國小班級讀書活動方案7篇

為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，並有很強可操作性的計劃。優秀的方案都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的國小班級讀書活動方案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

國小班級讀書活動方案1

一、指導思想

根據xx市教師學科素養提升工程和教師繼續教育工作的要求，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，以建設書香校園為載體，以提升教師的專業素養為重點，通過開展讀書活動，在幼兒園形成讀書熱潮。引導廣大教職工“多讀書，讀好書，好讀書”，倡導終身學習理念，提高教師自身的學習能力和業務水平，進一步促進教師的專業化成長，提升學校文化品位。結合本園實際，特制定本實施方案。

二、讀書活動活動目標

1、通過讀書活動，創設良好的學習研究氛圍，使教師養成良好的讀書習慣和思考習慣，形成積極進取、努力學習的氛圍。

2、通過讀書活動，使教師轉變教育理念，積極參與教育改革，進行幼兒教育創新，努力使教師成為學者型教師。

3、通過讀書活動，提高教師的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應現代幼兒教育發展的需要。

4、以讀書活動搭建教師專業成長的平台，切實解決教育教學中的問題，成為教師成長的主要途徑。

5、通過讀書活動，構建有特色的書香校園文化。

三、讀書活動領導小組

為保障教師讀書活動的有序有效開展，特成立讀書活動領導小組。

組長：xxx

成員：xxx

　四、讀書活動對象

全體教師

五、活動時間

20__年9月——20__年7月

六、必讀書目

《幼兒園數學教學手冊》作者：徐苗郎

七、讀書活動的方法和步驟

1、制訂讀書計劃每位老師制定本學年讀書計劃。

2、將教師讀書活動與園本研修結合起來。讀書活動中要做到集中學習和自主學習相結合，理論學習與實踐指導相結合，通過、沙龍、心得、小報、徵文、交流等多種形式讓每一位教師在讀書活動中得到收穫和提升。全園開展圍繞選定的`書目讀書心得體會比賽活動。

3、教師圍繞選定書目或者自選教育書刊，開展“兩週一閲讀”活動。

4、教師個人讀書與讀書筆記將納入教師繼續教育學時。讀書筆記可採用批註的形式直接記錄在書本上，也可進行理論摘錄，但必須有3篇以上的讀後感或結合所教學科撰寫的教學反思(每篇不少於600字)。

5、每學年結束，教師必須上交一篇讀後感，參加園優秀讀書心得評比，及時將教師、教研組讀書活動心得和成果進行推廣。(保證5%上傳至縣教師進修學校網站)

6、表彰讀書先進

（一）優秀讀書教師條件

(1)教師必須完成規定的書目閲讀，完成較高質量的讀後感，並上傳教師進修網站;

(2)學有所用，開展課堂教學方式改進見成效，在學校開課中得到教師的一致好評。

（二）推薦書目

1、《靜悄悄的革命——創造活動的、合作的、發思的綜合學習課程》[日]佐騰學著，李季湄譯，長春出版社，20xx年版

2、幼兒園教師教育叢書《幼兒園教育觀新論》、《幼兒園科學教育》、《幼兒園數學教學手冊》、

3、《朗讀手冊——大聲為孩子讀書吧》[美]吉姆。崔利斯著，沙永玲麥奇美麥倩宜譯，天津教育出版社，20xx年版

4、《學前教育科研方法指導》胡育主編，上海教育出版社，20xx年版

5、《發現孩子——瞭解和愛孩子的新方法》[意]瑪利亞。蒙台梭利，中國發展出版社，20xx年版

6、魏書生著《教學藝術》

國小班級讀書活動方案2

一、指導思想

為豐富學生的課外生活，着眼學生的終身發展，引導學生積極主動參與閲讀活動，營造愛讀書，讀好書的家庭氛圍，讓讀書伴學生成長，以讀書求新知，以讀書求進步，以讀書求發展。面對即將來臨的暑假，《推進兒童課外閲讀與研究》課題組決定開展“讀經典詩詞，品幸福人生”的讀書活動。

二、具體目標

1、組織學生開展豐富多彩的讀書活動，開闊視野，增長知識，培養能力。

2、採用合理的組織形式，激發學生讀書的自覺性和積極性，真正讓書香瀰漫在實小的`每一個角落。

三、活動時間

20xx.7.10—8.25

四、活動對象

1-4年級所有參研班級的學生。

五、活動要求

1、各班根據學生的閲讀情況，結合課標要求，為學生推薦具體讀物，做到師生共讀一本書，並對學生的讀書情況做出定量要求。一、二年級以閲讀童謠、繪本和淺顯的童話為主，三、四年級以閲讀兒童文學和科普童話為主。

