有关《积累与运用》教学设计

教学目标

1弊远磷晕颍体会同一个词语可以表达不同意思，体会汉字的奇妙。

2倍痢⒈彻叛悦句，理解古言名句意思，能主动积累和运用古言名句。

3弊远列⌒话，感受汉字的奇妙。

4惫睦学生参与实践，在广告用语中发现语言学习的乐趣，培养实践能力和创新能力。

5弊杂煞⒒酉胂螅给学生插上放飞的翅膀。

6庇米约合不兜姆绞蕉炼涛摹７岣恢识，培养阅读能力，感受语言表达准确的好处。

教学准备

1苯淌κ占一些古言名句写在小黑板上。

2毖生收集整理身边的广告用语。

教学时间

4~5课时

教学过程

一、温故知新

1弊远痢⒒ザ辆渥樱悟悟句中带点词的特点。

2毕胍幌耄捍点的词在各句中不同的意思。

3毖生自由发言，从中点明教学内容：带点的词语虽然相同却表示各种不同的意思。

4崩斫獯点词的意思后，学生再读句子。

5弊芙幔和一个词语可以表达不同意思。

6蓖卣沽废埃耗隳茉偎导父鐾一个词语可以表达不同意思的.句子吗？

7苯淌ο嗷板书学生的举例，再读范句和学生举例的句子，加深理解。

二、语海拾贝

1弊远凉叛悦句，要读得正确、流利。

2毙∽槎粒相互检查，并悟悟各古言名句的大致意思。

3比班交流，从古言名句中读懂了什么？教师适时点拨、小结。

4庇米约合不兜姆绞剑背诵古言名句。

5蓖卣沽废埃耗慊怪道哪些古言名句？

6北纫槐龋哪一小组收集的古言名句又多又好。

三、开心一刻

1毖生自由读。

2蹦慊怪道哪些小笑话？说给大家听听。

3苯淌σ膊斡胨敌话的活动，与学生互动，并让学生感受汉字的奇妙。

四、综合性学习

1贝领学生回顾生活中所学所见的广告用语。

2币孕∽槲单位，用查阅资料、调查采访等形式，了解广告用语，拟定出重点介绍的要点。

3碧致郏河Ω迷跹为自己的东西作宣传？是否能在广告用语中夸大其词？

4比班交流，教师对学生准备情况初步了解，给学生一些适当的建议。

5笨展活动：小小广告人。在小组中评选出哪位广告人自然大方、有礼貌，哪位客户听得最认真。

6比班交流，邀请各小组代表“广告人”，大家评议哪位广告人的广告最令你满意，哪位是最佳小客户。

五、习作百花园

1背樯读题，明确习作要求。

2毙∽樘致郏拟定习作内容。独立完成习作练习。

3苯淌≡褚涣狡学生习作，在全班念，一边念，一边评改。

4毖生自己对自己的习作进行修改。改完后，根据自己写的内容，加上一个题目。

5痹谛∽槔镒杂尚郎推范列∽槌稍钡募炎鳎并评议每位成员作文的优点、缺点，把这些意见批注在文后。

六、自主阅读园地

1弊杂汕嵘读短文。勾画出不认识的字、不理解的词句。

2毙∽樘致劢涣饕赡眩反馈信息。

3背樯读文，感受语言表达准确的好处。

4闭抄最喜欢的句子在采蜜本上，并与同桌说说你喜欢的理由，反复朗读。