2017年大學聯考作文社會熱點素材運用

你知道大學聯考作文社會熱點素材如何運用嗎?你對大學聯考作文社會熱點素材運用瞭解嗎?下面是yjbys小編為大家帶來的大學聯考作文社會熱點素材運用的知識，歡迎閲讀。

　　1.立意點： .環保、責任、改革、夢想

共享單車是指企業與政府合作，在校園、地鐵站點、公交站點、居民區、商業區、公共服務區等提供自行車單車共享服務，是共享經濟的一種新形態。2016年底以來，國內共享單車突然就火爆了起來，最近一張手機截屏躥紅網絡。在這張截圖上，24個共享單車應用的圖標霸滿了整個手機屏幕，真的是“一圖説明共享單車的激烈競爭”。而在街頭，彷彿一夜之間，共享單車已經到了“氾濫”的地步，各大城市路邊排滿各種顏色的共享單車。共享單車已經越來越多地引起人們的注意，由於其符合低碳出行理念，政府對這一新鮮事物也處於善意的觀察期。公共出行的“最後一公里”問題一直是許多城市交通系統面臨的難題。在北京、上海等一線城市，這個問題顯得尤為突出。例如，如果家到地鐵站口的距離較遠，除步行之外的通勤方式就只能選擇自行車、“蹦蹦車”以及“摩的”等黑車。快遞業的“最後一公里”，衍生出的需求催生出各種快遞櫃和代收服務的商機。而公共出行的“最後一公里”也讓部分人看到了商機。如今各路商家開始瞄上了用O2O平台改造“自行車”的機會，希望給“自行車”插上“互聯網+”的翅膀。目前以ofo共享單車和摩拜單車為代表的“共享單車”模式開始在城市中流行起來。其他競爭者包括小鳴單車、優拜單車、小藍單車等也紛紛入局，想要切下一塊市場蛋糕。在高校、地鐵口和各大商圈等人流密集點，“小黃車”和“小紅車”紛紛扎堆現身，特別醒目。用户通過手機APP客户端軟件的定位功能就能查找到附近的自行車，通過手機軟件掃描車身上的二維碼取車與還車，並支付費用。對於在校學生和上班族來説，這種有科技感的自行車帶來不少便利。

　　2.立意點：規則與底線、尊重、堅守

對這個故事再熟悉不過：為了救患有闌尾炎的媽媽，7歲的小愛迪生找來幾面明晃晃的大鏡子，讓油燈的光聚在一起，機智地讓家中房間變亮，醫生因此成功實施了手術。對於這則出現在人教社國小二年級下冊語文教材中的名人軼事，很少有人質疑它的真實性，直到8年前，數位語文教師開始和它“死磕”。死磕的理由也相當充分——沒有任何一本愛迪生傳記提及此事，更何況愛迪生7歲時，醫學史上還沒出現對闌尾炎手術的論述。

這些年，我們學的究竟是不是“假課文”?漫天的質疑、聲討、抗議，如雪花撲面而來，凝結成一個大大的問號。令人欣慰的是，面對步步緊逼的讀者，教材編者沒有讓步，他們也較上了勁。有編者堅決迴應，《愛迪生救媽媽》絕非“杜撰”的故事，它是“有來路的”。一部77年前的美國黑白電影，以及一篇34年前的人教版國中英語課文，就是這篇文章的素材來源。被問號擊中的我，扒出編者提及的影片和課文。

