2015年5月二級心理諮詢師《專業技能》考試真題
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第一部分技能選擇題(1~100題，共100道題)
本部分由十一個案例組成。請分別根據案例回答1~100題，共100道題。每題1分，滿分100分。每小題有一個或多個答案正確，請在答題卡上將所選答案的相應字母塗黑。錯選、少選、多選，該題不得分。
案例一：
一般資料：求助者，女性，25歲，未婚，公司職員。
求助者自述：因感情問題痛苦，伴有失眠，一個多月。
案例介紹：求助者大學期間與一位男同學談戀愛。畢業後求助者回到家鄉工作，男友在異地讀研究生，雙方無法經常見面，甚感苦惱。半年前求助者認識了一個英俊瀟灑的校友，很有好感。交往中該校友對求助者多有幫助，讓她很感動，雙方產生了感情並開始約會。一個多月前男友突然來了，提出不讀研究生了，要在這裏找工作並準備結婚。求助者很矛盾，兩個男人自己都喜歡，放棄誰都覺得為難，不知該怎麼辦。有時也覺得內疚，覺得對不起他們。有時覺得自己不道德，為此很苦惱，煩躁不安。最近半個多月，經常失眠，不想吃飯，出現心慌、出汗、噩夢等症狀。雖然還能堅持工作，但效率下降。幻想着自己要是能分身就不會再苦惱了，還曾經把兩個人認錯、把名字喊錯。擔心自己會得精神病，主動來尋求幫助。
心理諮詢師觀察瞭解到的情況：求助者出身普通工人家庭，家教嚴格，自幼懂事聽話，工作上認真負責，人際關係良好。希望心理諮詢師幫助她明確是否出現心理疾病，併為她做出選擇。
單選：1、該求助者目前的主要症狀是()。
(A)強迫(B)抑鬱
(C)焦慮(D)恐懼
多選：2、在本案例中，求助者出現了()。
(A)幻覺(B)知覺障礙症狀
(C)錯覺(D)記憶障礙症狀
單選：3、對該求助者的初步診斷是()。
(A)神經症(B)一般心理問題
(C)神經症性心理問題(D)嚴重心理問題
單選：4、引發該求助者心理問題的最根本的原因是()。
(A)男友催婚(B)現實衝突
(C)父母壓力(D)道德規範
單選：5、針對該求助者的心理問題，心理諮詢師恰當的做法是幫助其()。
(A)選擇哪個男友(B)如何應對男友
(C)分析解決衝突(D)端正戀愛觀念
多選：6、對該求助者的交友行為，心理諮詢師恰當的做法包括()。
(A)幫助其改變戀愛觀(B)解決衝突
(C)幫助其消除內疚感(D)保護隱私
多選：7、該求助者的諮詢動機包括請求心理諮詢師()。
(A)替她選擇男友(B)給予戀愛指導
(C)幫助判斷病情(D)協助自己成長
多選：8、該求助者心理問題的特點包括()。
(A)存在動機衝突(B)一定有人格障礙
(C)病程相對較短(D)社會功能損害重
多選：9、針對求助者的失眠問題，心理諮詢師可以()。
(A)評估嚴重程度(B)指導放鬆練習
(C)對其進行催眠(D)給予藥物治療
多選：10、在本案例中，應該關注求助者的積極方面包括()。
(A)主動來諮詢(B)仍堅持工作
(C)有自我覺察(D)具有道德感
案例二：
一般資料：求助者，女性，24歲，未婚，某機關公務員。
案例介紹：求助者表情驚慌，由其父母帶到心理諮詢室。
下面是心理諮詢師與求助者的一段談話。
心理諮詢師：你需要我幫你解決什麼心理問題呢?
求助者：我，最„„最近很害怕，心裏不踏實，前段時間我們科長換人了，我害怕原來的科長迫害我，我覺得她懷疑是我在背後搞鬼讓她下台;我害怕新科長整我，因為我和新科長有矛盾。其實我根本不知道為什麼換科長，我從不問這些事„„
心理諮詢師：那你怎麼覺得科長要害你呢?
求助者：她們兩個人經常坐在一起嘀咕，有一次我去科長辦公室，她們倆看我進去立刻不説話了，肯定是在説我壞話，商量怎麼害我，怕我聽見。
心理諮詢師：如果她們在説別的事情，實際上與你無關呢?