2、各班制定具體的暑期讀書計劃，可為學生提供一些具體的讀書方法。比如：

a、每天讀書時間相對固定，找自己每天最沒事情、最沒伴玩的時段。

b、在讀書場所張貼自己設計的提示：今天我讀書了嗎?

c、設計一張簡單地讀書登記表，記錄讀書時間、讀書頁數，不貼牢，便於撕下;

d、定期與同學交流讀書情況;

e、規定讀書量，比如2本;

f、開學回來要交流，給獎勵;

j、每天告訴父母讀出來的“東西”;

h、讓自己的讀書記錄漂亮一些，如配圖、換字體。

六、活動成果展示

1、四年級編寫創意習作集，可參照“大中華“詩文徵稿的要求。可以班級為單位編寫，也可以以年級為單位。(向娟老師負責)

2、三年級收集優秀讀書筆記，裝訂成冊，以年級為單位。(徐黎老師負責)

3、二年級以年級為單位編寫一本《快樂寫話》的精美集子。(歐陽老師負責)

4、一年級以年級為單位編輯整理一本學生讀寫繪，各班統一用A4紙張繪畫，並配上與之相關的簡單寫話，可以是多個板塊。(向東進老師負責)

5、開學兩週以後將舉行一次暑假讀書成果展示活動，表現積極的同學授予“暑假讀書之星”的光榮稱號。並頒發獎狀和獎品。

國小班級讀書活動方案3

活動目標

通過對話，提升學生對作品的理解，感受作品的人文魅力，體悟作品的生命詮釋，並引發學生持續閲讀的慾望。

活動流程

一、猜猜看

出示描述作品人物的文字，猜一猜人物的名字。

二、心心相印

1、在這些少年兒童形象中，你最喜歡哪一個？

2、這麼多形形色色的兒童形象，你認為他們有什麼相似的地方？

3、在這麼多人當中，你有沒有找到自己的影子？你從他身上學到了什麼？

4、來到了油麻地國小，你最喜歡和誰交朋友呢？

三、真情告白

1、談一談，讀了這本書以後，你最大的感悟和啟發是什麼。

2、把自己的.感悟濃縮成一句話寫下來並交流。

四、精彩回放

自由選擇自己認為精彩的描寫人物內心世界的段落和着

音樂讀給大家聽，並適時説説自己的閲讀感受。

　五、推而廣之

1、教師與學生分別推介《草房子》。

2、教師向學生推介曹文軒的其他作品。

國小班級讀書活動方案4

一、活動目標：

1、通過活動，培養學生讀書、愛書的好習慣，為他們今後的成長及終身學習提供文化底藴和發展後勁，在班級形成熱愛讀書的良好風氣；

2、通過活動，使學生能充分利用班級的圖書資源，養成博覽羣書的好習慣，培養學生課外閲讀的能力，豐富他們的知識，拓寬他們的視野；

3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力等各方面素質的提高並在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。

二、活動目的：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的`知識面，通過開展“與好書交朋友”的讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！

三、活動主題：好書伴我成長！

四、活動時間：20xx年11月

五、活動步驟：

1、確定各班的必讀書目（附後）及選讀書目。

2、制定讀書計劃書：

（1）每個學生結合個人實際，制定讀書成長規劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，做到生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、完成時間等。

（2）每個班級結合學生的計劃和班級實際情況，也制定出相應的讀書成長規劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明瞭，易於操作。

（3）各班根據制定的計劃開展各種讀書活動。主要利用午讀時間和每週的閲讀課，結合“讀書博覽會”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

3、組織讀書活動：

（1）每個學生收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，出一張讀書小報。

（2）組織讀書小報評比活動。

（3）積極參加學校及有關的讀書競賽活動,組織學生將好的讀書心得向報刊雜誌投稿。

（4）每個學生都要準備一本“讀書筆記本”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品。

六、本月讀書活動計劃：

1、《伊索寓言》

2、《水滸傳》

國小班級讀書活動方案5

一、設計理念

書是人類進步的階梯！讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗讀書是快樂的！

二、活動目標

1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

2、通過活動，提高學生的綜合素質。

3、通過活動，營造良好的'讀書氛圍，提高欣賞能力。

4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

三、活動構想

1、制定班級讀書計劃和個人讀書計劃

⑴ 根據本班的實際情況，制定班級讀書計劃：

背誦《古詩80首》

⑵ 學生根據本人實際情況制定個人讀書計劃，準備好一學期要讀的書。（讀書三本以上）讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課餘時間來讀書。