當看到頭戴鴨舌帽的小愛迪生，拿着鏡子圍在母親病牀前那一刻，至少，這不是一篇“比三聚氰胺更毒的假課文”。雖然救母的真實性仍然難以求證，但最起碼，它有源可溯。要不是讀者和編者“掐架”，恐怕我到現在也不知道，愛迪生救媽媽一事，除了一部老電影，並無其他可以相互佐證的資料，而在故事的原產地美國，普通人幾乎都沒有聽説過這則名人軼事。不過，除了釋疑，編者似乎還大喊了一聲“打住!”一個聲音冷靜地説，“教材可以批評，但不要炒作。”我倒認為，只要是理性的聲音，爭議更激烈也無妨。倘若雙方都擺出自己的觀點和依據，辯論，較真，“假課文”的質疑豈不會煙消雲散?就怕不“較真”。有編者委屈地迴應，“語文不是歷史”，主要功能應是為教學服務。也有教師淡然稱，不必糾結真實性，只要價值觀向善就行。這兩種觀點都經不起推敲。如果語文教學純粹是傳遞知識，我們的課文怎麼會經過千百回的精挑細選，幾乎所有的文章都旋律一致地弘揚美好高尚的情感?可見，我們的語文教育不可能迴避價值觀的潛移默化。但為了弘揚善的價值觀，就可以拋掉真實的內核嗎?

真與善衝突時，寧要樸素的真，也不要摻假的善。一個並不完美的真實形象，遠勝人為塑造的高大英雄。

　　3.立意點：信念與堅持

讓“工匠精神”照亮“中國品牌”，要大力弘揚工匠精神，厚植工匠文化，恪盡職業操守，崇尚精益求精，培育眾多“中國工匠”，打造更多享譽世界的“中國品牌”，推動中國經濟發展進入質量時代。所謂工匠精神，既是一種做事的態度，也是一種從業的追求;既是對自我的期許，也是對他人的承諾;既是一種職業的操守，也是一種文化的傳承。堪稱工匠者，必有對事業的沉靜與專注，必有對細節的關注和對品質的追求。他們細心打磨，不至極致必不輕付於人。他們承繼傳統而不泥古，融會貫通推陳出新。他們誠信重諾，視質量品牌為生命而決不妥協姑且。他們摒棄浮躁，沉潛於事滴水穿石，有事業心而無功利心。作為一種文化基因和精神傳承，工匠精神為各行各業所必需。小到技術研發、車間生產、服務提升等微觀領域質量水平的提升，大到供給側結構性改革、實體經濟振興、創新驅動等宏觀戰略的實施，都離不了工匠精神的支撐。單個工匠力量雖微，但當一個國家、一個民族都來厚植工匠文化，崇尚工匠精神，都以工匠精神來打造產品和企業的品牌，逐漸湧現出眾多的“中國工匠”和富有工匠精神的企業，就能打造出響噹噹的“中國品牌”，塑造出光燦燦的“中國形象”。質量之魂，存於匠心。近年來，我們逐漸認識到，中國製造亟待匠心迴歸，亟待工匠精神的注入和加持，以重振市場信心，培樹國際形象，築就“中國品牌”。弘揚工匠精神，既靠思想自覺，也靠文化涵養;既靠政策的激勵，也靠環境的營造。既需要樹立技能寶貴、勞動光榮的企業治理理念並注重產業工人素質的提升，也需要形成尊重工匠、尊崇工匠精神的社會氛圍和制度、經濟環境，樹立技能寶貴、勞動光榮的社會風尚。既要建立體現人才和創新要素價值的激勵機制，也要提高科技成果轉化的效率。工匠精神是中國經濟迎接質量時代和步入轉型升級攻堅期的需要。讓我們高揚工匠精神，照亮質量時代之前程。

　　4.立意點：文化傳承、初心

業內人士指出，近年來，包括各類真人秀、親子秀、相親節目等綜藝節目呈現出爆炸式增長，在受到一些觀眾追捧的同時，也在一定程度上呈現出同質化、泛娛樂化趨勢，而這為當下文化類節目的爆發提供了契機。面對文化類節目的集體走紅，《見字如面》總導演關正文，在接受《工人日報》記者採訪時這樣評論：“一條街上如果只有一家飯館，這家飯館的生意肯定不行。如果是飯館一條街，可能大家生意都好。這是一個行業的生態。包括各種娛樂節目在內，從不同層次共同滿足觀眾需求的娛樂努力，都是一種生態，文化節目也開始產生了某種生態，因為它有了一定數量上的積累。“但在視頻節目整體佔比上，我覺得文化節目的數量，其實遠遠不足。文化類熱播節目，還是鳳毛麟角。”同時，他認為，這些文化節目現在已經開始出現了滿足不同層次的文化消費需求的一種努力。“有一些節目更能滿足大眾的情感需要，有一些滿足知識傳播型的，也有一些趣味性的，還有一些是智慧型的等。它們屬於有不同的層次，這些層次最終合成一種叫文化傳播和傳承的景觀。各種層次沒有所謂高低，大家都應該去努力，生態越豐富，產品成長的可能越健康。”有評論指出，《朗讀者》和《見字如面》生逢其時，它們成功激活了公眾對傳統文化的那股無處釋放的熱情。在中國藝術研究院學者孫佳山看來，要理解文化節目走紅的當下，必須瞭解中國綜藝節目模式的變遷過程。這一現象的出現，並非偶然。