求助者：不可能，我上班時經常聽到她們倆議論我。她們還派同事監視我，呼啦啦一羣人，我坐公交車她們也坐，我騎自行車她們也騎，有時我實在害怕就讓我爸爸開車來接我，照樣有同事開車尾隨我。現在我都無法上班了，上班時我説什麼同事就學什麼，故意要看我的笑話，她們為什麼都要和我作對呢?我頭都要炸了，總是有聲音讓我“快點滾蛋，快點滾蛋”。
心理諮詢師：我建議你去找精神專科醫生做做檢查，那樣對你有好處。
求助者：我才不去呢!我又沒得精神病。
單選：11、根據以上談話內容判斷，心理諮詢師進行的是()。
(A)危機性會談(B)鑑別性會談
(C)治療性會談(D)諮詢性會談
多選：12、求助者出現的症狀包括()。
(A)錯覺(B)被害妄想
(C)幻覺(D)關係妄想
單選：13、求助者説“我上班時聽到她們倆議論我”，最可能的是()。
(A)無法判斷真偽(B)真性幻聽
(C)存在客觀現實(D)假性幻聽
多選：14、求助者認為別人講自己的壞話、想害她屬於()。
(A)關係妄想(B)被害妄想
(C)誇大妄想(D)自罪妄想
多選：15、求助者説有同事跟蹤時所舉的例子，表明其存在()。
(A)關係妄想(B)特殊意義妄想
(C)被害妄想(D)物理影響妄想
多選：16、該求助者存在()。
(A)感知覺障礙(B)思維被控制感
(C)情緒高漲或低落(D)社會功能受損
單選：17、根據案例判斷，該求助者屬於()。
(A)心理正常(B)心理不正常
(C)心理健康(D)心理不健康
單選：18、對該求助者最可能的判斷是()。
(A)一般心理問題(B)神經症性問題
(C)嚴重心理問題(D)精神病性障礙
單選：19、求助者認為自己沒病表明她()。
(A)無判斷力(B)無求治願望
(C)無自知力(D)不主動求醫
單選：20、心理諮詢師對該求助者恰當的處理是()。
(A)進行心理諮詢(B)精神藥物治療
(C)進行心理治療(D)轉診至精神科
案例三：
一般資料：求助者，男性，24歲，國外在讀研究生。
案例介紹：求助者大學畢業前夕與女友確定了戀愛關係，畢業後去國外留學，其女友回到家鄉工作。求助者擔心分處兩地會影響感情，曾表示不讀研究生了，想回國參加工作。父母和女友反覆勸説，求助者很無奈地繼續留學。開始倆人聯繫頻繁，後來因為學習、工作等原因，雙方感情有所“降温”，慢慢地女友不主動與他聯繫了。求助者很擔心女友會變心，曾揹着父母悄悄回國看望女友，並提出早點結婚，女友以年齡還小拒絕了。求助者覺得女友要變心了，更想回到女友身邊，向父母提出回國，父母堅決不同意。又懇請女友辭去工作，出國來找自己，女友最終也沒同意。求助者覺得女友不愛自己了，想盡各種方法企圖挽回感情，女友不勝其煩，最終提出分手。求助者覺得自己父母不理解自己，女友不愛自己，內心痛苦，情緒較為低落。每當想起過去的幸福時光，都覺得頭痛，沒有胃口，吃不下飯，失眠;沒有心思上課，經常藉故缺課，推掉了各種聚會。考試成績很不理想，藉口身體不好回國休息。在家人的建議下前來諮詢。心理諮詢師觀察瞭解到的情況：求助者的父母是高級知識分子，對他要求很嚴，在學習上期望很高。求助者從小懂事、聽話，學習成績優秀，人際關係良好，但性格懦弱。
多選：21、本案例中求助者出現的軀體症狀包括()。
(A)食慾下降(B)心痛
(C)心慌胸悶(D)頭痛
多選：22、本案例中求助者出現的心理症狀包括()。
(A)內心痛苦(B)氣憤
(C)情緒較為低落(D)內疚
多選：23、本案例中表明求助者社會功能改變的現象包括()。
(A)考試成績不理想(B)內心不踏實
(C)經常藉故缺課(D)感覺沒胃口
單選：24、通過對本案例中求助者症狀表現推測，其經歷的現實刺激屬於()。
(A)一般刺激(B)中等刺激
(C)強烈刺激(D)微弱刺激
單選：25、對該求助者最可能的初步診斷是()。
(A)一般心理問題(B)嚴重心理問題
(C)焦慮性神經症(D)神經症性心理問題
多選：26、在與該求助者商定諮詢目標時，應着重考慮的諮詢目標的特徵包括()。
(A)簡便的(B)心理學範疇的
(C)易行的(D)可進行評估的
單選：27、本案例中心理諮詢師最需要幫助求助者解決的是()。
(A)性格懦弱(B)情緒困擾
(C)戀愛技巧(D)頭痛失眠
單選：28、對求助者的心理問題，心理諮詢師恰當的做法是()。
(A)與父母女友共同解決(B)給予戀愛指導
(C)請女友前來心理諮詢(D)幫助接納現實
單選：29、如果求助者請諮詢師幫助説服自己的父母或女友，心理諮詢師恰當的做法是()。
(A)接受請求，説服父母(B)拒絕請求，告之能力有限
(C)接受請求，説服女友(D)拒絕請求，告之諮詢原則
多選：30、在本案例諮詢中，可能影響諮詢效果的因素包括()。
(A)諮詢師的理論知識(B)求助者的性別
(C)所採用的方法技術(D)求助者的年齡
