如何評價幼兒畫畫

幼兒園開展相關的美術課程以後，教師們應該要認真地去評價幼兒們畫畫下面就隨小編一起去閲讀如何評價幼兒畫畫，相信能帶給大家啟發。

　　一、是否真實地反映了兒童的生活經驗

我們兒童也有自己的生活經驗。很多兒童繪畫的內容空泛，形象概念，構思和表現內容雷同。比如：畫“六一節”就一定要畫歌舞表演，畫“祖國”就一定要畫五星紅旗等等。繪畫中表現的內容應該體現出自己對生活的認識和感受，體現出兒童自己的態度。不能只注重技法、技巧的學習而忽略觀察、感受生活的這一重要環節。應該提示兒童描繪具體的生活，畫自己熟知的事物，表達內心的情感。逐漸養成觀察生活的好習慣，使自己的繪畫內容更加充實、飽滿。

　　二、作畫材料和作畫技法、技巧運用是否得當

繪畫作品的構成因素很多，作畫材料、技法、技巧學習對於完成作品也是比較重要。想象力、創造力再強，沒有技法、技巧的運用能力，也是很難畫出好作品的。不同的繪畫內容要應用不同的繪畫技法和技巧、選擇應用不同的繪畫材料。這樣才能更好地表達自己的意圖，達到內容和形式的統一，取得更好的繪畫效果。

　　三、是否較好地表現了作品的美感效果

兒童畫出的線條、色彩、形象等繪畫構成因素有着自己的特點。對於繪畫的效果也有着自己的審美態度。不同的兒童畫，畫面的形式語言是否統一，是否表現獨特的視覺效果。可以通過繪畫表現出來的審美規律來看看不同作品的差異。比如：色彩的構成、韻律、節奏等。

　　四、作品是否有明確的主題或情節

很多的兒童畫表現的內容是有一定的主題和情節的。兒童在作畫的時候身心很投入，不斷地去描繪自己的內心世界，繪畫成為兒童心靈的一面鏡子。這樣的.繪畫作品在製作過程中能使兒童在心理、情感、智力等多方面得到鍛鍊。有主題或情節，就需要有較強的想象力，形象思維能力和對生活的感受力。是有較高的創作水平的一種表現。

　　五、看看是否有豐富的想象力

繪畫學習是兒童素質培養的一種有效的手段，可以有效地促進兒童的智力發育。其中，想象力的培養又是兒童繪畫學習中的重要方面，是創造型人才必備的能力。在繪畫過程中兒童可以通過這種活動鍛鍊和發揮自己的想象力。

對於兒童學習繪畫過程中的習作也應該用欣賞的眼光來看待。看看是否完成了學習的要求，是否大膽的嘗試，是否有求異、求新的好習慣。發現好的地方給予積極的評價，好的部分也應説的具體；不足部分應建議孩子重新觀察、思考和嘗試。而不應籠統地給予消極的批評。

　　六、作品表現與兒童年齡是否相符

在眾多兒童繪畫作品中，不同年齡的兒童，繪畫表現也不同。並不是很小的孩子能畫出成人所畫的形象就是水平高。因為繪畫水平的高低標準並不完全是看誰臨摹的像。兒童一味臨摹成人的範畫，有礙兒童獨立觀察和思考，有礙於兒童自己的繪畫語言的發展。作品的表現應該是與兒童的年齡相適應的，和諧成長有利於兒童繪畫水平的提高和發展。兒童的繪畫水平的提高也不止是繪畫技巧的提高。其它方面的整體能力沒有提高，技巧的學習也是會受到限制，特別是創作水平是難以提高的。從兒童繪畫中可以體察到兒童的洞察力、想象力、概括能力、歸納能力、分析能力等等能力的強弱。兒童繪畫的發展就是自身的整體發展。

　　七、作品是否有個性特點，表現出一定創造力

兒童的繪畫作品應該有自己的特點，用自己獨特的繪畫語言表達自己的思想。是不是獨立思考來完成作品，是否表現出新的創意。從點點滴滴做起，培養創造、創新能力。開發智力的角度出發，創造力的體現也是評價兒童繪畫的一個重要方面。

兒童繪畫讓我們發現另一個美妙的世界。我們應該始終以欣賞的目光注視着孩子，用積極的態度激勵孩子。正確欣賞、評價兒童繪畫，對孩子繪畫的發展將會有很大的幫助。