　　5.立意點：機會;讓自己更優秀;位置……

生活中，不要總抱怨為何沒有機會，需多問問自己是不是頂尖者，頂尖者總會有自己的位置。

卡拉揚顯鋒芒

馮·卡拉揚是奧地利著名指揮家。他大學畢業後，感覺在人才濟濟的維也納沒有自己適合的位置，便回到了自己的家鄉薩爾茨堡。在家鄉，卡拉揚起初也找不到施展自己才華的舞台，人非常頹廢。

一次，他向父母抱怨説：“我八歲就已經舉行了公開演奏會，到現在竟沒人賞識，真是沒有道理。”卡拉揚的父親既是一位醫生，也是一名出色的業餘音樂家，他對年輕的卡拉揚説：“你見過國王沒有座位坐嗎?”卡拉揚説：“沒有。”父親説：“只要你能在自己的領域做到像國王那樣的頂尖者，就不會沒有自己的位置。”卡拉揚聽了父親的話頗有感觸。他開始精心策劃一場精彩的音樂會，讓別人看到他的優秀。

經過精心準備，他在音樂會上指揮莫扎特音樂學院的學生樂隊，完美演奏了柴科夫斯基的《e小調第五交響曲》、莫扎特的《A大調鋼琴協奏曲》和理查·施特勞斯的交響詩《唐璜》等著名曲目。聽眾不住地向這位青年指揮家報以熱烈掌聲。這次音樂會，也吸引了很多著名歌劇院的院長前來欣賞。音樂會後，烏姆市歌劇院的院長跑到後台找到了卡拉揚。他激動地對卡拉揚説：“年輕人，你太有才華了，來我烏姆市歌劇院擔任常任指揮吧。”卡拉揚既驚喜又疑惑，他問院長：“據我瞭解，您的歌劇院不缺常任指揮，我去了原常任指揮怎麼辦?”院長哈哈大笑説：“這個位置，是留給頂尖者的，誰最夠優秀，誰就坐上這個位置。”

(摘自《少年文摘》2017年第1期)

　　6.立意點：創新;敢為天下先;成功……

在洛杉磯奧運會之前，承辦奧運會一直是虧本生意，尤伯羅斯卻出人意料地成功扭轉了之一局面，開創了一個舉辦奧運會的“洛杉磯模式”。敢做先鋒，不當看客，這應該是尤伯羅斯成功的最大祕訣。

讓奧運會變成“搖錢樹”

1984年，美國洛杉磯獲得了舉辦第23屆夏季奧運會的主辦權。這雖然是一件好事，但是市議會卻毫無興奮之情，因為他們知道，以往舉辦奧運會的城市都欠債累累，理所當然的，洛杉磯也不會例外。

就在市議會進退兩難之際，一位叫彼得·尤伯羅斯的商人站了出來，他向市政府提出能否由他個人出資承辦這屆奧運會。市議會拿不定主意，他們不得不向國際奧委會求助，希望對方允許私人辦奧運的請求。無奈之下，國際奧委會只得打破《憲章》的清規戒律，同意了這一前所未有的“另類”要求。

很快，尤伯羅斯把自己一手建起的旅遊公司賣了1000萬美元作為啟動資金。同時，以他為主席的奧運會組委會開始運轉了。在工作進入軌道後，尤伯羅斯還招了200名工作人員，制定了嚴格的紀律和工作章程。

