PETS考試備考：如何做好細節性的題目

如果段落主題句看不出，全文中心思想句也看不出，周圍也沒有明顯的作者觀點説明，那隻能細讀具體例證，對例證本身進行推測。

　如何做問一個生僻的單詞詞義的題目？

在做閲讀理解題目時，我們經常碰到這樣的問題：In line 3，the word“ ”most probably mean. By“ ”(Line 3)，the author means . 這種問題與其是考你的詞彙量大小，還不如説考你是否具有利用上下文判斷單詞意思的能力。閲讀理解部分的詞彙題目與詞彙部分的題目，考的目的是不同的。後者考的詞，基本上都是考綱裏的，考的目的是看你掌握沒有。而前者考的詞，基本上是超綱的，生疏的。但是其意義是從文章中能推導出來的。因為如考你的單詞是超出考試大綱的，也就是説考出要求考生掌握的，而上下文中又沒有線索的，其意義是推理不出的，這樣的生僻詞是不會考的，是命題不容許的(托福考試另當別論)。因此，如閲讀理解會考你某一超綱詞、生僻詞，上下文中肯定有暗示這個詞的詞義的線索。做這類題，就是要根據上下文，抓住線索來推斷詞義。　　下面介紹幾種辦法。

一、利用生詞周圍的定義解釋

文章中如出現一些生僻詞或一些術語，作者生怕讀者不理解，為了免除讀者費力去查工具書，往往會用一些辦法來暗示其義。

1. 注意that is，in other words，namely，that means，this is等過渡詞直接引出同義解釋。

2. 注意and， not also， besides， similarly，likewise，in the same way等過渡詞引出的同一，類似的意思。

3. 注意生詞前後的but，however，while，on the contrary等過渡詞。它們表示一種對立或同等關係。

4. 注意for example，such as，a case in point is等過渡詞，引出一個具體例子來説明闡述。

5. 注意生詞前後的冒號：，破折號――，括弧( )，等標點符號。這些標點符號總暗示一些語義關係。如冒號引出具體的説明，或例子。分號引出類似的，對立的觀點。破折號引出同位語。

6.注意生詞被同義詞、反義詞解釋，被定語從句修飾，被同位語或獨立一句來説明。

二、利用單詞的構詞法

英語當中有許多詞是由詞根，前綴，後綴合成的，如果認識其中的詞根，往往可以通過前綴或後綴的意義來判斷詞義。有時僅僅靠前綴或後綴的意義也能猜測。例如，很少人知道telepathy這個詞，但我們知道前綴tele的意義：distant。如telephone遠方傳來的聲音(phone = sound)一電話，television遠方傳來的視象(vision = picture)一電視，telegram遠方傳來的文字(gram=writing)一電報。我們也有所瞭解詞根pathy的意義：feeling。如sympathy同樣的感情(sym=same)一同情，antipathy反對感情(anti=against)一反感，apathy沒有感情(a=without)一冷漠。因此，telepathy distant + feeling，心靈遙感。

三、運用基本的猜詞技巧

當然，利用文章上下文線索是有限的。即使熟悉了英語構詞法，也並不能保證解答所有詞彙問題。因此還需要有一定的猜詞技巧。也就是説，考生如掌握一定的猜詞技巧，就會大大提高猜詞的命中率。

猜詞技巧主要有代入法和排除法兩種。

代入法的依據是，四個選項的詞都認識的，把它們一一代入句中所考的詞的位置，看其文章意義或語法意義是否成立。

排除法是利用構詞法，上下文線索等把選項中認識的詞項一一排除掉，剩下來的一個項，即使不知道其義，也可斷定它是答案。

　如何做“it”、“they”、“one”等指代性的題目？

我們做閲讀理解題目時常碰到這樣的問題：

The word “it” in line 3 most probably refers to .

In line 3, the word “one” could best be replaced by .

What does the word “they” in line 3 refer to ?

這種指代性的題目有一定的難度。從歷年四、六級考試對這種題目的得分分析，答對比率只有33%左右。因為它要求對代詞所在句以及緊鄰幾個句子的結構和意思都要有準確的理解。

指代有兩種情況。

1. 指代單數詞或詞組。

2. 指代句子意思。

在具體解答這類問題時，我們應注意幾點。

一、注意指代條件

it，they，one，that，this都有自己的指代條件，如單數，複數，可數，不可數，先行詞的遠近(先行詞一般緊靠着代詞。也就是説代詞前面有幾個可指代的.詞或詞組同時出現，最靠近可能性最大。)

二、注意文章意思

如果代詞周圍有好幾個名詞或詞組，而且都符合指代條件，這就要分析哪一選項符合文章意思。

三、注意搭配意思

把四個選項試着代人，看哪一項符合搭配意思，包括句子的語法意義和邏輯意義。

四、注意綜合考慮

綜合注意指代條件，文章意思和搭配意思。

　如何做推理性的題目？

推理性的題目是閲讀理解各種類型問題中最難解答的問題。因為它的答案沒有直接通過一個明確的句子在文章中陳述出來，它需要考生以作者表面的論述為基礎，利用文章提供的暗示如用詞的選擇，論述的詳略等，體會作者的言外之意，一層層剖析，推導，最後得出正確的判斷。

一、運用普通常識

許多推理是建築在考生的基本常識上的。如一篇文章説某人在街上被一輛汽車撞倒，接下去就描寫他躺在醫院的急救室，問當中發生什麼事，常理告訴我們，肯定有人打電話，然後救護車趕來，把他急送醫院等。因此，運用基本的普通的常識來解答推理題很重

要。

二、運用邏輯推理

很多邏輯知識可以運用到解答推理題上去。例如A就是B，但由於A和C是一樣的，所以C也是B。這種三段式推理十分需要。

三、注意作者的論述方法

論述方法能反映作者的立場和態度。論述方法從句子平面上説是指作者説話的方法，如何評論某事;從篇章角度上説是指材料的安排，論述的詳略等。

四、注意作者的語氣

文章中作者用的虛擬語氣，情態動詞should，must，may都可流露出作者的語氣和言外之音。

五、注意作者的遣詞措辭

六、注意作者的過渡詞：However，but，on the contrary，what’s more這些過渡詞往往能夠反映作者的觀點和態度。

如何做暗示性的題目？

在閲讀理解題目中我們有時發現這樣的問題：

The passage implies that.

