大班美术教案《彩色格子衣服》（精选10篇）

作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的大班美术教案《彩色格子衣服》，希望对大家有所帮助。

大班美术教案《彩色格子衣服》 篇1

活动目标：

1、欣赏蒙德里安作品，观察线条与色块，感受格子画的特点和含义。

2、能借助格子画并变化横线与竖线的间距、格子的密度，用不规则的色块进行装饰，体验创作的满足感。

活动准备：

蒙德里安作品、操作画纸、调好的颜料、排笔、黑色油画棒等。

活动过程：

一、引导幼儿欣赏蒙德里安的作品，引出主题。

1、通过课件出示蒙德里安的《红、黄、蓝的构成》，引导幼儿观察画中的'线条和色块。

（1）老师带来了一些特别的图画，请你们看看这幅画上有什么？

（2）它们是什么形状的？（长方形和正方形）

（3）你还发现画里有什么？（黑线）

2、小结：这些画都是一个名叫蒙德里安的画家画的，这些画上虽然只有黑色的线条和几个彩色格子，但看起来非常漂亮，真神奇！

3、组织幼儿欣赏蒙德里安的“格子”在生活中的运用。

师：人们都很喜欢蒙德里安的画，就把这种绘画风格用到了生活的各个地方。（出示他人参考蒙德里安作品风格设计的服饰、建筑物等图片，如：格子衣服、格子鞋子）师：你还看过怎样的格子物品？

二、引导幼儿观察并讨论操作方法。

1、出示利用蒙德里安的作品设计的几件衣服，讨论：用了什么方法？怎么画的？

2、引导幼儿总结绘画的正确顺序。（先画黑色的边框再进行选色最后涂色）

三、幼儿练习在布上进行绘画。

提示幼儿利用勾线笔在布上画出黑色的边框，用横竖直线从最顶端画到最末端，但是涂色时注意不混色及颜色之间的间隔。

四、展示幼儿的作品：请幼儿互相交流。

大班美术教案《彩色格子衣服》 篇2

活动目标：

1.学习画横线、竖线的技能。

2.要求大胆作画，均匀地涂色。

3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：

1.白色"衣服"幼儿人手1张。

2.格子衣服若干，提供幼儿观赏。

3.服装店一个。

活动过程：

一.谈话导入，引起兴趣。

1.今天老师发现XX小朋友穿的衣服又整洁又干净，那你愿意为大家来介绍介绍你穿的衣服呢?

2.让幼儿说说自己的衣服。

二.欣赏格子衣服

1.今天老师带来一件很特别的衣服，让幼儿欣赏格子衣服。

2.你们发现这件衣服特别在什么地方吗?

小结：原来这件衣服是一格一格的，我们叫它格子衣，格子衣服真漂亮。

三.示范讲解，学会操作。

1.我想当一名设计师，自己来设计格子衣服。我先在衣服上从左到右画出一条条横线，再从上到下画出一条条竖线，这样格子衣服就画好了，为了使衣服更加漂亮，我还可以在格子里涂上颜色。

2.讲解要求：我们在画格子的时候要把一条条的线画的直直的，这样看起来更好看一些。

四.幼儿操作，教师指导。

过渡：我的`格子衣做好了，现在把它放在我的服装店里，你们想不想当一名小小设计师，为我的服装店设计更多的格子衣服呢?

1.那老师给你们也准备了一张没有图案的衣服，一会就请你们大显身手，设计出漂亮的格子衣吧!

2.幼儿操作，教师巡回指导。你们为什么觉得这些衣服漂亮?”

