2017播音主持專業考試指定稿件如何讀好

“在播音主持專業考試中有初試中指定稿件務必要好好準備。因為主考老師只是想看一看考生在短時間內獨立準備稿件和朗讀稿件的狀況，這考生完全可以應付。考生在考試中需要注意以下幾點：

　　坦然接受稿件，細緻做好準備

拿到稿件後通讀一遍，不要有先入為主的偏見，目的是儘快看看有沒有陌生的字，避免在朗讀時干擾你。然後開始劃分層次，找出哪個層次是全文的重點，在重點的層次中哪句話更為重要。當考生對稿件的層次和重點進行分析後，對稿件的熟悉程度自然也加深後可着重從整體上去感受稿件的感情色彩和感情的分量，就是我們所説把握準稿件的“基調”。

　　注意重點突出，主次分明

考生在平時朗讀的時候發現，有些文章我們能夠很快抓住重點，但對於指定稿件那樣很短的文章感到很困惑，好像全部內容都很重要，於是考生就小心翼翼地把一字一句念得非常刻意。其實，再短的文章都有重點都有主次之分。分析稿件的時候要乾淨利落的找到稿件內容的目的和這個目的緊密相關的就是重點。一般來説，重點部分的朗讀態度要更認真、更積極，語言的變化要更豐富，而次要部分的語氣要比較平和，語調刻意稍稍降一些。

　　做到感受具體，以情帶聲

先讀通稿件，對它有一個整體的感受。但要想讀得吸引人，一定要在具體感受上多花些精力。有的考生明白朗讀要帶有感情，於是就在聲音上下功夫，抑揚頓挫，虛實變化，但要切記，聲音形式的變化必須是考生認真感受後的由衷的體現，不能為變化而變化。

　　重音

訓練重音，首先應明確重音與要表達的思想感情是有直接聯繫的。例如：“啊，今天天氣真好!”“今天又得上專業課……”當表示喜歡或不喜歡等不同情緒時，重音強調是不一樣的。

一篇稿件，是由許多表達獨立意思、藴涵一定感情的語句組成的。語句中的詞或詞組並不處於完全並列、同等重要的地位，其中，有的重要些，有的次要些。對那些重要的、主要的詞或詞組，播音時，要着重強調一下，以便突出地、明晰地表達出具體的語言目的和具體的思想感情。簡單理解，就是句子中表現具體目的、抒發感情的字詞就是重音，表達時需要着重進行強調。

恰當地運用重音表達的方法，能夠準確有效地強調出文章所要表達的意思。重音的表達不只有加重這一種，所謂的“重”是個相對概念，只要在常規的表達裏體現出對比，那某一個字或句子就會因對比而凸現出來，這就達到了強調的目的。一般來説，重音表達技巧有放慢、上揚、加大音量三種，反之加快、下落、減弱音量也是成立的，只要體現出對比了，重音就凸顯了。

考生應注意，為了避免將整個稿件表達得單調死板，要綜合運用多種表達方式，例如在上揚的同時加大音量，或在放慢的同時語氣上揚等。重音的處理要以理解為基礎，以內心感受為依據，用語氣來貫穿全篇。確定的重音不光要準確，而且要少而精，因為重音過多會影響語意的清晰，讓別人聽不明白到底要表達什麼，從而失去重音的意義。

尋找重音的基本方法：

①中心詞法。每個句子的中心詞一般都是表現具體目的的，所以要進行重音處理。一般來説，中心詞在句子中有如下表現形式：陳述事實、表示判斷、主要數量詞、表現語句目的的反義詞。比如：

一個貧困縣的縣長兒子結婚，居然花了20萬元人民幣，而就在不遠處，一條通往外界的泥濘道路修成平整的公路只需要花不到10萬元。

澳大利亞悉尼市數萬户商家和居民3月31日晚7時30分開始集體斷電一小時，引起人們對温室氣體排放導致全球變暖的關注。天黑之後，悉尼歌劇院等標誌性建築紛紛熄燈。

最新數字顯示：今年1-9月，全國新批設立外商投資企業28206家，實際使用外資金額472. 19億美元，同比增長10.87%。

②並列和對比的詞語法。一般來説，句子中出現的並列和對比的詞語有可能是句子的重音，所以應判斷稿件中的並列和對比詞語是否體現了整句話的具體目的。

比如：

如果説科研工作是探索、發現真理，那麼教學工作的一個重要內容應該是説明、傳播真理。

③特殊詞彙法。比如在特定語境中的一些表示肯定、否定的詞語，還有表修飾的詞語。

劇烈的疼痛使他只覺得眼前一片漆黑。

　　停連

學習停連就是要學會使用播音員、主持人的標點符號，也就是用停連的技巧幫助考生拋開文章標點符號的束縛。考生應注意，文章中標點符號只能作為參考，不能被其捆住手腳。停連的原則是該停則停，該連則連，串成線，抱成團。

