男高音如何尋找自己的關閉技巧

男高音如何尋找自己的關閉技巧?年輕的男高音學子們要善於思考，聲樂教師也應當仔細地幫他們分辨，共同努力，使他們儘快獲得適合他們自身條件的關閉技巧。

　　1、從小聲訓練開始。

小聲但不是虛聲，演唱時每個音必須有氣息的支持，小聲找到正確感覺後，再進行聲音放大，這樣高音的“準確性”高，保險性強，既保護了自己的嗓音，又學會了漸強控制的聲音技巧，這條規律適合任何類型的男高音。

　　2、靠前靠後問題。

聲音靠前是一切聲樂訓練的目的，靠前那是一種共鳴現象，是鼻咽腔共鳴的結果，通常所説的靠後是為了更好的使聲音反射向前，靠後是靠前的手段。在訓練高音時，隨着逐步向上的高音，自己的內心聽覺要有“向後”、“向下”的感覺，這樣身體用力對立又統一、平衡舒展，感覺不費很大的力氣。切不可人為的將聲音故意向前推進，這勢必造成聲音緊、弊、細、卡，真假聲打架等不良後果。另外，聲音的集中靠前不是一個點在振動。若是一味地去找“點”，那你的嗓音將會出現問題，甚至引起病變。所以，演唱者除刻苦練習之外，要勤于思考，不要做“捨本求末”的傻事!再次説明“靠後”是由於聲音“換聲”後，共鳴中的一種合理的自然現象。因為中聲區音色自然明亮，它更接近日常語言共鳴，進入高音區之後，咽腔和鼻腔共鳴的加入，使原本靠前的聲音逐步置後，聲音性質也逐步由真聲向混合聲過渡，母音也隨之逐漸“變形”，其過程是符合科學性的。

　　3、母音訓練。

前面主要提到高音，主要是通過母音變形訓練的方法來獲得，否則形成不了特有的男高音輝煌、金屬般穿透的高音。那麼，哪些母音最適合男高音的高音訓練呢?通過實踐表明，意大利五個元音中i和e母音最容易使男高音獲得高泛音。卡魯索、帕瓦羅蒂、多明戈等歌唱經驗的介紹中，也都一致的選用以上兩個母音，進行練習。有了i和e母音高音體會後，可選擇中其中最好的一個元音，再進行“轉換、連接”練習，如i—e、i—u、i—a、i—o等。

　　4、堅持從高往低唱的原則。

這種唱法打破了傳統訓練模式和思維慣性，高低不僅指音的高低，而且更主要指聲區的高低，過去大多數人認為，唱好了中聲區就可以唱高音，而事實上並非如此，根據男高音聲音的`運行特點，一開始從高聲區唱，可以較快獲得混合聲，高音進入乾脆，聲帶擋氣、閉合能力自然加強，高音命中率高，若從bb2切入，那麼a2、ba2等以下高音也就能輕鬆獲得;若從c3 進入，那麼c3以下高音就能自然獲取。此時，身體自然挺拔，聲音貫通，以“點”(最高音塑入)帶“線”(最高音後的其它下行音階)，流暢自如。開始訓練時，教師須激勵和積極引導學生唱好第一個音，俗話説“良好的開端，成功了一半”。若從低往上唱高音，那麼，男高音的恐懼感越來越加劇，變成了一種習慣性的緊張，影響和挫傷男高音的歌唱心理，造成惡性循環。大量實踐證明，堅持從高往低唱，不僅能較快地獲得高音的能力，同時更有效地錘鍊和增強高音演唱自信心和心理。

　　5、男高音心理。

在訓練男高音高音技巧的同時，更着重訓練和培養男高音的心理。人的一切活動都是在心理調節下進行的。歌唱的過程實際上也是心理活動的過程，不同的心理活動會產生不同的實踐能力和結果。就人的氣質類型分類而言，多血質與膽汁質個性的男高音，性格外向、活潑，性情開朗、愛交際，喜活動，能夠主動地自發地去迎接挑戰，成功的可能性大。但在很多情況下，不少具備一流嗓音條件的男高音，經過數年的努力學習，卻因自己過於內向的個性中，不時暴露出自卑、害羞、缺乏鬥志厭學而放棄自己奮鬥的目標。這是非常令人遺憾的事情。因此在招生和選擇男高音的同時，可增加“心理測試”這一環節。即除了對其歌唱生理條件作認定外，更主要地對其心理及個性作一科學的檢測，以更好地選出生理和心理二方面條件俱佳的聲樂苗子，共同攻克這個“世界性”的聲樂教學難題。

　　6、整體協調、有機配合。

高音訓練僅僅作為歌唱循環系統中的一個環節，故而在訓練時，切不可顧此失彼。因此，高音演唱時，仍要注意：喉嚨狀態如打哈欠，自然打開;氣息的的流暢、下沉和相對保持;面部表情的自然、積極、興奮;胸腹與腰部的自然擴張用力與放鬆;咬字、吐字的準確性與清晰;身體的自然放鬆與協調等因素，它們都是構建整體協調歌唱和高音訓練不可忽缺的重要元素，除此之外，心理準備則是唱高音賴以成功的必要條件。所以演唱者必須擁有健康向上的心理素養，它是任何方法所不能替代的歌唱者的內在因素，是要經過長期的藝術實踐磨練而得來的。