想要舉辦奧運會最關鍵的一點，便是需要大量資金建體育場館，而最好的辦法就是拉贊助。聰明的尤伯羅斯拉贊助的方法別具一格：他規定正式贊助單位限制在30家以內，每家出資不少於400萬美元，贊助商可以取得本屆奧運會中某項商品的專賣權。

為此，各大公司使勁提高贊助費，尤其是可口可樂公司和百事可樂公司，可口可樂公司先下手為強，一下子出資1300萬美元擊敗百事可樂。而柯達和富士，柯達只願出100萬美元。尤伯羅斯手腕一翻，富士就主動送上700萬美元。

就這樣，尤伯羅斯輕輕鬆鬆地就拉到了3.58億美元的贊助。同時，他還以2.5億美元的天價，賣出了奧運會的的電視轉播權(以前都是無償轉播)。不僅如此，尤伯羅斯還以700萬美元把奧運比賽播放權賣給了廣播電台。而在火炬傳遞過程中，他以1公里3000美元的價格賣給市民。只要你出3000美元，就可以舉着奧運火炬跑上1公里。如此一來，尤伯羅斯就有足夠的資金舉辦奧運會了。

最終，在那一屆奧運會上，吸引了140個國家和地區的1960名運動員參加。令許多人沒有想到的是，那一屆的奧運會舉辦得非常成功，一舉扭轉了過去舉辦奧運會經常出現財政虧損的局面。

在洛杉磯奧運會上，尤伯羅斯總計贏利2.5億美元，開創了一個舉辦奧運會的“洛杉磯模式”。

　　7.立意點：

考生的角度：

①一次關於良知的大學聯考;②大學聯考與救人孰重孰輕?;③讓愛高飛;④前途·生命·選擇;⑤大學聯考可以重來，生命只有一次

社會責任的角度：

①放下大學聯考，談談人生;②大愛讓生命延續;③“義”不容辭;④先做好公民，再圓大學聯考夢⑤一個高中男孩的成人禮

媒體和公眾的角度：

①教育應該培養這樣的人②“最美中學生”美在哪裏?;③莫給義舉太多壓力④90後身上的“雷鋒精神”;⑤人性高於一切;

高三男生放棄複習赴京捐骨髓稱救人比大學聯考重要

湖北省襄陽市襄陽一中高三學生張文馳赴京捐獻造血幹細胞，挽救素不相識的白血病患者的生命。張文馳放棄大學聯考複習捐骨髓救人的舉動，被網友們譽為“最美中學生”。

與福建的一名4歲白血病患者配型成功，他當即確認了捐獻意願。為了及時救助這名4歲的患者，正在進行緊張大學聯考衝刺的張文馳，決定先來京捐骨髓，等身體恢復後再趕回去投入大學聯考複習。 對於因身體原因有過一次大學聯考失利經歷的張文馳來説，關鍵時刻放棄複習時間赴京捐獻骨髓，意味着有再次落榜的可能。而且，他剛通過了南方航空公司招飛初檢，大學聯考分數線只要達到二本線，就極有可能成為一名民航飛行員，圓自己的飛行夢。假如大學聯考失利，其前途命運又將如何?對此，張文馳比誰都更清楚。可貴的是，他毫不猶豫地選擇了救人。在作出這一抉擇時，他沒有豪言壯語，只用一句樸素的“救人比大學聯考更重要，救人的事沒什麼好猶豫的”表明心跡。應該説，明白這一道理不困難，可真要付諸行動則很難。

　　8.立意點：

①厚積薄發;②收穫的前提是刻苦的付出;③成功需要長期的積累;④認真的態度。

一個藝術家用手中的刀刻削着一塊木頭。一個男孩好奇地在一旁看着。漸漸地，一個雕像從木頭中顯示出了馬的形狀，高昂頭的馬頭、矯健的四蹄、飛揚的尾巴……最後，一匹駿馬呼之欲出。小男孩萬分驚訝地問藝術家：“你怎麼知道木頭裏藏着一匹馬?”藝術家認真地對孩子説：“木頭裏什麼也沒有，但我心裏有馬，就把它藝術出來了。”

