关于物理学的分类、结构与方法的知识点

物理的分类篇一：物理学的分类、结构与方法

普通物理：从实际出发，通过归纳总结出规律和定律，再运用于实践

理论物理：从假设原理出发，通过演绎得出定律，并预言结果，再用实验加以验证

按物理常数c,h分类

真空光速c=2.9979×108m/s

普朗克常数h=6.62617-34

物理学研究方法

I经验方法 观察：（① 纯感官观察；②借助仪器）

实验：（①定性②定量 ③结构分析）

理想化（理想模型：点电荷，电偶极子，电流元等） 科学抽象 想象（安培分子电流假象）

直觉与灵感（阿基米德发现浮力定律）

II 假说：（恩格斯：“只要自然科学在思维着，它的发展形式就是假说”，如：

分子电流假说，位移电流假说，磁单极子等）

数学方法：（马克思：“一门科学只有成功地运用数学时，才能达到完善的地步”）

比较和分类

②分析与综合

②证明与反驳

同构类比

形式类比 数学类比

III逻辑方法

实质类比 概念——模型类比 结构——功能类比

diduction】（三段论模式：大前提，小前提，结论） 完全归纳法

归纳【induction】简单例举 科学归纳法

科学素质结构

情商(EQ):80%（成功的因素）

智商（IQ）：20%

科学素质结构

知识体系结构：基本概念、原理、理论 知识结构 （知识扎实性） 深度 学科结构：基本知识框架 自然科学 社会科学 人文科学 广度 技术哲学 观察力 抽象思维 演绎（deduction）归纳（induction） 智力结构 思维能力 形象思维实践（动手）能力 灵感直觉想象 非智力因素 意志结构：独立性、果敢性、坚持性、自制性、自我平衡力 审美结构：自然美、社会美、艺术美、科学美．．． 科学美： 其神奇魅力给人美的享受 （真．、善．、美．） 科学美感：对美的感悟能力，是一种强烈的学习动力，又是一种美好的享受。是科学素质中最高境界！

教育的实质就是克服狭隘性， 也就是开阔人的眼界！

无专精则不能成， 无涉猎则不能通也。

科学没有宗教就象瘸子； 宗教没有科学就像瞎子。