【推薦】培訓方案三篇

為了確保事情或工作有效開展，時常需要預先開展方案准備工作，方案的內容和形式都要圍繞着主題來展開，最終達到預期的效果和意義。你知道什麼樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的培訓方案3篇，希望能夠幫助到大家。

培訓方案 篇1

指導思想：繼續強化講解員基本功訓練，豐富講解員內涵，全面提升講解員綜合素質，提高整體講解接待水平。

一、轉變講解員基本功培訓模式，加強對講解員的針對性輔導，提升培訓效果。

1、培訓方式：分區域重點培訓和部領導分工幫扶培訓兩種形式。

班前集體訓練，人員較多，針對性不強，效果不佳，因此今年基本功訓練改分展覽館和舊址兩個組進行訓練，每天分別派兩個指導老師進行鍼對性輔導。

為進一步提高講解員的業務水平，豐富舊址講解內容，增強感染力，利用1個月的時間採取部領導分工幫扶方式對所有講解員強化培訓、規範提高舊址各舊居及路線講解詞。

2、培訓內容及時間安排：在訓練內容上做階段性的強化訓練，原則上繞口令、氣息、朗讀和快板練習等實施一週輪換制，若有變動，根據實際情況另行調配。

3、負責人：

舊址： 李亞輝 姚 軍

展覽館：劉利平 樑 潔

4、指導老師：

繞口令練習：王芳 袁晶

氣息練習：姚 軍 呂小翠

快板練習：劉曉曉 高潔剛

朗讀訓練：樑潔 李亞輝 白 雪

二、開展“每天講一個故事”競賽活動，每天在班前由一名講解員講一個故事，時間控制在4-6分鐘左右。

1、評分規則：採取現場打分，總分100分；

2、評委由全體在場科領導和講解員組成；

3、參賽者成績=科領導評出的成績的平均值×50%+全體講解員評出的成績的平均值×50%

4、最後分出優、良、一般、差四個等級。得分在90分以上為優、80分-90分之間的為良、70分-80分之間的為一般、70分以下的為差。優等獲得者佔參賽總人數的20%。

5、被評為優等的講解員科將給予一定的'物質獎勵，並加2分；被評為差等的講解員將罰款50元，並扣2分。

三、播放光盤，組織講解員觀摩同行或社會名家講演、朗誦、講故事等，學習技巧，提升自身水平。

四、繼續對業務骨幹和新講解員進行全方位強化培訓。近期組織一次現場觀摩。

五、深入挖掘西柏坡精神的思想內涵，豐富講解內容。

講解員必讀書目：西柏坡之解讀

西柏坡之見證

中國導遊十萬個為什麼

西柏坡故事一百講

西柏坡記憶

其中前三本書作為20xx年綜合知識測試的內容之一，其它書目作為選讀內容。

六、 檢查新講解員廉政館講詞。

培訓方案 篇2

一、指導思想：

以推進教育現代化為指導，以提高我校教師教學水平為目標，以現代信息技術手段為載體，加快推進教師教育觀念的開放和教學方法的創新，不斷提高我校綜合競爭力。

　二、培訓目標：

1、掌握電腦的`基本操作方法。

2、熟練掌握Word的基本應用，包括文字輸入、排版、打印等。

3、熟練掌握Excl的基本使用技巧。

4、熟練製作ppt課件，並應用於課堂教學。

5、熟練掌握網絡環境下查找教育教學資料的方法，並能做到熟練下載與使用。

三、培訓時間：

20xx年12月26、27日中午

　四、培訓方式：

面授，集體學習與自學相結合

　具體內容安排：

時間 培訓內容 參培對象 培訓老師 培訓時間地點

12月26日 Excel的使用（使用Exce來算平均分和總分，Excel打印時的注意事項）Word的使用（簡單排版、插入表格、製作藝術字來佈置班級等等） 校區老師zz 三號樓三樓學生機房 時間：13：20—2：00

