書香家庭讀書事蹟15篇
在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫事蹟的經歷，對事蹟都不陌生吧，事蹟有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進。那麼事蹟怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的書香家庭讀書事蹟，希望能夠幫助到大家。
書香家庭讀書事蹟1
莎士比亞曾説過：生活裏書籍，就好像沒有陽學;智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。雖談不上書香門第，但本人也懂得應當讓書籍成為女兒永遠的朋友。女兒幾個月大的時候，我就買了一些貼圖卡片，陪着她認字，識圖、講故事。就這樣，她對這個世界最初的認知就是從這些圖卡開始的。我經常會讀一些朗朗上口的文章如唐詩三百詩、三字經、弟子規、百家姓給她聽，女兒三四歲時能背誦很多了。到了上幼兒園後，讓她看幼兒畫報，給她講上頭的小故事，她聽得可有興趣了，每晚睡覺前邊講故事過哄她入睡。於是，“讀書樂”的氛圍就這樣在不知不覺中構成了。
上了國小後，班主任洪教師很注意培養孩子們在閲讀方面的興趣。開展各種各樣的活動如讀書之星評比、講故事比賽，還堅持讓同學們每一天閲讀課外書半小時，並做好閲讀記錄，直到此刻孩子們都一向在寫。還抽出自我的寶貴時間，中午提前到校，給孩子們讀書講故事，啟發孩子們的閲讀興趣。並在班級qq羣裏列舉了一些適合一二年級閲讀的書目。在教師有針對的指導下，我們進取為孩子購買書籍。只要有空，就進取地陪孩子去新華書店逛逛，看看，購買感興趣的書。先是買一些帶有漢語拼音標註的，像《安徒生童話》、《格林童話》等。二年級後隨着孩子識字量的提高，逐淅能讀一些純文本的書了。這時我們為她在縣圖書館辦了借書證，孩子如飢似渴地閲讀着，如楊紅櫻系列小説、少兒版四大名著等。最近開始看《哈利。波特》、《魔戒》等這些懸幻小説。好像有句話是説：“勞於讀書、逸於作文”。如何把“讀”與“寫”有機地結合起來，使“讀”更好地服務於“寫”，又成了我們迫切需要思考和解決的一個問題。於是，我便要求她，讀完一本書後用一句話講一下其中的主要資料，或是最想對主人公説的一句話。在寫看圖寫話時，能用上平時摘抄的一些詞句。我相信，慢慢地孩子的寫作水平會有所提高的。
隨時着年齡的增長，女兒的眼界不斷開闊，思想也日趨成熟。有時，她會在不經意就學校和自我身邊發生的一些事情説出自我的想法。女兒長大了，開始有自我的思想了。國小階段是一個人樹立正確的人生觀和價值觀的重要時期。所有脆弱的思想，極端的性格，自私的品德大多都是在這個階段萌芽的。如果這時不加以引導，將會在她以後的學習和生活之中留下許多未知的隱患。而解決這個問題最好途徑除了學校和家庭的教育之外，就是讀書。讀書能讓她懂道理、明是非，明白什麼是應當做的，什麼是堅決不能做的。以書為鏡子，能夠照出自我的不足;以書為標尺，能夠找到改善的方向。做為家長，我們應當陪着孩子一齊閲讀，以便讓她能更準確地瞭解書中的資料，多讀，多看，之後再就書中的故事談談隱藏於其中的道理和自我的認識。這們我們不僅僅能體驗到讀書的樂趣，也能密切與孩子的親子關係，不斷充實自我。
當然女兒只是一個二年級的孩子，還有許多不好的閲讀習慣。比如看書時一目十行，粗枝大葉。一套六本書，一午時就看完了。也疏於思考，懶於動筆，閲讀時缺乏恆心和耐心等等。我們家長在物慾橫流的祛會，日益浮躁的心態下，缺乏一顆安靜讀書的心。但我相信，在創立“書香家庭”這個契點下，我們全家會以書香為友，與博覽同行，讓讀書浸潤心靈，讓讀書成為習慣。相信我們身邊每一位家長都願意為了孩子，而用心去營造書香家庭，讓我們一齊繼續努力吧!
