小班活動：小豬的野餐

來源：文萃谷 2.21W

小班活動：小豬的野餐1

設計意圖：

近段時間，中大班哥哥姐姐的秋遊熱潮，令我們小四班的寶寶羨慕不已，經常有寶寶跑來問我：“老師，哥哥姐姐為什麼有大巴士坐？”“老師，哥哥姐姐去幹嗎呀？”……看到寶寶們這麼好奇的表現，我想何不讓寶寶們也來感受一下外出的樂趣呢，考慮到實際情況，我想在幼兒園裏搞一次野餐不是很好，於是在前期我帶着寶寶們體驗了一下野餐的形式，寶寶們覺得大家坐在草地上一起吃東西真開心，但是卻發現很多寶寶卻好好吃的東西獨自霸佔着，不願意與小夥伴一起分享，雖然我們極力用語言來引導孩子，但卻收效甚微，我想何不以故事的形式來教育孩子，讓孩子在理解故事的基礎上，像故事中的小豬學習，萌發與同伴一起分享的情感。

活動目標：

1、在説説、做做中，嘗試學説短句。

2、初步感受與同伴一起分享的樂趣。

活動準備：

1、幼兒已經理解野餐的含義並體驗過野餐

2、背景圖一張裝有各種“食物” 大揹包一個動物圖片等

活動過程：

一、看一看猜一猜

1、t：“今天天氣真好，小豬胖胖準備揹着揹包出去野餐了。

2、猜猜看，豬媽媽會在小豬胖胖的揹包裏準備什麼好吃的東西呢？

3、t：“（出示大揹包）看，豬媽媽給小豬準備了這多好吃的。”

4、豬媽媽給小豬胖胖準備了什麼好吃的東西，為什麼呢？

5、小結：哦，豬媽媽想的可真周到，她為小豬準備了餓的時候可以吃的蛋糕和麪包，渴的時候可以喝的礦泉水和牛奶，還有出汗的時候可以擦汗的手帕呢！

二、想一想分一分

1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了？

2、t：“小鳥姐姐和小鳥妹妹聞到香味飛來了，小豬胖胖拿出一個麪包給小鳥姐妹，可是麪包只有一個，怎麼分呢？

3、請個別幼兒分麪包給小鳥姐姐和小鳥妹妹並學説“小鳥姐姐，請你吃一半面包；小鳥妹妹，請你吃一半面包。”

4、t：“有位好朋友，機靈可愛會爬樹，愛吃香蕉和桃子，請你猜猜它是誰？”

5、t：“小猴一家聞到香味趕來了，小豬胖胖拿出桃子分給小猴一家，怎麼分呢？

6、請個別幼兒分桃子並學説：“猴爸爸，我請你吃大桃子；猴媽媽，請你吃中桃子；猴寶寶，請你吃小桃子。“

7、師用動作分別引出小兔、小魚、小鴨並請幼兒模仿動作。

8、t：“喲，小兔、小魚、小鴨聞到香味都來了，小豬胖胖請他們吃糖果，可這麼多糖果該怎麼分呢？”

9、請個別幼兒分糖果並學説：“小兔、請你吃紅紅的糖果；小魚，請你持吃黃黃的糖果；小鴨，請你吃藍藍的糖果。”

10、t：“小豬胖胖把這麼多好吃的東西都分給了它的朋友們，揹包裏的東西越來越少了。”

三、説一説做一做

1、好吃的東西都分給了朋友們，揹包裏的東西越來越少了，可小豬卻笑的.越開心了，為什麼呢？

2、小結：小豬覺得把好吃的東西分給好朋友一起吃，和大家一起分享是最快樂的。小豬看到朋友們吃的那麼高興，心裏樂滋滋的。

3、我們如果有好吃的東西和好玩的玩具，應該怎麼做呢？

4、孩子們與客人老師一起分享老師帶來的食品，並學説短句，體驗分享的快樂。

活動反思：

活動的目標與設計應該説是合理的，但在活動的實施過程中，我覺得我過分依賴與教案，而忽略了幼兒可能在活動中的表現，整個活動似乎就是在完成一個一個的任務，清楚小豬胖胖，清楚它的朋友們，接着在分享中結束活動，我把幼兒始終緊緊箍在自己身邊，抹殺了他們隱藏的興趣點，就像顧老師説的，孩子們還沒有完全高興起來呢，就把孩子帶進了下一個環節，但是我又在考慮另外一個問題，一旦放手，怎樣才能抓住孩子，不讓活動走遠呢？另外，我覺得每個環節自己的小結語不夠簡練，有些囉嗦，如果以兒歌的形式小結會更易於孩子的理解。最後，在操作過程中，過分個別化，怎樣讓每位幼兒都能操作到，調動每位幼兒參與活動的積極性，還需多多考慮，爭取在今後做的更成熟些！