The author suggests that.

It is implied but not stated.

做這種題要注意的是：凡在問題中有imply，suggest的詞，選擇項中説的即使是符合原文的，只要是明確表達出來的，也不能算答案。答案應當是暗示出來的，是通過表面文字信息推理出來的。

　如何做推測作者寫作目的的題目？

推測作者寫作目的的題目往往這樣問的：

The author’s main purpose in writing the passage is to.

The author writes this passage to.

The author in this passage intends to.

推測寫作目的題和了解文章大意題有所不同，後者要知道文章講什麼，中心思想是什麼。而前者是要知道寫文章是為了什麼，達到什麼目的。例如有一篇講美國離婚的文章。中心思想可能是高離婚對美國社會、家庭、當事者和孩子的影響，而寫這篇文章的目的可能是要社會引起關注，或要人們對離婚要十分謹慎。因此，這種題比了解文章大意題更難解答，它不僅要求瞭解內容，還要了解作者的口氣，分析作者的論述方法，這樣才能推斷出寫作目的。例如：

To argue a belief，文章作者就會擺事實，講道理，論證自己的觀點。

To inform people of something，文章作者只介紹和傳遞信息，並不發表自己看法。

To illustrate the significance/importance，文章作者會從多方面闡述意義或重要性。

To warn people of certain danger，文章作者會分析某事物的後果，危害性。

To analysis the causes of something，文章作者會從間接和直接或平行幾方面分析原因或因素。

To describe certain problems/phenomena，文章作者會用事實，數據，例證或生動形象描寫。

To give people a piece of advise，文章作者用祈使句較多。告訴方法，做法等。

To propose a solution，文章作者會闡明某種建議或解決方法的可行性，優點等。

可見，注意作者的口氣是推測他寫作目的的關鍵。除此外，還要注意文章的主題大意。雖然寫作目的和文章大意是兩回事，但把握文章的中心思想對於推測寫作目的大有幫助。

除了注意口氣，文章中心思想，還有論述方法。

可見，判斷寫作目的，還要注意作者論述的重心，材料的詳略安排。

如何做推測作者態度立場的題目

在閲讀理解問題中我們經常看到這類問題：

The author’s attitude be best summarized as.

The tone of this passage is best described as.

這種問題的選擇項往往是單個詞組成的。如：

According to the passage， the author’s attitude towards the early computers can best be described as.

A)indifferent B) ambiguous C) contemptuous D) hostile

由於這些詞高度概括了作者的態度，因此，如不清楚這些詞的釋義，含義，就不可能答對問題。我們把這些詞按經常一起出現的頻率分為幾大類：

A

pomtive肯定的，贊成的 approving贊成的

negative否定的，反對的 critical批評的

questioning質問的 neutral中立的

detached不偏不倚的 suspicious懷疑的

doubtful不敢肯定的 compromising妥協的

tolerant忍讓的

B

indifferent不感興趣的，不偏不倚的 unconcerned不關心的

concerned關注的 worried擔憂的

pessimistic悲觀的 depressed沮喪的

confident有信心的 optimistic樂觀的

interested感興趣的 impressed有深刻印象的

contemptuous鄙視的 host如有敵意的

C

subjective主觀的 personal有個人觀點，感情的

persuasive説服人的 biased帶偏見的

opinionated固執己見的 objective客觀的

impersonal不帶個人感情的 informative提供信息的

factual實事求是的 impartial不偏袒的

D

formal正式的 reverent恭敬的

polite拘束的 informal非正式的

casual隨便的 familiar熟悉的

我們怎麼能知道某篇文章的作者態度是肯定的，另一篇文章的作者態度是否定或中立的。這主要從作者的文章觀點，從作者的論述方法，從作者的遣詞措辭，從作者的語氣等方面推斷出來的。例如

tive

After careful examination of the constitutional issues involved, the mayor, responding to the people’s wishes, has announced that he will take immediate action.

B negative

After hesitating for as long as he dared to, and taking refuge in the ambiguities of the constitution, the mayor has at long last yield to pressure and grudgingly agreed to try to do something.

A、B兩段內容基本相同，但A對市長的態度是肯定的，因為“careful examination”表示認真負責的態度，“responding to the people’s wishes”，“take immediate action”表示積極的態度。 而B對市長的態度是否定的，因為“hesitating for as long as”表示猶豫不決，儘量拖延，“taking refuge in”反映逃避，迴避矛盾的態度，“has at long last yield to pressure”，“grudgingly agreed”表示採取行動是被迫的。 這類題目有時問的不是態度 (attitude)，而是語氣 (tone)。 但實際上是一回事：作者的語氣或幽默，或嚴肅，或挖苦，或諷刺，都是表明作者的態度，立場和觀點。因此解題的方法和做猜測態度題的方法是一樣的。不過，要了解經常出現在選項中的一些詞的意思。

humorous幽默的 mocking嘲笑的

serious嚴肅的 cynical玩世不恭的

somber嚴峻、冷靜的 sarcastical挖苦的

playful開玩笑的 sentimental感傷的

bitter尖刻的 emotional動感情的

iron讓諷刺的 angry氣憤的