書香家庭讀書事蹟2
品一本好書，宛如獲得人生之真諦，給予你震撼心靈的力量。沙翁無不深情的説：“生活中沒有書籍，就好像生活中沒有陽光；生命裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。”我和毓恆爸爸深深懂得這個道理，書能夠陶治性情品德，與聖賢為友，與經典同行，美心美文，從而奠定優美人格。
在兒子“依依呀呀”剛剛學會説話時，他爸爸就常常給他讀一些兒歌、古詩，孩子聽着讀書聲會很安靜，有時會在讀書聲中悄然睡去。一歲左右的時候，給他買一些撕不爛的書，讓他翻看。兩歲多的時候，我給他訂了《幼兒畫報》和孩子一齊閲讀。可能是男孩的天性，他十分喜歡小動物的故事。我就投其所好，買來《動物的故事》、《伊索寓言》、《小鹿斑比》。慢慢地隨着孩子的長大挑選書的範圍也就更廣了。比如説《哲理小故事》，《弟子規》，《格林童話》，他都對這些書百看不厭。
上了二年級他看的書就更多了，有《小男生杜歌飛》，《西遊記》、《影響國小生一生的名人成才故事》、《三國演義》圖畫板、《中華上下五千年》、《腦筋急轉彎》、《差等生牛頓》……家長的引導和培養使孩子點燃了讀書的興趣、體味了讀書的樂趣，以至於孩子自我保存這些書籍，閒時翻閲，汲取“營養”。雖然孩子對所看的書有時還不太理解，但他那種對書的熱愛，我們看在眼裏喜在心上。有時我讀到一篇好的文章時，也拿來和他一齊分享。《狼王夢》是由我讀給他聽的，他異常喜歡這本書。經過這本書，他了解了狼的世界，也在狼的身上學到了一些品質。去年他的班級建了“班級圖書館”。在孫教師的提議下，同學們都紛紛把自我的好書拿來互相交流，從而拓展兒子的讀書範圍。我要説教師的這個主意真棒！我不要求我的孩子做到最好，可是期望我的孩子能夠歡樂地讀書，讓書香淋浴着他度過一個歡樂的童年。
書籍是人類提高的階梯，是人類的精神食糧。在和孩子一齊讀書學習的過程中，我們深深的感到，進行親子閲讀，即能溝通家長和孩子的感情，又能激發孩子的學習興趣，還能增長我們的見識，構成全家學習的氛圍，可謂一舉三得。我們在陪孩子一齊讀書的過程中，毫無顧忌的大聲朗讀，遇到精彩的資料，我們會和孩子發出朗朗的笑聲，渲染出愉快而又幸福的家庭氛圍；有些奇思妙想的資料，能激發出孩子強烈的求知慾望……
讓讀書成為家庭生活中必不可缺的一部分，營造家庭讀書的環境與氣氛，讓孩子在家中時時感受到書的氣息和馨香。願這一路的書香伴隨着兒子健康歡樂的成長！
書香家庭讀書事蹟3
這是一個知識型的家庭，這是一個學習型的家庭，這更是一個和諧型的家庭。主人公周安林和他的妻子劉玉都是全國恢復大學聯考後的第一屆大學生，30多年來他們相濡以沫，攜手比肩。生活上，他們互相關心照顧;事業上，他們互相激勵鞭策，同心協力，營造了融融泄泄的家庭氛圍，取得了令人羨慕的業績。
由於他們在生活中互相關心，事業上互相勉勵，周安林從一名普通的幹部成為業務骨幹，逐步走上領導崗位，承擔着市委的重要工作，出色地完成市委交給的一系列重要任務，得到同事們的廣泛好評。他的妻子在寧德一中工作，是中學高級教師。30年來堅守教學一線，多年擔任高三教學，業績突出。劉玉是一名研究型、學者型教師，撰寫的多篇論文在全國核心刊物上發表。作為福建省高中課改研究組核心成員，多次參加年省大學聯考命題工作。在省內外開設講座與公開課近百場。主持多項國家、省級課題。指導多名青年教師在事業上取得長足的提高。榮獲特級教師、全國三八紅旗手、福建省中國小青年學科帶頭人、福建省優秀語文教師等光榮稱號，三次被評為同學市專業技術拔尖人才、同學市名教師、同學市傑出人民教師，擔任同學市一、二、三屆政協委員。多家媒體對她的先進事蹟作了專題報道，在省內外教育界有必須的威望和影響。
