班級裏如何培養獨擋一面的精兵強將

在一個班級裏，班委是脊樑，是班級各項工作具體的實施者，更是一個班級的窗口。有的老師常説班委是一個班級的“火車頭”，帶領着全班同學前進。有人則把班委比作是班主任的“左右手”，指出擁有一支精幹高效的班委是班級管理成功的一半。這足見班委在班級管理中發揮着多麼重要的作用。所以，在盛行學生自主管理的今天，精心培養一支高效、能幹的班委隊伍，充分調動學生自己管理班級的積極性、主動性、創造性，定能使班級管理更加和諧，行如流水。

學生的才幹不是天生就有的，是從實踐中鍛煉出來的，因此我首先會讓班幹部在明白事理的前提下心甘情願地去做好本職工作。哪些事該做，哪些事不該做，哪些事應該怎樣去做才能做好，都要向他們講清原由。只有這樣，班幹部工作才有可能成為他們的自覺行動，從而也能發揮出他們在工作中的主觀能動性。在班級管理中，我把培養得力的班幹部作為一項重要工作。而班幹部能藝術地、老練地處理一些工作，則需要班班主任給予技巧指導.

1、在班級幹部上任以後，我首先幫助他們處理好學習與工作的關係。教育他們抓緊時間，使他們既善於工作，又善於學習，如何懂得利用起自己的時間。對一些學習上確實存有困難的幹部，我也會對其進行個別輔導，使他們逐步闖過學習上的難關，堅定當幹部的信心。有的家長會誤以為孩子當班幹部耽誤學習，而我需要做的就是和這些家長好好的溝通，做好家長的工作。

2、在鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，給幹部們進行細緻的分工，並陪着他們開展幾周的.工作，如：教衞生委員如何合理安排打掃衞生；教學習委員怎樣組織早讀；教小組長如何收發作業本，也許前面大家看到我的博文“懶老師，勤學生”，就是我的大膽放手，讓他們有信心，經常主動去做，當他心裏面一直想着如何把事情做好，我在適時點播，哪位班幹部能不再勝任呢。

3、無論是主題班會、節日慶祝會、各種文娛、體育、春遊、社會調查等都是學生展現其才幹的舞台。在這些活動中，讓學生自己去組織、去設計，讓他們在台前亮相，我在台後指導，督促計劃的周詳和落實，這樣，學生在展現自己才華的過程中，就會不斷增強自己當幹部的積極性和為集體服務的熱情。在實際工作中予以指導，是培養幹部的主要方法，班級的活動都是做給自己看的，哪怕辦的不好也不怕，班委這樣想就會很放鬆的去做，但是他們又想做好給我看，因此肯定會很上心的，久而久之，班委的組織能力肯定能提高.

4、教會他們做生活中的有心人，善於發現生活的細節，關心集體、關心別人，從小事中提高自己的威信。多去幫助需要幫助的同學，讓同學們感受到你們的存在，讓大家去信服你，你就已經成功了.

5、要特別重視保護班級幹部的積極性，對他們為班級工作所做的有益工作要及時給予充分肯定，對偶而出現的問題和錯誤，我便主動出面予以解決併為其承擔責任，説是自己沒有規劃好。這樣，班級幹部就不會因為工作中遇到了困難和挫折而打退堂鼓。同時，在班幹部執行公務中，即使有些方法欠妥，我也全力支持，不當面批評，維護班幹部的形象，使其在將來工作的開展中能順利進行。當然，課後我還要找他們談話，提醒其工作方法.

培養一批得力的左膀右臂，非一朝一夕就可達到。對他們既要教給任務，又要教給方法；既要大膽放手，又要小心扶植；既要熱情鼓勵，又要嚴格要求；既要在培養中使用，又要在使用中培養。一份信任，一份賞識，一份耐心，一份支持，使這些小幹部在肯定中體驗快樂，在激勵中品嚐到甜蜜，在成長中感到自信。相信這樣，我一定會培養成一批能獨擋一面的“精兵強將”！