【分析】冰凍三尺，非一日之寒.畫竹的人應該成竹在胸，那麼雕刻的人也應胸中有自己所要雕刻的印象。這種功夫的練成決不是一朝一夕可以完成的，必須堅持不懈，日積月累，這樣一來水滴石穿，功夫也就到家了。同理，學生要想寫好一篇佳作，就應在頭腦裏認真構思，打好腹稿，然後才能一氣呵成.這個故事告訴我們：高超的功夫來之不易，沒有平時刻苦學習，是不可能筆下生花，文思泉湧的。

　　大學聯考作文熱點素材的使用技巧

　　1技巧一素材運用比較化

第一招：同類擴展，連點成線，以求規律顯。

對待友誼，我們要用真心去感受，要用真情去培植。當朋友高興時，我們和他一起分享快樂的喜悦;當朋友傷心難過時，我們幫他分擔憂愁痛苦;當朋友茫然失措時，我們鼓勵他迷途知返。友情使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒。

(大學聯考優秀作文《感受愛感恩愛》片段

孤證孤例通常缺少説服力。本段在闡述“對待友誼，我們要用真心去感受，要用真情去培植”時，以同類擴展，連點成線的方式，引出“當朋友高興時”“當朋友傷心難過時”“當朋友茫然失措時”三種情況下的正確做法，巧妙地展現了全天候培植友情的技巧。就順勢用連點成線的方法，為讀者細細呈現了此類做法對友誼的巨大作用。同類擴展，連點成線，文段要闡述的道理就愈加明顯有説服力，文章主題也就愈發鮮明。

第二招：先求異，再求同，對比之後見本質。

君不見，社會上的一些人，眼裏只有利益沒有責任，只有索取沒有貢獻。這樣的人，常把自己與他人分得一清二白，把自己與社會分得清清楚楚。他們在自己的分內工作中，推推動動，支支轉轉，對分外的工作更是“事不關己高高掛起”，一副“不管天搖地轉，我自巋然不動”的樣子。更有甚者，把一些事故隱患看在眼裏，卻如同無視，反懷着看人笑話、幸災樂禍的心態處之，真是令人不齒。人與人之間，因此而冷漠，社會也因此失去熱情和活力。

(大學聯考滿分作文《誠心補漏手有餘香》片段)

本片段以“先求異，再求同，對比之後見本質”的方式，將“社會上的一些人，眼裏只有利益沒有責任，只有索取沒有貢獻”與“還有一些人，眼裏只有自己沒有別人，別人怎麼對他好都好似應該的，對他人的付出沒有一點感謝”的相同點和不同點，通通剖析出來，在類比和對比中，讓讀者感受到這些人的自私自利，進而對社會美德的缺失產生深深的憂慮。

第三招：正也擴展，反也擴展，對比之間巧映襯。

許多老一輩無產階級革命家為解放新中國拋頭顱灑熱血，且立下了不朽功勛，他們中有的日後成了戰功卓著的元帥，有的披上了將軍的大袍。而更多的依然是無職無銜。這些馳騁沙場的士兵誰曾誇下“我將來一定是元帥”的海口?

與此相反，袁世凱夢寐以求想當元帥。結果也真得償所願還做了大總統，甚至炮製了稱帝的鬧劇，一時間真可謂登峯造極。是他賣國求榮，更兼與外國侵略者狼狽為奸，還一手簽訂了喪權辱國的《二十一條》，將國家陷於萬劫不復和水深火熱之中。但是歷史的塵埃無法永久矇蔽人民的眼睛，最終這位洪憲皇帝成了眾矢之的，不久就在萬眾唾罵聲中一命嗚呼，像他這種民族敗類是軍中之恥，更不可能永垂不朽。法西斯的頭號罪犯希特勒抱負很大，最初是一名下士，不久即脱穎而出，搖身成了恐怖煙雲中十惡不赦的二戰魔頭。這個不可一世的戰爭狂人大搞獨裁，他瘋狂迫害、殘殺猶太人，且公然藐視和平，在他慘無人道的血腥屠殺下，多少無辜流離失所，這個雙手沾滿血腥的劊子手犯下的滔天罪行，令人髮指。