周安林的岳父岳母都是離休幹部，年老體弱多病。妻子姐妹兩人，妹妹在北京工作，照顧老人的擔子就壓在他們身上。從他們大學畢業分配到寧德工作，就和岳父岳母一齊生活。平日裏，買菜做飯;生病時，端水送藥，無微不至，毫無怨言。岳父晚年得了肝癌，夫妻倆四處求醫問藥。當得知“靈芝寶”能夠減輕痛苦時，儘管一個療程要萬元，儘管他們當時經濟很拮据，但仍然傾其所有，不惜舉債。能夠讓岳父走得平靜，走得沒有痛苦，花多少錢他們都覺得值。
對孩子他們從嚴要求，知識的重要自不必説，更重要的是言傳身教，以父母本身的行為讓她從小就生活在充滿正能量的氛圍中，從而感受到：人活着要有追求，要有思想，要有境界。所以，一向以來，孩子都能夠以正確的人生觀、價值觀，對待學習工作、待人接物。無論是在國內學習還是在國外工作，都能得到大家的好評。
周安林的家庭是一個團結和睦的家庭，無論是在順境還是逆境，都始終持續着濃厚的親情。尤其是20xx年，他的妹妹不幸患腦病毒，深度昏迷，生命垂危。醫生推薦放下治療。可是，他的一家人不離不棄，咬緊牙關，輪流守護，堅持了72天，最終把她從死神手裏奪了回來。病後，他的妹妹坐上了輪椅，一家人更是倍加關愛呵護，讓她始終生活在親情的温暖中。
書香家庭讀書事蹟4
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，讀書能夠使我們增長見識，不出門，便可知天下事，讀書能夠讓我們變得有修養……，讀書還有很多好處，就等有心人慢慢去發現，而其中最大的好處就是讓你有屬於自我的本領，靠自我生存。
望子成龍是天下父母共有的期望，但並不必須都能夠如願以償。我們明白，一個人的成功，天賦很重要，後天的教育更為重要。在孩子成長的過程中，父母是孩子的第一任教師，父母的教育對孩子來説，是直接的、持久的，其影響力是無可替代的。
此刻的家庭大多僅有一個孩子，孩子的未來關係到一個家庭、一個家族的未來。如何培養孩子是一個讓很多家長都頭疼的難題，但大多數家長都能認識到良好的學習習慣的重要性。在女兒“依依呀呀”剛剛學會説話時，我們就常常給她讀一些兒歌、小故事，孩子聽着讀書聲會很安靜，有時會在讀書聲中悄然睡去；一歲左右的時候，給她買各種有圖畫的卡片，連環畫書讓她翻看；兩歲半多的時候，給她辦理了繪本館的借閲卡，剛開始的時候都是我們給她把繪本借來和她一塊閲讀，可是看着她興趣不大，之後我們會帶她到繪本館讓她挑選一些自我喜歡的繪本，可能是由於女孩的緣故吧，她比較喜歡圖畫顏色豐富的繪本，對那些顏色單調的都敬而遠之；到了幼兒園大班，我們開始給她讀一些《少兒十萬個為什麼》、《小故事中的大道理》之類的書籍，此刻睡覺前讀書已經成了每一天晚上的必修課，有時候她會記着，少讀一本也不行，而多讀幾本，她從不表示反對。
