六年级数学复习应用题教案设计

　　教学目标

1、使学生进一步掌握分数应用题的基本数量关系，加深认识分数应用题的结构特征、解题思路和解题方法，提高解答分数应用题的能力。

2、使学生进一步加深对比的认识，沟通比与分数之间的联系，能正确应用比的知识解答有关应用题。

　　教学重难点

使学生进一步加深对比的认识，沟通比与分数之间的联系，能正确应用比的知识解答有关应用题。

　　教学准备

教学过程设计

教学内容

师生活动

　　备注

一、 揭示课题

二、复习基本思路

三、对比练习

四、课堂小结

五、作业

今天这节课，我们复习应用题，通过复习进一步掌握分数应用题的基本数量关系，加深认识分数应用题的结构特征、解题思路和解题方法，提高解答分数应用题的能力。

1、口答列式

（1）78的1/3是多少？

（2）36的3/4是多少？

（3）4/7的1/2是多少？

提问：求一个数的几份之几是多少怎样算？

2、根据下面的条件找出单位1的量，说出数量关系式。（见可件）

提问：从上面的练习中你发现在分数应用题里，基本的数量关系是怎样的？

指出：解答分数应用题，要先找准单位1的数量，根据求一个数的几分之几是多少要用乘法的.规律，单位1的数量乘几分之几，就等于几分之几对应的数量。这是分数应用题的基本数量关系。

1、做复习第11题

2、做复习第13题

3、做复习第14题

问：这两题有什么相同和不同的地方？

提问：这两题都是比的知识的应用题，为什么列式不一样？

这节课复习了什么内容？解答分数应用题一般要怎样想？比的知识的应用题一般是怎样解答的？

复习题9、12、13题

　　课后感受

教学气氛好，同学们的表现欲强