小结;因为这些衣服上面有美丽的花朵，许多的图形，还有很多小动物，五颜六色的，所以很漂亮!小兔子想让我们小五班的小朋友来帮她把衣服变漂亮，你们愿意吗?“

大班美术教案《彩色格子衣服》 篇3

活动目标

1、让幼儿学习画横线、竖线的技能。

2、要求幼儿大胆作画，均匀地涂色。

3、培养幼儿爱妈妈的情感。

活动准备

1、白色“衣服”幼儿人手1张。教师再准备一些手套、围巾、裙子、裤子等形状的作业纸。

2、格子衣服范画1张。

3、格子花布若干，提供幼儿观赏。

活动组织

1、学习舞蹈“亲亲歌”，揭示主题。教师随后出示范画——1件格子衣服和其他白色的衣服。请幼儿上来选礼物。

教师：妈妈最爱宝宝，小朋友也爱妈妈，妈妈的节日快到了，年准备送什么礼物给妈妈？老师今天带来了许多礼物，xx，你准备选什么礼物？你为什么选格子衣服？我们给这些衣服也画上格子。

2、教师示范画格子衣服，使幼儿掌握画格子的基本方法。

教师：用、自己喜欢的颜色，在衣服上从左到右画出一条条横线，再从上到下画出一条条竖线，这样格子衣服就画好了。为了使衣服更加漂亮，我们还可以在格子里涂上颜色。涂的时候要从里向外涂，或者从左向右涂。

3、幼儿作业，教师巡回指导。对能力较强的幼儿教师可启发他们运用各种颜色涂色作画，画好格子衣服后，还可以为妈妈画1条裙子，或1条围巾、1副手套等。对能力较弱的'幼儿，教师鼓励他们大胆作画，并帮助他们完成。

4、讲评作品，并请幼儿欣赏格子花布。

教师：今天xxx小朋友画的格子衣服真漂亮，他用了几种自己喜欢的颜色。xx小朋友不光为妈妈画了格子衣服，还画了格子围巾，真不错！xx小朋友画的也比过去有了进步。今天老师还带来了许多美丽的格子布，等会儿小朋友可以来自由欣赏。

5、教师请小朋友把自己制作的礼物带回家送给妈妈。并对妈妈说一句祝贺的话。

大班美术教案《彩色格子衣服》 篇4

教学目标：

1、知道世界上不同地区、民族的人们都有自己的服饰，了解一些具有特色的国家服饰。

2、了解服饰与礼仪、颜色、场合等的关系。

3、学会尊重和欣赏不同民族的服饰。

4、能大胆创意设计服装，并进行展示。

重点难点：

重点：知道一些国家服饰的特点，了解服饰与场合、颜色等的关系。难点：了解服饰与地域文化的联系。

教学准备：

教师：搜集关于各国、各民族的独特服饰的资料，制作课件。

学生：准备水彩笔、油画棒等。

教学流程：

课前：欣赏一下图片，聊一聊服饰，

一、导入：

刚才我们聊了许多有关服饰的话题，今天这节课老师将带领同学们去不同地区、不同民族，看看那多姿多彩的服饰。（板书课题）

二、民族服饰欣赏

（一）中国旗袍。

1、（出示旗袍图片）这种服装你见过吗？你知道它的名字吗？

是的，这就是我们中国最具特色的传统服装――旗袍。

2、中国旗袍有什么特点呢？（穿上后很苗条、立领、斜扣、开叉）

看看老师提供的资料（出示资料），又明白了什么？（旗袍的来历、特点等）

3、是啊，旗袍不仅颜色鲜艳，而且做工精致，穿上它，人也变得更美了。

4、那么，你通常在哪些场合看到人们穿旗袍？（出示图片）

5、正因为旗袍给人端庄、大方、高贵、典雅的印象，所以许多名人、大明星都很喜欢穿旗袍。（出示图片），看国母宋庆龄，大明星章子怡、崔智友，在出席重大场合时，都会选择它。

（二）了解阿拉伯长袍

1、欣赏完高贵典雅的中国旗袍，现在让我们去一个很特别的地方。

2、（出示阿拉伯民族服装图片）：这是哪个国家的服饰呢？（阿拉伯）

3、能说说阿拉伯服饰的特点吗？（男人头上戴着头巾、身上穿着又宽又大的长袍）

4、为什么要盖头巾、穿长袍呢？同学们可以看看老师给你们提供的资料。

5、学生介绍：阿拉伯长袍的奥秘。

三、研究其他国家和地区的民族服饰（印度莎丽、日本和服、韩国韩服、苏格兰格子裙等）

1、看来，这藏在服饰里的学问还真不少呢！每一种服饰都有其独特的的文化内涵，现在请同学们拿出老师与你们一同分享的资料，以四人小组为单位，互相交流一下自己的资料，老师有几个要求，请同学们看大屏幕（出示学习提示）