此刻的生活節奏很快，由於工作、生活的壓力，很多時候家長一聽到孩子講話就煩，尤其是當孩子講的資料是自我所熟悉的時候，孩子沒説幾句就把孩子打發到一邊去了，弄的孩子灰頭土臉。有時候別看一句話，會極大的挫傷孩子的進取性，這時候，如果家長能夠坐下來，耐心的傾聽，做個忠實的聽眾，哪怕她説的你早就明白，這對她來説也是極大的鼓舞，這樣受人關注的效應，肯定會激發她更加努力的去讀書，她會把從書中學到的東西再次説給你聽。不論是讀還是説，我們都不要忘記給孩子一點掌聲，哪怕她只讀懂了其中的一句話、一個故事，只要她有一點點收穫，我們都不要忘記給孩子一點掌聲，掌聲是激勵孩子努力讀書的一劑良方。
從和孩子的讀書學習中深深的體會到，環境在影響孩子的發展中也很重要，而家庭文化環境顯得尤為突出。如父母有濃厚的學習興趣，常常手不釋卷，家裏充滿這濃厚的學習氣氛，孩子在父母的言傳身教下，就會從單純的模仿到主動的學習。前一段時間我有一個專業技術考試，經常熬夜看書，等到考試結束後，孩子還會經常問我最近怎樣看書少了。培養家庭濃厚的學習氣氛，最重要的是父母的身體力行和以身作則，為孩子作出表率，以到達潛移默化的效果。
在和孩子一齊讀書學習的過程中，我們深深的感到，進行親子閲讀，即能溝通家長和孩子的感情，又能激發孩子的學習興趣，還能增長我們的見識，構成全家學習的氛圍，可謂一舉三得。我們在陪孩子一齊讀書的過程中，毫無顧忌的大聲朗讀，遇到精彩的資料，我們會和孩子發出朗朗的笑聲，渲染出愉快而又幸福的家庭氛圍；有些奇思妙想的資料，能激發出孩子強烈的求知慾望，讓讀書成為家庭生活中必不可缺的一部分，營造家庭讀書的環境與氣氛，讓孩子在家中時時感受到書的氣息和馨香。願這一路的書香伴隨着女兒健康歡樂的成長！
“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心”。真正的讀書，是從書本參見世界，交給孩子一把書籍的鑰匙，讓她開啟科學的大門，創造出屬於她自我精彩的人生。
書香家庭讀書事蹟5
雖然談不上書香門第，可由於愛好和工作事業等原因，書籍自然成為我們家不可或缺的一員，並佔據着顯赫的位置。此刻我們一家三口經常與書為伍，在書中汲取知識，提高修養，享受歡樂，不斷成長。讀書成為了我們家庭生活的重要組成部分，更是我們家庭和諧提高的重要推動力，我們家的書香味逐漸濃厚起來。
作為教師的我，我經常閲讀一些教育專著，以此來提升自我的教育教學水平。作為班主任，《班主任工作法》、《班主任九項技能訓練》等書籍更是我牀頭必放的。正因為好讀書，好學習，我的論文多次在區、市、旗獲獎。我輔導的學生多次在全國期望杯作文大賽中獲獎;作為學校教科研的主要實驗教師，我的教學反思、教育隨筆得到全體教師的一致好評;作為學校的環節幹部，學校的一些重要文件由我幫忙起草。這都得益於多讀書，讀好書。
丈夫一向酷愛讀書，以前在家一有閒暇總是書不釋手，主要看小説、時事、政史和自然科學類，自從成為一名電視記者更是博覽羣書，興趣上來能夠讀書到半夜，為了採寫好新聞，他要從書中學習更多的知識，他買的書很雜，書架上的幾百冊書種類龐多，新聞類、時政類、社會經濟科學類、和自然科學類書籍自然是必不可少，工作完回家後，他的大部分時間都用到了讀書上，所以他在單位常常是書生氣十足，他常説書是人類好朋友，切切不可毀壞。由於他好學習、好讀書，採製的新聞角度新、有深度，往往也是很有價值的，幾年來他的新聞作品多次在區市評獎中獲得一等獎，自我也多次被評為市旗級優秀新聞工作者。
