五年級活動計劃下學期

一、指導思想

活動是國家規定的必修課程，它的總體目標是密切學生與生活的聯繫，推進學生對自然、社會和自我之內在聯繫的整體認識與體驗，培養學生的創新精神，發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質。

二、教材分析

活動課程的資源是一切可利用的人力、物力、經驗、文化以及自然條件的總和，按照空間上的分佈來劃分，主要有：

1.學校內部資源。學校內部資源包括具有不同知識背景、特長、愛好。

2.學生家庭資源。家庭生活中的洗滌、整理、小物品採購、損壞器具的修理等富有勞動教育意義的活動。

三、學情分析

國小五年級認識動手能力不強，作為老師應該多加引導。國小生好奇心特別強，老師多鼓勵學生進行思考，多活動，讓學生知道學習是一件快樂的事情。

四、教學目標：

1、通過觀察、調查，讓學生認識自己、善待他人、加強合作、學會分享，知道這是21世紀少年兒童應有的優良品格。

2、通過參加各種活動，在動手動腦，探究科學奧妙的平台上，讓學生在觀察與思考、創新與實踐中去感受創作、勞動的艱辛，體會樂趣、收穫成功。

五、教學措施：

本課程以活動為載體、以綜合為特徵、以實踐為重點。主要採用如下形式：

1、以課題研究為基本形式的研究性學習活動。

2、着重解決學生生活和社會生活中面臨的實際問題，它強調操作性、針對性，更注重學生獲得解決實際問題的技能。

六、法制教育滲透點：第1課一次愉快的活動滲透《中華人民共和國環境保護-法》，第11課學會做賀卡滲透《中華人民共和國環境保護-法》。

七、教學進度表

1

2

2

執教人：

2017年3月2日

3 3

五年級活動計劃下學期 [篇2]

一、基本情況分析

1．學生基本情況分析

五年級是學生思想的過度時期，這時的學生比較敏感、自我，為此，本學期，我計劃通過細緻的思想教育和各種有益的活動，使班級形成良好的班風、學風。

讓學生學會欣賞他人，幫助他人。培養他們的集體主義觀念，樹立正確的集體榮譽感，為創建良好的班集體而努力。

2．教師基本情況分析

我喜歡這份工作，經過了半年的交流。我還需向其他教師學習，潛心研究教材教法，努力提高自身素質，做到因材施教，加強對後進生的輔導，多一些耐心，隨時發現他們的閃光點，培養其學習興趣，培養學生良好的學習習慣，努力讓全班學生都有所收穫、有所提高。

二、教材情況分析

1．本冊教材內容、結構及特點

本冊教材包括下面一些內容：近視與生活，快樂理財，學做小木工，小小攝影師，編織小能手等

2．本冊教材各單元特點

綜合實踐活動是基於學生直接經驗、密切聯繫學生自身生活和社會生活、體現對知識的綜合運用的實踐性課程。它是一門與各學科有着本質區別的新的課程，是我國基礎教育課程體系的結構性突破。它不是其它課程的輔助或附庸，而是具有自己獨特功能和價值的相對獨立的課程，它與其它課程具有互補性。

3．本冊教學重點、難點

實踐活動以活動為主要開展形式，強調學生的`親身經歷，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”“考察”“實驗”“探究”等一系列的活動中發現和解決問題，體驗和感受生活，發展實踐能力和創新能力。

4．學習本冊教材基礎及要達到的要求

結合學校實際，我們圍繞三條線索開展活動，即學生與自然、學生與社會、學生與自我。使學生通過綜合性、開放性的實踐活動，獲得積極的、創造性的人格發展。

三、教學目標

1、科學探究：經歷幾個完整的科學探究過程，加深對科學探究的理解和認識。不僅關注資料的收集和實驗的探究，而且要學會對事實進行簡單的加工、分析和整理，並用充分的討論再得出結論，並用自己擅長的方式進行交流。進一步理解控制變量對比實驗的意義和方法，開始學習用模擬實驗的方法研究自然現象，發展運用數據解釋和推理的能力。

2、情感、態度、價值觀：培養學生對地球運動深入淺出探索的興趣和探究生物與環境相互依賴、相互作用、相互影響的關係，關注時間的變化，對運動和力的關係充滿探索的慾望，並能從科學發展史中獲得對科學和科學探究的更多理解。 3、科學知識：獲得有關“運動和力”、“生物與環境”、“時間”和“地球運動”等方面粗淺的科學知識，逐步積累經驗，理解相關科學概念

四、教學工作措施

綜合實踐活動不僅關注學生知識、技能的習得和智力的發展，更關注他們情感的體驗、良好的個性品質以及發現問題解決問題的能力。

1、在情感態度方面：重點培養學生關心他人、關心社會、關心生態環境、關心地球、關心可持續發展，積極參與社會，勇於承擔社會責任和義務的態度，培養合作精神和自我發展的意識。

2、在能力方面：培養學生的研究能力、創新能力；獨立思考能力和解決問題的能力；各種形式的表達能力；蒐集和處理信息的能力；人際交往能力和動手操作能力。

3、在知識方面：主要是通過學生探究學習，發現和獲得知識。

五、教學進度表

五年級活動計劃下學期 [篇3]

一、指導思想：

以堅持科學發展觀為指導，以落實兩綱教育為重點，努力構建和諧校園生活，努力培養隊員健康的人格，良好的行為習慣，高尚的道德品質以及創新精神和實踐能力，使隊員學會做人，學會生活，學會工作。

二、活動目標

1、全面貫徹黨的教育方針，堅持德育工作為首，以人為本。

2、認真貫徹《公民道德建設實施綱要》，結合學生及學校實際，從行為習慣養成入手，重點進行社會公德教育，進行愛國主義、集體主義和社會主義教育，幫助他們樹立崇高的理想。

3、堅持教育性、趣味性、自主性、實踐性原則，並用實踐性原則來教育隊員，提高隊員的思想認識，培養良好的品質與行為習慣。

4、深入開展“星級隊員”評比活動，培養學生的“五自”能力。

5、開展誠信教育，創建誠信中隊，塑造誠信隊員。

6、力爭各科及格率、優秀率達到學校提出的要求，形成良好的班風和學風。

三、情況分析

五（1）中隊共有學生49人，其中男生33人，女生16 人。這些孩子基本上都聰明活潑，整體素質比較好，有較強的集體責任感、義務感、榮譽感。同學之間能相互幫助、團結友愛。養成了良好的學習習慣和行為習慣。少部分學生自覺性差，怕吃苦，不懂得關心他人，

集體榮譽感不強。針對本班不同學生不同情況採取不同教育措施，堅持正面教育為主，進行有效的教育。 四、具體措施

1、精心設計，充分準備，力爭每次活動圓滿成功。

2、充分發揚民主作風，在教師指導下讓學生自主動手動腦組織活動，力求人人蔘與，充分顯示各人才能。

3、正確評價，激勵先進，促進後進，形成人人爭先進的良好班風。

4、廣泛開展找先進，寫先進，學先進等活動。

5、對學生建立全面多元化的評價，努力建立使用《成長袋》，全方位的評價學生。 五、具體活動安排

陳 星 2017年3月3日