(大學聯考優秀作文《普通小兵也能放光芒》片段)

拿破崙有句名言“不想當元帥的士兵不是好士兵”。誠然，胸無大志的士兵很難獲得世人的好評，但古今中外更多的普通士兵壓根兒沒想去當什麼元帥，卻也一樣贏得了殊榮。本段先是正面使用老一輩無產階級革命家的素材，繼而從反面選用袁世凱、希特勒兩個反面的素材連點成線，深刻地表現“衡量一個人的價值高低不在於他的理想是否遠大，而在於他為之奮鬥的人生有沒有最淋漓盡致地扮演好自己的角色”的觀點。

【提分祕籍】

文章主題是個比較級，要有東西墊底才清晰。素材運用比較化，就是把性質相似或者相反的兩種事物加以對照、比較，推導出它們之間的相同點或差異點，使結論噴薄欲出。“我愛散文，也愛小説，但我的最愛，還是詩歌。”進行這樣類似的、遞進的聯想，就是素材同類映襯運用的思維關鍵。“喜歡豪放派，討厭婉約詞;喜歡樂觀看未來，討厭悲觀想問題。”進行黑白突出、褒貶鮮明的聯想，就是正反對比素材運用的思維關鍵。

　　2技巧二素材運用顛覆化

第一招：故意曲解，巧妙引申。

“三天打魚，兩天曬網”，原本用來形容做事沒有恆心。但聰明的寫作高手卻巧借字詞的表面意義，故意曲解為“每兩次捕魚期之間，安排一定的時間為休漁期，嚴禁捕撈”，以保護漁業資源的可持續發展。這樣的顛覆，讓讀者一不小心就上當了，且上當之後不僅不惱，反而佩服作者忽悠的技巧。

對美的追求是人的天性，於是，美容院、化粧品、保健藥、健身房如雨後春筍一般大量湧現，惹得眾多的男女老少趨之若鶩。但古往今來的眾多事實告訴我們：這些東西的養顏功能都是有限的;即使傾家蕩產，也很難阻止衰老的腳步;縱然泡在化粧品裏，也很難抹去歲月的痕跡;尤其令人沮喪的是，用這些東西來駐顏的人，最擺脱不了的一種東西，就是“俗氣”。這種俗氣實在是美麗與青春的最大敵人。那麼有沒有什麼更好的方法可以保持美好形象，可以讓人神采飛揚呢?有的，這就是讀書。讀書不僅可以美容，而且是世界上最好的美容術：不僅可以美化言行神態，而且可以美化氣質風韻，更難得的是，讀書還可以修身養性，美化人的思想和靈魂。

(大學聯考優秀作文《書中自有顏如玉》片段)

這裏的素材其實很簡單，就是老祖宗的那句話“書中自有顏如玉”。但這位作者很會忽悠。開始肯定人們對美的追求符合天性。肯定美容院、化粧品、保健藥、健身房的大量湧現。接着話鋒一轉，引導讀者仔細剖析這些東西的功效有限甚至有害。而正當讀者感到對美的消逝莫可奈何之際，作者順勢亮出了自己的見解和主張：讀書是最好的美容術，書中自有顏如玉。

第二招：多個角度，透視因果。

萬事萬物都有聯繫。比如，最近班上某同學數學成績提高了，其原因就可能有好多種。也許是他自己找到了正確的學習方法，也許是他自己投入了更多的時間和精力，也許是他參加了校外數學輔導班，也許是班主任找他談心讓他端正了學習態度，也許是家長設立了某種獎勵機制，也許是榜樣的力量在鼓舞他，也許是數學老師講課水平提高了，甚至還可能是他愛上了某位數學成績拔尖的姑娘……