女兒是奮鬥國小六年級的一名學生。在我們的潛移默化的影響下也異常愛讀書。《十萬個為什麼》、《上下五千年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等書籍百看不厭。我們也經常帶她逛書店，她呢也總是見書就不挪腳，此刻的課外讀物已經是滿滿一書架，但還要我們再給她買書。由於好讀書的緣故，她被學校評為“讀書小博士”，她的作文《變化》、《我的媽媽》先後被評為“期望杯”全國作文大賽一、二等獎。《家鄉美》被評為巴市鴻臣假日杯作文大賽二等獎，今年參加自治區組織的小作家等級考試經過六級。
此刻我家已擁有3個書架800餘冊圖書，電子圖書1套，經常有左鄰右舍來我家借書、談書，由於書我們的鄰里關係也更為和諧。看書是一種樂趣，因為書能讓我們分享更多歡樂、更多知識，我們這個三口之家要繼續與書為伴，在書的海洋中盡情遨遊。
書香家庭讀書事蹟6
我們是幸福的四口之家。平時工作雖然忙，但我們認識到僅有學習的家庭才是健康向上的家庭。學習的途徑多種多樣，讀書是一種捷徑。
書——能讓我們獲得知識，能讓我們懂得做人的道理，更能讓我們的精神得以昇華，讓我們的世界更加絢麗多彩、更加強大。我們經過講故事、去圖書館看書等方式讓孩子在潛移默化中漸漸地愛上了看書，感受到了讀書的樂趣。我們會按照她的喜好選擇性地購買一些書籍來激發她的讀書樂趣。每逢週末閒暇，新華書店是我們最常去的地方。為給孩子樹立良好的讀書榜樣，我們利用業餘時間努力學習，提升專業素質，給家裏營造良好的讀書氛圍。讀書給我們這個家庭增添了無限的樂趣，也讓我們在學習中共同成長與提高。願我們都步入書香聖殿，沐浴書香甘露，享受讀書樂趣，共同營造濃厚的書香氛圍，將讀書進行到底！”
我們全家都喜歡讀書，孩子最甚，只要一有時間，我們就會找自我喜歡的書來看，爸爸喜歡營銷方面的，媽媽喜歡烹飪類的，姐姐喜歡幽默風趣的，而妹妹則興趣廣泛一點，什麼通話、漫畫、作文大全、猜謎語等等，她都喜歡閲讀，晚飯後，我們會一邊看着各自喜歡的書，一邊聊天談心，談讀書體會，有事也會把一些幽默或精彩的段子讀出來大家共賞，評價一番，此刻孩子從讀書中獲得了好多知識，也提高了寫作本事，就更喜歡讀書了。
書是我們的良師益友，是打開知識寶庫的金鑰匙，十分感激學校倡導讀書，讓孩子在歡樂讀書的過程中茁壯成長。
書香家庭讀書事蹟7
腹有詩書，其品自高;腹有詩書，其德自謙;腹有詩書，其身自正。讀書的人，談吐清新而不凡，舉止穩重而端莊，思想活躍而深刻，自信但又不自負。這是我們一家所追求的目標，也是在平凡的生活中不平凡的收穫。
一、書香濃郁滿屋堂，學有所獲展特長。
我與妻子黃金麗都是林口縣朱家鎮中學的普通教師，7歲的兒子黃耀霖此刻在朱家鎮中心國小上學。多年來，我們一家都在為組建一個充滿濃郁書香的門第，構建一個充滿讀書氛圍的家庭，實現自我的讀書目標而努力着。在學習和工作之餘，我們一家三口經常是人手一本喜愛的書籍，在夜幕降臨的時候，閲讀儼然成為了我們一家愜意的休閒和享受……
我和妻子分別在95年和96年畢業於牡丹江市師範學校，第一學歷並不高。為了更好地勝任教育教學工作，提高自我的文化素養，我倆從戀愛到結婚這麼多年，一向沒有放棄學習。首先我們自主選擇進修漢語言文學專業，閲讀了很多有關文學鑑賞和文學創作的書籍，並雙雙成功取得了全國大自考的專科和本科學歷。