整理手中的资料，圈画出想介绍的内容。（如：来历、款式、材质、特点）

选一名代表向全班同学介绍服饰的特点。

2、小组间的交流，指名上台交流。（适时补充图片）

（印度莎丽、日本和服、韩国韩服、墨西哥的恰罗、苏格兰的格子裙）

3、知识竞猜：学到这里，同学们对服饰一定有了一些了解，现在老师要考考你们，看谁能正确的解答以下几道竞赛题。

（课件出示：第一题选择题）

师：第一题是图片选择题，这个国家的传统服饰叫“恰罗”，以宽边大草帽为主要特征，这个国家是：

A、墨西哥B、印度尼西亚C、菲律宾

（课件出示：第二题连线题）

师：第二题是连线题，请根据关键词，与相应的服饰进行连线

紧身、立领、苗条和服

长、凉爽、轻薄苏格兰

唐代服装、演变旗袍

格子裙、男士莎丽

（课件出示：第三题情境题）

师：第三题是情境描述题，请根据情境回答这是哪个国家的服饰。――这个国家遇到重大场合，女性头上还会带有用鲜花做的花环，再提醒一点：在这个国家举办奥运会时，获奖运动员的头上也带有花环。

（课件出示：第四题看图文字题）

师：第四题是看图文字题，这个国家的着装以豪放、火热、大胆、奇特为特征，制作服饰时采用大量动物羽毛、各种彩带、花布等材料，有“狂欢之都”之称。这个国家是――巴西。

4、世界上许多国家和民族都有自己独特的服饰，我们了解了服饰的特点就能知道着装者是哪个国家的人。 (板书：国家)

四、探究服饰与场合的关系

1、各种各样的服饰使我们的生活变得多姿多彩，但是如何在不同的场合得体的穿着，是很有讲究的。（板书：场合）

2、现在请同学们打开书本，78页，仔细看看下边两幅图，想想这是什么场合，他们的着装有什么特色？（音乐会上人们都穿着黑色的礼服，参加宴会时人们都穿着正式的礼服。欧美国家的人们在社会交际或公共场合中十分注重仪容，在参加盛大庆典或出入正式舞会、音乐会等重要场合时，他们一定要穿着礼服。这既是对别人的尊重，也是对自己的尊重。

同学们看，（出示图片）

这是颁奖晚会的现场，这是结婚的.时候，这是晚会的现场，这是明星走红地毯的场面。他们都穿着各式的礼服。这既是对别人的尊重，也是对自己的尊重。

3、除了这些正式的场合，一般的场合同学们是怎么穿衣的呢？（随意、休闲）

四、服装与颜色

1、衣服的款式有很多，衣服的色彩也有很多种，请同学们看看书本78页上边的四张图，想想这是什么场合，人们着装的颜色是什么样的？（板书：颜色）交流（结婚时，新娘的服装大多数是红色的，那代表着喜庆。欧洲国家喜欢穿婚纱，那是因为白色代表着纯洁。）

2、同学们平常喜欢穿什么颜色的衣服啊？

3、小结。（出示文字）红色、黄色代表喜庆，白色代表纯洁美好，绿色代表青春活力，蓝色代表宁静，粉色代表温馨，黑色代表认真、稳重、严肃。穿衣要穿出自己的特色，更要穿出自己的修养。

五、总结：

同学们，多彩的服饰说不完聊不够。下节课，让我们展示笔下设计的服装之余，再来学习职业与服装的关系，并且去感受童装的魅力与精彩。

六、拓展画一画

任选以下一个场合，设计一套适合该场合穿的衣服。

板书设计多彩服饰

国家民族

场合

颜色

大班美术教案《彩色格子衣服》 篇5

活动目标：

1、学习叠衣服，并摆放整齐。

2、培养幼儿的自我服务能力，自己的事自己做。

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

幼儿的上衣外套、裤子和袜子

活动过程：

教师讲述故事《一只袜子》，引出主题。

教师：“今天我为小朋友带来了一个新的'故事，小朋友听听看故事讲了一件什么事情?