多年前巴西曾有位女性起訴一家著名的足球生產廠家，理由是足球奪走了她的丈夫，使她淪為“足球寡婦”。不可思議的是，那個無辜的廠家竟然心甘情願地支付了價格不菲的經濟賠償。

(大學聯考優秀作文《有創意，好成功》片段)

無功不受祿，無錯不受罰。但在眼球經濟時代，廠商的無辜受罰，卻成了絕妙的廣告。創意對於成功的重要意義，可見一斑。

第三招：反彈琵琶。

一加一等於二，本是天經地義，但寫作高手就能創新出一加一等於三或者別的答案來。等人家急了，才慢條斯理地加以解釋：一男一女兩個結了婚，生個孩子，就是一加一等於三;一羣羊匯入另一羣羊，現在有幾羣羊?

大家都是平凡人，誰曾練過大力金剛指?誰能擁有金鐘罩、鐵布衫?在追求成功的路上，自信是可以的，但千萬別高估自己，千萬別把有限的生命都投入到累死人不償命的固執中去。寫到這裏，我眼前似乎浮現出許多前輩的面容。魯賓孫對我説，要是沒有“星期五”，他的孤島生活到死也不會結束;劉備告訴

我，要是沒三顧茅廬，別説那廢物兒子阿斗，就連他自己也登不上皇位;牛頓告訴我，他之所以能取得現在的成績，是因為他善於站在別人的肩膀上。

(大學聯考優秀作文《利用一切可以利用的力量》片段)

本文顛覆經典，另闢蹊徑，主張“學會利用一切可以利用的力量”。在將閲卷教師眼球吸引過來之後，同樣引經據典自圓其説，讓人信服。

【提分祕籍】

狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞。民間有許多顛倒歌，如“咬牛奶，喝麪包，夾着火車上皮包;東西街，南北走，出門看見人咬狗;拿起狗來砸磚頭，又怕磚頭咬我手。”故意把事物顛倒了往反了説，幽默風趣。普通的素材，如果能這樣多角度、多層面、多維度顛倒處理，也能夠煥發別樣光彩。

　　3技巧三素材運用排比化。

如今是一個快速消費的時代，我們沒有了對信息“烽火連三月，家書抵萬金”的珍重，缺少了“呼兒烹鯉魚，中有尺素書”的欣喜，也減淡了“書未到心先到，想在孤城海岸頭”的思念，褪去了“江水三千里，家書十五行。行行無別語，只道早還鄉”的叮嚀，遺忘了“去憑遊客寄，來為附家書。今日知消息，他鄉且舊居”的囑咐。許多美好的情愫，早已是煙消雲散。

(大學聯考優秀作文《煙消雲散的美好情愫》片段)

在這個快速消費的時代，沒有了珍重，缺少了欣喜，減淡了思念，褪去了叮嚀，遺忘了囑咐，排比放一塊，就可以水到渠成地得出結論：許多美好的情愫，早已是煙消雲散。

【提分祕籍】

排比用在議論文中，可以條分縷析，把道理闡述得更嚴密、更透徹;排比用在抒情文中，可以層層蓄勢，把感情抒發得淋漓盡致;排比用於描寫，可以移步換景，把對象特徵描繪得生動細緻。進而讓文章顯得思路開闊、條理清晰、內容集中、氣貫長虹;進而吸引閲卷老師的眼球，為文章增彩加分。

　　4技巧四素材運用因果化

第一招：先素材後點睛。

記得那是上國中的時候，那次因為一點小事跟母親拌了嘴，於是賭氣，晚飯也不吃就去上學了。下了晚自習飢腸轆轆，後悔當初沒把肚子填飽再出門。在出校門的那一刻我看見一個熟悉的身影向我走來，是我的母親，她手裏拿着一個大大的冒着熱氣的雞腿，説：“孩子，餓了吧，趕緊把它吃了。”當時我的眼淚就奪眶而出，我一邊流淚一邊啃着雞腿，反思着這樣的愛。是呀，他們用無聲的愛呵護我們健康快樂地成長，而我們卻把這種愛看做一件理所當然的事，我們甚至厭煩母親的喋喋不休，憎恨父親的嚴厲批評，殊不知這樣的親情是需要我們懷着一顆感恩的心去銘記，去報答的。學會感受父母那崇高無私的愛，學會感謝他們對我們無怨無悔的付出。