作為教師，我和妻子忠誠於黨的教育事業，兢兢業業，任勞任怨，在教育戰線上度過了十六七個春秋。因為職業的緣故，我們與書結下了不解之緣，讀書與交流成了我們共同的愛好。尤其是在添了寶貝兒子之後，我們家裏的讀書氛圍不但比以前更濃郁了，並且更温馨了。書籍成了我們一家的重要財富，閲讀書報成了我們一家人的必修課。一有空閒，我們一家都捧着書在看，家庭中總是瀰漫着濃濃的書香氣。
經過讀書，我們一家三口共同成長，我們開闊了視野、增長了見聞、豐富了學識、陶冶了情操。這讓我們的工作、學習和生活充滿了歡樂，有了好多意外的收穫。
因為讀書，我和妻子在教育教學的工作中，更加得心應手了。經過閲讀教育書刊，我們瞭解掌握了很多的有關教育教學的最新信息，在新的教育理念的指導下，我們的課堂教學水平越來越高，教學效果越來越好，教學反思越來越成熟，深受領導的欣賞、同事的好評和學生們的歡迎，也得到了社會上的認可。我倆各自撰寫的多篇論文、教學案例和教學設計，在縣、市、省，乃至於國家的教育教學研究會的評審中獲獎。我們倆參加的課堂教學賽課活動，也多次在縣裏、市裏、省裏和東三省連評中獲獎。另外，我本人在08年參加了縣委宣傳部舉辦的“突破林口”主題演講活動，獲得二等獎;09年參加林口縣教育系統教師硬筆書法大賽，獲三等獎;今年春天輔導的5名學生參加全國作文大賽分獲一、二、三等獎，我也被授予了優秀輔導獎。妻子在09年牡市中國小生藝術展演出比賽中獲優秀指導獎;在第三屆全國教師語言文字基本功大賽中獲一等獎;09和10年度，連續被評為縣級優秀教師，並獲得縣級記功獎勵;今年更是被評為牡丹江市優秀教師。
我家的兒子雖然年紀尚小，可是受我們的薰陶，他也儼然成了個小書迷。在孩子咿呀學語時，我就給他買了好多圖書，他看不懂我就讀給他聽，裏面的圖片和故事常常讓他入了迷，兒子上國小後，為進一步培養孩子的閲讀興趣，我又為他選擇了一些適合孩子年齡閲讀的書籍，如《十萬個為什麼》、《少兒百科全書》、《中華成語故事》、《腦筋急轉彎》、《笑話大全》等等。豐富的書籍開闊了孩子的視野，增加了孩子的自信，也使他對閲讀有了更多依靠。經過孩子的自讀、我們家長的伴讀與指導，我家孩子的朗讀和演講水平也得到了很好的鍛鍊。在國小低年組演講活動中，獲得了第一名的好成績。
二、最是書香能致遠，為做閲讀肯花錢。
在經濟騰飛的今日，穿名牌服裝，到娛樂場所消費，是很多人對生活的追求。然而，這在我們家庭卻是不屑的。我們不抽煙，不喝酒，不與別人比吃穿，我們要比的就是學問的深淺。所以，這些年我們在文化投入方面很捨得花錢。我家住房實用面積僅有60幾平，為了便於閲讀，我們將南卧室的整面牆打成了書櫃，將自我最喜歡的，經常讀的書擺在其中。幾年的積累，我家已有藏書300多冊，部分圖書在書櫃上擺放不下，我們就將它們暫時放到了住平房的弟弟家。結果，這一舉動也激發了他們一家的讀書熱情。
另外，為了更好地徜徉信息世界，享受網絡時代帶來的方便與快捷，我們家庭在20xx年就購買電腦上了網。從那以後，我們一向善於利用信息資源進行閲讀學習，善於蒐集信息，整合信息，利用因特網增長知識、擴大視野、拓寬胸襟。為了滿足學習的需要，我也申請了個人博客，堅持寫心得體會和對人生的感悟，也將自我輔導的學生的習作發表在那裏。利用電腦展開學習也成為了我們家不可缺少的一部分。
讀書，不單純是為了“讀書破萬卷，下筆如有神”，更不是因為“萬般皆下品，唯有讀書高”。“書籍，是人類提高的階梯”，為了響應我縣打造“書香林口”，構建“書香家庭”這一號召，我們家庭必須會將讀書進行到底!