教师把故事有表情地讲两遍

(第一遍时提问讲了一件什么事情)

第二遍提问：

“为什么小朋友的一只袜子找不到了?(因为晚上睡觉时，小朋友把脱下的衣服和袜子乱扔)

“小朋友的袜子在什么地方找到的?(裤眼里)

为什么以后小朋友睡觉前总是把脱下的衣服叠好，摆放整齐?(早晨起床穿衣服方便，养成生活的好习惯)

请幼儿谈谈：自己睡觉时，脱下来的衣服是怎样放的?需要在认衣服时，都是怎样做的?

让幼儿知道每天睡觉脱衣后，把衣服整理好，放在固定的地方。

大班美术教案《彩色格子衣服》 篇6

内容与要求：

幼儿通过学习“有趣的衣橱”练习送衣服、叠衣服，有利于幼儿情感、语言、动作发展。

观点要求：

1、在看书的过程中对哪些产生了兴趣？

2、有没有分类意识？

3、幼儿生活自理能力怎么样？

教学准备：

1、自制的大图书一本，幼儿每人一本“有趣的衣橱”。

2、衣服、裤子、袜子的.图片若干，小夹子，绳网。

3、幼儿从家里带来的衣服、裤子、袜子。

4、幼儿每人一个贴有标签的小抽屉。

教学过程：

1、看一看，说一说：

教师出示小图书“有趣的衣橱”，带领幼儿一边看一边说。

出示大图书，请幼儿说一说：衣橱打开里面是什么？是谁的衣服和鞋子？

幼儿在看书的过程中，教师观察，幼儿对什么产生兴趣，有哪些认知经验？

2、找衣服，叠衣服

请幼儿从一堆衣物中找出属于自己的衣服，并且把衣服叠好放进自己的小抽屉。儿歌：抱娃娃，抱娃娃，弯弯腰，抱宝宝。

幼儿在找衣服、叠衣服、放衣服的过程中，教师仔细观察幼儿生活自理能力如何？

3、衣物分类

请幼儿把衣服、裤子、袜子进行分类，根据绳网上的标签用夹子夹好。

请个别幼儿上前演示，教师观察幼儿有没有初步的分类意识。

大班美术教案《彩色格子衣服》 篇7

课程目标

1、让幼儿明白要做一个爱干净整洁的好孩子

2、让幼儿学会折衣服的方法，培养幼儿的动手能力

课程重点

培养幼儿爱干净整洁的好习惯课程难点学会折衣服的方法

课程准备

衣服、裤子若干件。

活动过程：

一、出示衣服

1、"小朋友们看一下，我们教室的桌面上摆放了这么多小朋友们的'衣服。那些衣服凌乱的摆在那边显得非常不好看。"教师把衣服一件一件拿过来给小朋友们看

2、"小朋友们在家里的时候衣服都是放在哪里的呀？都是怎么放的呀？"引导幼儿说在家里是整整齐齐叠好的衣服

3、"这么多乱放的衣服是不是不好看啊？我们应该做一个爱干净整齐的好孩子，我们去把衣服折一折吧！"

二、请幼儿示范

1、"哪位小朋友在家里帮助妈妈折过衣服啊？我请小朋友上来教一下别的小朋友怎么来折衣服吧！"教师请一位小朋友试着折衣服

2、教师指正并示范小朋友折衣服，请小朋友再试一遍

3、请所有小朋友拿一件衣服跟着教师折一遍。教师巡回指导。

三、活动总结

"小朋友们真棒！都学会了如何折衣服的本领，那下次我们到教室后自己衣服脱下来自己折起来放好好吗？"

大班美术教案《彩色格子衣服》 篇8

活动目标：

1、初步培养幼儿对颜色的兴趣。

2、通过引导和操作，认知红、黄、蓝是三原色。

3、培养幼儿良好的操作常规。

4、尝试通过色彩来感知美、创造美。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、三原色的颜料、调色盘、毛笔、吸管、抹布。