2、營造一個書香班級

⑴ 以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。

⑵ 記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。

3、實行圖書手手傳閲制度。

學生每人至少帶一本圖書，如童話、故事書、科幻等等。 在同學之間互相傳閲，好書共分享，換一本書，交一個朋友，每週至少寫一篇讀書筆記，並制定傳閲制度。

4、開展“讀書彙報會”：

（1）要求每個學生每學期必讀三本書以上，並會講其中的一個故事，到班上講給大家聽。

（2） 每天的晨會課背誦經典讀物，也可以背一首新學的古詩或詩歌。

（3）展示優秀讀書筆記。

5、提倡在家庭中開展親子閲讀活動，倡議父母引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，拓展學生閲讀範圍。為孩子營造良好的家庭讀書環境，養成良好的讀書習慣。

6、老師做好導讀工作，教給學生閲讀方法。提倡個性閲讀，教給學生讀書做記號，讀書做筆記的批註讀書法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“讀書筆記”中，。

7、總結評比。

（1）、開展講故事演講比賽，朗誦比賽，優秀讀後感展評。

（2）、定期進行班級評比，每月評選出“閲讀之星”、“背誦之星”、“寫作之星”。

(3)、評比“班級讀書小明星”

(4)、製作讀書手抄報。

四、具體活動安排：

9月：

1、宣傳發動，學習學校有關讀書活動的文件、計劃。

2、制定班級讀書計劃、學生個人讀書計劃。

3、佈置讀書任務。

10——11 月：

1、師教授閲讀方法。

2、師生同讀一本書活動。《愛的教育》

3、召開讀書主題班會（講成語故事、朗誦比賽和古詩背誦比賽）。

20xx年12月：

1、學生讀書小結。

2、評比、表彰。

3——4月：

1、召開讀書主題班會。

2、讀書知識競賽。

5——6月：

1、優秀讀後感評選。

2、讀書專題板報比賽（手抄報、優秀讀書筆記、優秀讀後感日記等）。

3、學生學年讀書總結。

4、、評比出年度“閲讀之星”、“背誦之星”、“寫作之星

國小班級讀書活動方案6

一、活動理念

“讀書，就是一種儀式，我們要幫助孩子養成儀式感”——曹文軒

二、活動主旨

1.4月23日，是“世界讀書日”。藉助“世界讀書日”的東風，我區再次開展國小生讀書活動，進一步推動我區國小生讀書新高潮。

2.促閲讀成為我區國小生的一種習慣，促關注閲讀成為我區國小教育的一種常態。

三、活動時間

20xx年4月18日——6月18日

四、活動對象

三、四、五、六年級的學生

五、活動形式

1.啟動(4月18日—4月22日)

教師印發《給家長的一封信》，繼續向家長宣傳兒童閲讀，宣傳我區的國小生讀書活動。

教師利用班會時間，向學生髮出“第四屆龍崗區國小生讀書活動”的倡議。

閲讀書籍推薦(書目附後)

2.閲讀(4月23日—6月14日)

學生自主閲讀活動與“班級讀書會”活動的開展有機結合

3.讀寫知識競賽

競賽時間：(6月15日下午2：30-4：30)

組織形式：

①街道教辦組織所屬公辦國小的比賽。擬每所公辦國小各個年級派1-2名學生參加。(説明：如一個年級2-4個班的，派1名學生參加;如一個年級的班級數超過4個班的，派2名學生參加，但這2名學生不能是同一班級的學生。)競賽時間一結束，教辦將試卷收取、分年級裝袋密封並送往區教研室歐陽萍老師處。

②區教研室組織直屬學校的比賽。擬每所直屬國小各個年級派1-2名學生參加。(説明：如一個年級2-4個班的，派1名學生參加;如一個年級的班級數超過4個班的'，派2名學生參加，但這2名學生不能是同一班級的學生。)

競賽形式：閉卷筆試。(讀寫知識競賽試題由區教研室統一命制)

競賽地點：街道教辦確定街道比賽的地點，直屬學校比賽的地點由區教研室確定。地點提前一週通知。

閲卷時間(6月16、17日)