12月27日 怎樣製作出精美的課件（字體的添加設置，插入聲音、圖片、視頻，鏈接等等） 濱湖校區老師 zz

備註：

1、請參訓老師準時參加，建議帶筆帶紙便於記錄，可自帶U盤。

2、提供【格式工廠，MP3聲音切割軟件，光影魔術手】軟件。

培訓方案 篇3

為了貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，全面推進班主任專業化發展，引領我校班主任更加科學、規範、深入地研究班主任專業化發展過程中遇到的重點、難點和熱點問題，構建我校班主任專業發展的有效機制、模式和方法，幫助班主任強化專業意識，堅定專業信仰，提高專業能力，以應對新時期未成年思想道德的教育面臨的挑戰，現制定班主任培訓方案。

一、指導思想

1、中學班主任是中學教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、中學生健康成長的引領者，是中學思想道德教育的骨幹，是溝通家長和社區的橋樑，是實施素質教育的重要力量。

2、加強中學班主任培訓是新時期貫徹黨的教育方針，加強和改進未成年人思想道德建設的迫切需要，是全面實施素質教育，全面提高教育質量的必然要求，是加強班主任隊伍建設的重要舉措，有利於提高班主任隊伍整體素質和班主任工作水平。

3、培訓堅持理論聯繫實際，加強針對性，突出實效性，注重創新性，整體提升班主任隊伍的思想素質、專業能力和工作水平，切實加強我校德育工作，推動素質教育向縱深發展。

二、目標與任務

1、以中學在崗班主任為培訓對象，以綜合素質、業務能力、工作水平的提高為目的，以班主任工作基本規範、學生心理健康教育指導、班級活動設計與組織、班級管理、未成年人思想道德教育以及相關教育政策法規等為中心內容，突出工作案例、問題研討和經驗交流。

2、引領中學班主任樹立“育人為本，德育為先”的教育觀，樹立“行行出狀元、人人能成才”的多樣化人才觀，樹立“德智體美勞全面發展”的教育質量觀，樹立“為學生終身發展和幸福奠定基礎”的教育價值觀，明確班主任工作的`任務與職責，掌握科學的工作原則和方法，提高道德思想素質和班級組織、指導、協調、管理的能力與水平。

3、通過培訓，學員在思想政治與職業道德、教育理論、班主任工作技能、班主任基本功等方面有顯著提高，逐步形成我們倡導的“學、思、行”型班主任，具有“説、寫、設計主題班會、研究工作問題和具有教育智慧”五種能力。

三、培訓內容及培訓形式

班主任的培訓內容根據中學班主任的工作實際，結合當前新課程改革和新時期教育理論的要求，培訓內容主要包括：現代教育理念、班主任工作基本規範、中學班級管理、班級活動組織、班主任工作研究、班主任工作藝術、班主任工作互動研討、中學心理健康教育、未成年人思想道德及校園安全教育共計十個專題。

在我摸索出以課題研究為平台，以教育敍事研究為切入，以主題班會課型研究為突破培訓模式的基本，從本學期開始，我們將啟動：專業閲讀+專業寫作+專業發展共同體新模式。在班主任中開展“四個一”活動。即每月讀一本教育原著，寫一篇教育敍事，傳頌一個德育敍事，參加一次培訓論壇。要求做到三個結合。即教育敍事與原著結合、主題班會與名師結合、論壇與工作實際相結合。採用集中學習，專題講座，自修與研討、錄象資料觀摩、領導與班主任互動等形式。

四、考核與評價

根據學員完成全部課程學習的出勤記載、學習表現及能力測評進行綜合考評。每學期考評結果與學年、班主任月考核和學期考核掛鈎。培訓過程中成績突出者將作為評選各級優秀班主任的唯一條件，並向上一級乃至省、國家級推薦研究成果及參加更高一級的培訓與學習。

五、師資配備

培訓授課教師由學校領導、學年主任、一線優秀班主任構成，授課教師應有較高的理論水平，又具有豐富的實踐經驗。

六、組織管理

加強對培訓工作的領導，確保培訓工作順利開展和落實到位，成立培訓工作領導小組。為保證培訓工作紮實有效地開展，每學期制定詳實的培訓計劃。

組長：xx

副組長：xx

成員：xx