(大學聯考優秀作文《學會感恩》片段)

本段先是以生動的描寫給讀者呈現“我跟媽媽鬧彆扭、媽媽給我送吃的”素材，接着對自己的言行進行畫龍點睛的反思和分析，一針見血地揭示了“習慣於得到，便失去感恩”的麻木，讓文章具有動人心魄的力量。

第二招：夾敍夾議。

“人生就像各種各樣的朱古力，你永遠不會知道哪一塊屬於你。”阿甘母親的這一句話，向我們闡明瞭：每一個人的生命軌跡都是存在，而且是獨一無二的。阿甘，就正是聽着這樣的教誨，一步一個腳印地踩出了屬於自己生活的奇蹟。阿甘在影片中被塑造成了美德的化身，誠實、守信、認真、勇敢而重視感情，對人只懂付出不求回報，也從不介意別人拒絕，他只是豁達、坦蕩地面對生活。他把自己僅有的智慧、信念、勇氣集中在一點，

什麼都不顧，只知道憑着直覺在路上不停地跑，他跑過了兒時同學的歧視、跑過了大學的足球場、跑過了炮火紛飛的越戰泥潭、跑過了乒乓外交的球場、跑遍了全美國，並且最終跑到了他的終點。生命就像空中那片白色的羽毛，或迎風搏擊，或隨風飄蕩，或翱翔藍天，或墮入深淵……然而這就是生命的路程。誰能説阿甘的一生不是豐富多彩的?在有限的生命中他做了我們這輩子或許都不會做的事情，至於人生比賽的輸贏對阿甘或許都不重要了吧。有些事情這輩子不做，就不會去做了。

(大學聯考優秀作文《人生中的賽跑》片段)

閲讀夾敍夾議的文章，就像是跟着優秀的導遊去遊覽，既看到了眼前的花花草草、奇山異水，更明白風景後面的來龍去脈、科學真諦。本段一開始，引用阿甘母親的名言，怕讀者發現不了其妙處。趕緊對其解説：每一個人的生命軌跡都是存在，而且是獨一無二的。接着以阿甘為例，夾敍夾議，為讀者指點迷津，給人醍醐灌頂的感覺。

第三招：演繹觀點。

特蕾莎修女在獲諾貝爾和平獎時曾説：“我在做每個人都能做到的事，給貧窮、困苦的人一雙温暖的手。”她有一次從下水道中撿起一個奄奄一息的流浪者。那人不斷咒罵着命運給予他的苦難與不公。特蕾莎修女將他帶回修道院，親自給他擦身、喂粥，為他換上乾淨衣服，然後守在他身邊，緊緊握着他的手。幾小時之後，流浪者死去了，可他的最後一句話不再是咒罵，而是一句微笑的“謝謝”。這是何等的力量!一雙暖暖的手也許不能治癒身體上的疾病，卻可以帶來心靈上的慰藉，融化心靈的堅冰!

(大學聯考優秀作文《伸出手温暖他人》片段)

本段開門見山亮出特蕾莎修女的名言，緊接着用“特蕾莎修女救助流浪漢”的素材，對該名言進行了形象生動的演繹，最後以畫龍點睛的語言揭示主題：“這是何等的力量!一雙暖暖的手也許不能治癒身體上的疾病，卻可以帶來心靈上的慰藉，融化心靈的堅冰!”讓讀者印象深刻。

【提分祕籍】

素材運用因果化，也就是在具體行文中，將以描寫、記敍、引用等方式呈現的素材，採用點評、分析、判斷等手段，以打通素材與主旨之間的因果關聯，讓素材和主旨高度吻合，以增進文章的説服力和感染力，讓文章具有震撼和征服讀者的力量。