處：園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心;水面假如成河道模樣，往往安排橋樑。

11、池沼分類：1、寬敞的把它作為全園的中心

2、成河道模樣的往往安排橋樑

12、“至於池沼，大多引用活水。”句中“大多”能否刪掉?為什麼?

不能。“大多”表明池沼並不全部使用活水，如果刪掉，則表示全部引用活水，與事實不符，表達不準確，因此不能刪掉。

13、指出“魚戲蓮葉間”所用的説明方法，並分析其作用。

引用。引用古詩句，生動形象地寫出了池沼“圖畫美”的特點，增添了文章的詩情畫意。

14、第②句中的“藝術”與“技術”兩詞可以調換位置嗎?為什麼?

不可以。因為假山的堆疊首先要有技術，然後才談得上藝術，而不是先有藝術，而後才有技術的。

第五段：

1、結構?總分

2、説明順序?由概括到具體的邏輯順序。

3、蘇州園林栽種樹木、修剪樹木怎樣能達到“畫意”的效果呢?

高樹與低樹，落葉樹與常綠樹，花時不同的多種花樹，都相間栽種。修剪樹木不追求齊整，而追求自然。

4、寫樹木的“畫意”是從哪些方面具體説明的?

高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閲兵式似的道旁樹。

5、“……這就一年四季不感到寂寞。”你怎樣理解這裏的“寂寞”?

單調

6、第5段“這就一年四季不感到寂寞”句好不好?

好，用的擬人。①將園林中落葉樹與常綠樹，花時不同的花樹相互映襯的景緻寫活了，形象地説明蘇州園林裁種樹木着眼於畫意的特色，②也暗示遊客在不同時節遊覽蘇州園林都不會感到單調。

7、為什麼寫“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閲兵式似的道旁樹”，(作比較作用)?

作比較，突出蘇州園林修剪樹木，沒有明顯加工的痕跡，也着眼在畫意。

8、“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閲兵式似的道旁樹”中兩個“沒有”的作用?

兩個“沒有”起進一步強調作用。通過作比較，突出蘇州園林修剪樹木，沒有明顯加工的痕跡，也着眼在畫意。

9、“有幾個園裏有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝幹就是一幅好畫。開發花的時候滿眼的珠光寶氣，是遊覽者感到無限的繁華和歡悦”。這兩句話運用了那些説明方法?有何作用?

運用摹狀貌、打比方的説明方法，形象地説明了蘇州園林栽種修剪樹木着眼在畫意，富有詩情畫意。

10、“因為依據中國畫的審美觀點看，這是不足取的。”“這”指代的內容是什麼?

指“修剪得像寶塔那樣的松柏，閲兵式似的道旁樹”。

11、“珠光寶氣”説明了藤蘿“開花的時候”怎樣的特點?

繁盛而富有光彩