2、制作的《小熊穿衣》三原色教具。

设计意图：

由于幼儿对颜色非常的感兴趣，在区域中总是区操作有关颜色的.游戏材料。为了使幼儿对三原色有更深的认识，为此设计了此次教育活动。

活动过程：

1、教师边讲故事便操作教具引起幼儿的兴趣：

一大早，小熊和朋友们约好要去春游早上起床后，他挑了一件红色的外衣穿上了，可是觉得不满意，又换了一件黄色的，又觉得有些小，最后它穿上了一件蓝色的外套，这下他满意的准备出发了，刚出门，他发现外面正刮着大风呢，于是又把红色的外衣套在了外面……

2、讨论：小熊都穿了那些颜色的衣服，这些衣服有哪些奇妙的地方?都还能变出哪些漂亮的颜色来?你们愿不愿意来试一试?

3、教师出示三原色的颜料，请幼儿利用三原色来调配出新的颜色。

4、幼儿开始操作，教师进行有针对性的指导。

5、讲评：引导幼儿了解，这三种颜色是其他颜色的基础色，有了这三种颜色，其它的颜色都可以调制出，所以人们称这三种颜色为三原色。

教育反思

通过此次活动，幼儿对颜色产生了浓厚的兴趣，尤其是到了自己调制颜色的时候，积极性更高，一边调制，还结合经验说调制出的颜色与生活中所见到的哪些事物的颜色是相同的。

大班美术教案《彩色格子衣服》 篇9

一、活动目标：

1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。

2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

二、活动准备：

1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。

2、教学图片。

3、布置娃娃家。

三、活动过程：

1、出示娃娃表演引出课题：

〈1〉表演内容：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈！妈妈！；妈妈去哪里了呢？我还没穿衣服呢！呜呜呜！妈妈快来！妈妈，快来帮我穿衣服！”

〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗？应该怎样做？

2、看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服？

3、让幼儿练习正确穿衣服：

〈1〉娃娃穿衣服。

〈2〉给同伴穿衣服。

〈3〉自己穿衣服。

四、各领域中的渗透：

1、在音乐活动中学习《日常生活模仿动作》。

2、在美术活动中学习涂色：《漂亮的衣服》。

五、生活中的渗透：

在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。

六、境中的渗透：

在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。

七、家庭中的渗透：

家长平时要鼓励幼儿学习自己穿脱衣服。

八、教育活动设计评价结果。

好80%以上中79—60%差60%以下

教学反思：

在这节《我会穿衣服》的课程中，教师为孩子提供了充足的道具，便于幼儿动手操作活动的开展，教师在每个环节中都注意向孩子讲述注意事项，如穿衣服、裤子、鞋子前要分清反正；学习整理书包培养幼儿的'动手能力；比较难的方面在于幼儿系鞋带的方法，教师给每个孩子一根鞋带来练习，并鼓励幼儿做力所能及的事情，有了一点点的进步就要表扬他，要和他们成为好朋友。

大班美术教案《彩色格子衣服》 篇10

活动目标：

1、知道秋天天气变凉，要增添衣服。

2、愿意观察比较秋天的衣服和夏天衣服的不同之处。

活动准备：

秋天的衣服若干、夏天的衣服若干。

活动过程：

1、谈话活动：

现在是什么季节？秋天到了，天气变得怎么样了？

天气变凉了，我们应该怎么做？

2、出示秋天的衣服和夏天的衣服。

这些是什么？

这里的衣服有的是小朋友们夏天热的时候穿的，有的是我们现在穿的.。

请幼儿尝试分一分，哪些衣服是夏天热的时候穿的？哪些衣服是秋天穿的？

幼儿分类摆放。

师生共同检查分类结果。

3、观察比较秋天的衣服和夏天衣服的不同之处。

请小朋友仔细看一看，秋天的衣服和夏天的衣服有什么不一样？

可以从袖子的长短、厚度、材质等方面进行比较。

4、教育幼儿冷了要加衣服，热了要脱衣服。