在有聲語言表達中聲音中止的地方就是停頓;而聲音不中止，特別是在有標點符號卻不中斷的地方就叫連接。表達中聲音的停頓和連接統稱停連。停連的主要表現形式有揚停、落停、直連、曲連。

在對稿件進行停連處理時， 考生應該注意弄清稿件的語法和結構關係，根據稿件的文義，正確地運用停連，防止因停連錯誤而導致表達出現歧義。稿件中的標點符號是停連的重要依據，但是將書面語言轉化為有聲語言時，如果完全按照標點符號播讀，有些邏輯關係聯繫緊密但用標點隔開的詞組、句子，就會聽起來聯繫不那麼緊湊了，妨礙受眾的理解。

停連的表達方式：

①揚停。

一般是用在一句話還沒有説完但中途需要停頓的地方。停頓前最後一個音節音高略微上揚，感覺“聲斷而意不斷情不斷”，呈現出語意要向前推進的感覺。在揚停的前後要注意詞語平穩滑動，氣息貫通。它的特點是停頓時間較短;停頓時聲停氣不停;停頓時，聲音上揚或平拉開。例如：

頃刻，十里西湖，樹倒花敗，蘇白兩堤，面目全非。

②落停。

一般是用在一個完整的意思表達完之後，表現一種結束感。它的特點是停頓時間較長;停頓時聲音、氣息都終止;句尾應該順勢而落，但不能失去控制。例如：

近日，雲南昭通舊埔村的一條公路上出現了成千上萬只蠶豆大小的蛤蟆，它們成羣結隊地往前爬，景象十分奇特。專家分析，這可能是由於持續高温天氣而出現的一種侵襲活動。

③直連。

主要是是用在有頓號，但是前後內容又聯繫比較緊密的'地方。在個別句號的地方，如果有需要也可以直連。它的特點是緊連快帶，不露接點。例如：

更令人難忘的是，這些遮天蔽日的滿湖綠樹，千百年來帶給了我們杭州人民世蔭涼，無限深情。

④曲連。

是用在短句子之間，需要連接又需要有所區分的地方。比如連續的小分句間的逗號一般都需要運用曲連來表達。應該做到上一詞的“落點”接下一個詞的“起點”，聽覺上感覺有換氣，但實際上是氣息連着的。它的特點是連環相接，連而不斷，悠盪向前。例如：

此次抽查共涉及北京、河北、山西、遼寧、上海、江蘇、江西、山東、河南、朝南、廣西、重慶、甘肅等13個省、市、自治區。

　　語氣

語氣是在具體思想感情支配下的語句具體的聲音形式，是有聲語言表達中一個。非常重要的技巧。語氣主要用來區分是非愛憎中濃淡不同的分寸尺度，體現出表達的分分寸感，它是以句子為單位的。同樣的一句話，由於前後內容不一樣，它的表達方式也是有區別的，因而每個句子的語氣也是不一樣的。比如表達“喜”，有“欣喜若狂”、“沾沾自喜”等有感情色彩的區分。在表達過程中，不管有無稿件，語氣的感情色彩都要自內心的真實感受和態度，有感而發。

讚美的色彩：

啊，這就是長城!

批評的色彩：

這些地區出現的一個值得注意的現象是：辦脱貧工廠沒錢，搞救災沒錢，辦教育更乏沒錢，但卻有錢建辦公大樓，蓋高級招待所，買高級小轎車，請客送禮。有的貧困地區的領導還坐着高級轎車上省城，跑北京要扶貧款、要救濟錢。

　　節奏

節奏是播音的靈魂，它是以人的思想感情運動為依據的聲音運動形式，是以全篇為單位的，體現的是全篇的聲音形式。它不是人為地、主觀地強加上去的，而是有一定的內心依據的，由內心節奏決定有聲語言的節奏。

根據節奏的特點，我們將語言的節奏表現分為六種類型：輕快型、凝重型、低沉型、高亢型、舒緩型、緊張型。可以運用欲揚先抑、欲抑先揚、欲快先慢、欲慢先快、欲重先輕、欲輕先重等方法來步現語言節奏。考生應根據稿件的內容來確定節奏，在豐富多變的情況下，總體不要偏快，避免因過於緊張而影響發揮。

舒緩型：

有個塌鼻子的小男孩，因為兩歲時得過腦炎，智力受損，所以學習起來很吃力。

高亢型：

在蒼茫的大海上，風聚集着烏雲。在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電高傲地飛翔。