新加坡留學中學教育制度和國內不同
隨着出國留學熱中，新加坡留學生年齡越來越小，留學新加坡中學的人數也在不斷增多。但是新加坡中學教育制度畢竟和國內不同，大家在申請之前還是要對這些信息做一個瞭解。
新加坡的中學分為自主學校、自治學校和政府學校。自治和政府中學的學費由教育部規定，而自主學校可自定學費，一般比其它中學的學費貴許多。
據新加坡媒體日報道，新加坡教育部宣佈廢除當地中學按學生考試成績劃分等級的制度，並從2014年起廢除旨在鼓勵學校力爭上游的一些獎項。這樣做可以避免學校為了保住名次而在同一條道上疲於奔命，反而忽略了學校教育最應關注的環節人的全面發展。
新加坡從2004年起已經取消了學生按成績排名的做法，但取而代之的是根據學生畢業考試成績將當地中學分為9個等級，一般進入第一等級的被認為是頂尖學校。新加坡教育部長王瑞傑認為，等級制自實行以來，已經達到了推動學校教學質量更上一層樓的初衷，但是現在卻阻礙了新加坡實現每所學校都是好學校的理念，因為它讓人覺得新加坡教育部只憑考試成績評估學校表現。所以布廢除當地中學按學生考試成績劃分等級的制度，同時改革原來的卓越學校激勵模式，從2014年開始不再頒發學校考核的最高獎—卓越學校獎。
教育部將簡化獎勵學校機制，着重表揚學校如何通過各種良好的治校方案落實全人教育的理念。此外，教育部計劃在未來五年撥款5500萬元助各校發展專長活動。
新加坡中學教育一般來説是4~5年制的，由於因材施教的教育政策，中學教育備有特別課程、快捷課程和普通課程，以供不同程度的學生修讀。能力較強的'學生修讀快捷或特別班，經過4年的課程後可參加劍橋普通水準會考（GCE‘O’Level），不同之處在於特選課程為有學術能力的語言才能的學生提供同時學習具有高級水平的英語與母語的教育。
新加坡教育部部長王瑞傑説，教育部未來將會把重點放在鼓勵學校通過良好的治校方案落實全人教育的理念。在新制度下，教育部將推動學校投入更多資源提升教育成效，使不同學校自由地發展各自特長，並將協助收生率較低的學校發展更多教育計劃。
同時，他認為新加坡的教育和考試體制完善健全，學校不應該以學生須額外補習為運作前提。對部分學生而言，補習和額外補課確實有必要，但過多的補習反而對學生有害。他呼籲家長不要讓孩子接受太多課外補習，因為這會妨礙學生均衡發展，影響他們對課堂的興趣。