4.評獎辦法

根據各年級成績高低的排列情況，按10%、20%、30%的比例評選出一、二、三等獎。獲一等獎的學生將被推薦參加省、市的“閲讀之星”的評選。

六、注意事項

1.“自願”是本次讀書活動開展的前提條件，學校不得出現任何形式的組織學生統一購書的行為(學校出資購書除外)。

2.學校要充分利用宣傳活動號召學生積極參加本次活動，但在宣傳時，要注意方式方法。同時，教師在《給家長的一封信》、向學生髮出的倡議、回答家長或學生提出的問題等這些方面的言語措辭上，要認真斟酌，切不可含有硬性規定或強制推行的意思，容易令人誤解的話語也應儘量避免。

3.除了對積極參加讀書活動的學生進行評優外，本次活動還將在龍崗教研網上通報表揚積極參與讀書活動的單位。

國小班級讀書活動方案7

一、活動目的：

啟動“書香校園”工程，用閲讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積澱文學底藴，提高文學修養，在學校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。

二、活動目標：

1、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。

2、通過活動，使學生養成博覽羣書的好習慣。

3、通過活動，使學生汲取中外名著精華，豐厚語文素養。

4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

三、活動領導小組：

組長：何登 副組長：李瑤 組員：語文組全體教師

四、營造濃濃的書香校園氛圍：

1、通過多種形式，(如校長講話、教師講話、學生播音演講等宣傳讀書的好處。)倡議全體師生多讀書，讀好書。

2、打造“書香班級”，設計班級讀書標語，讓教室的'散發出文化氣息。各班充分利用好牆報，適當佈置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設置些“新書介紹”、“教你一招”、“閲讀快遞”、“優秀讀後感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級建立圖書角，捐贈圖書，設立圖書管理員，制定借閲制度。

3、班主任、語文教師向學生推薦好書(參考書目：中外經典名著、名家名篇、優秀文學雜誌、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等)。

五、主要讀書活動：

(一)教師讀書活動

1、 “漫步書海，品味人生”。每位教師精讀蘇霍姆利斯基的《給教師的建議》，做好讀書筆記的記錄。

2、“暢遊書海，享受閲讀”。教師和學生同閲讀一本書，共享讀書樂趣。

3、“我為孩子誦經典”。低年級語文教師利用閲讀課時間為學生朗讀經典作品。

(二)學生讀書活動

1、“誦讀經典，詩話人生”背誦活動。利用每天課前10分鐘誦讀古詩。

2、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。語文教師每週利用“閲讀課”作為學生集體閲讀交流的時間，指導並激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣。可開展閲讀指導課、讀書交流課、讀寫結合課等活動。

3、“智慧芳園,一字千金”書評活動。要求每人認真閲讀一本好書或美文，不斷提升自我閲讀品味;要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓，字數為300字—500字左右;體裁不限(詩歌、隨感等)均可，形式多樣，可以用文章式、卡片式或小報式，自由創意。(範圍：五六年級學生)

4、“智慧碰撞,親子讀書”活動。建議每位學生與好書交朋友，並開展與父母共讀一本書活動。要求讀後與家長共同製作“讀書信息卡”，包括書名、作者、頁數、閲讀時間等基本信息及親子讀書筆記(讀書語錄、感言、心得等)兩部分。

六、讀書活動的落實措施：

1、時間落實。每天確保學生課外閲讀的時間10~30分鐘。

2、保證閲讀數量。要求一、二年級採取聽讀和自讀結合的做法，每期要保證學生讀1本書;三、四年級學生每期至少讀2本書;五、六年級學生每期讀3本書。

3、各班建立組織。各班建立班級讀書會的組織機構，並將學生分成若干個書友隊，設隊長一人，要為書友隊取個別致的名字，想一句讀書口號。

4、各班建立圖書角。充分利用學校現有資源及學生自願訂閲的圖書，保證學生有書可讀，有好書可讀。

5、活動落實。“自信來自鼓勵，習慣決定人生。”我們定期開展一些班級學生喜愛的活動，使課外閲讀成為一種有組織的集體活，讓儘可能多的學生樂在其中，盡情地展示自己的語文才能。活動的形式多種多樣，如舉行讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會，好的讀書筆記的展評，予以公佈表揚表現好的學生，滿足學生的榮譽感，激發其閲讀的積極性。學生通過大量的閲讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。