書香家庭讀書事蹟8
在準旗，有這樣一個家庭，他們熱愛讀書，熱愛傳統文化，以讀書為樂趣，以書香感染孩子，也把讀書傳播給更多人。他們就是榮獲20xx年全市“書香家庭”——XXXX家庭。
XX是一名中學語文教師，熱愛閲讀和寫作，不僅堅持在讀書中提升自我，而且在自己的學生中推廣讀書，在孩子的班級中組織讀書分享，在更多的家庭中推廣親子閲讀。丈夫XX曾經是一名高中語文教師，讀書曾是他工作的一部分，後來轉行後從事政府機關祕書工作。因為熱愛，依然保持着孜孜不倦的讀書熱情。數十年如一日，一直默默地在學習、研究和推廣中華優秀傳統文化和經典書目。大兒子郝思博是國小三年級的學生，二兒子郝奕博是一年級學生，雖然還小，但在他們的薰染下，也開始熱愛閲讀。無論忙碌的週中，還是閒暇的週末，堅持讀書已經成為這個家庭的必修課。獨樂樂不如眾樂樂，閒暇之餘，他們也通過各種形式，帶領着更多的家庭在讀書中喚醒自我、提升自我，讓家庭變得其樂融融。
堅持親子閲讀，讓家變得其樂融融
XX家最多的就是書架，家中有書架，辦公室也有書架，廁所也有小書架，每年很大一部分開支就是用於買書，家庭藏書近700餘冊。因為雙方都是教育工作者，讀書不僅是他們職業的一部分，也慢慢成為家庭生活的一部分。他們每年都會制定讀書計劃，家長堅持每月閲讀2本書，全年不少於24本書。XX喜歡中醫養生經典和文學類書籍，從《黃帝內經》到《紅頂商人胡雪巖》，從《南渡北歸》到《蔣勛説紅樓》等等，每天都孜孜不倦地閲讀着。XX是優秀傳統文化的忠實閲讀者，從《大學》《中庸》《論語》《孟子》到《詩經》《易經》，再到《道德經》《莊子》，從《唐詩》《宋詞》再到明清時期的四大名著，閲讀次數均已不下20餘遍，這些書目已經成為他生命中的重要內容。他們也為孩子們制定了閲讀計劃，有意識地為孩子搭建有質量的閲讀體系，在堅持閲讀中華優秀傳統文化的基礎上，積極帶領孩子們閲讀歷史、童話、百科等經典書目。每天晚上八點到九點半是一家人親子共讀時間，通過這樣的形式養成了孩子熱愛書籍，博覽羣書的好習慣。孩子雖小，但已經閲讀了大量歷史類、傳統文化類書籍。有了書的滋養，孩子們也變得更加健康快樂，他們也經常邀請孩子同學家庭開展“親子共讀一本書”活動，讀書不僅讓孩子們的關係變得融洽，也讓家長們受益，讓家庭變得其樂融融。
走進自然讀書，讓孩子獲得更多滋養
XX家不僅在家中有書房，在農村的小院也有屬於孩子們的“書屋”。因為大自然不僅是物質家園，更是每個人的精神家園，一本本經典書籍需要孩子們去閲讀，“大自然”這本書更需要孩子們去閲讀。所以XX和XX在老家的小院，專門為孩子們搭建了書屋，每到週末或節假日，他們總喜歡帶領孩子們回到鄉間，在小院中，在屋檐下，在大樹下，讀田園詩歌，讀老莊經典等等。鄉村的大樹下也有他們的“傳統文化課堂”和讀書基地，他們會經常邀請小朋友走進大自然，開展傳統文化閲讀活動，讀陶淵明、王維、孟浩然的田園詩歌，讀老子與自然為伴的經典語句，讀莊子的天馬行空的想象，朗朗書聲在大樹下響起，在田間地頭回蕩。孩子們讀懂了經典，領悟了智慧，大家都獲得了經典的滋養。
創辦公益讀書會，讓讀書影響更多家庭
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。一個人讀書是一種收穫，與更多人交流才能不斷豐盈自我。XX和XX除了積極參與“數字草原書屋”閲讀推廣活動外，也會經常帶着孩子去參加各類讀書活動，也積極幫助孩子所在的班級開展讀書分享會、朗誦會等活動。今年以來，已為孩子所在班級組織開展線上讀書分享會7場，線下親子朗誦會4場。為了帶領更多家庭開展親子讀書，他們創立了“正悦讀”公益讀書會，推動更多家庭在讀書中提升自我。截止目前，已開展讀書分享會20餘場。他們還積極幫助旗婦聯、團委等開展親子誦讀比賽、“青閲讀”讀書活動。讀書正在喚醒更多的靈魂，讓更多家庭因讀書而快樂幸福。讀書推廣之路雖然“漫漫其修遠兮”，但他們始終會“上下而求索”。
書香家庭讀書事蹟9
上國小後，江寧學會了閲讀，也愛上了閲讀，成了我們家的一個“小書蟲”，這與老師們的辛勤指導分不開，是老師們的引導，激發了江寧閲讀的極大興趣，也體會到了閲讀帶來的喜悦與幸福。當然我們作為家長，也在與孩子一起學習，一起成長，所以一直以來，我們在培養孩子的同時，也非常注重家庭閲讀氛圍的創造和家庭閲讀環境的薰陶。
首先，我們加強了家庭閲讀的硬件創設，不斷豐富家庭藏書，還在家裏設置了2個書櫃，一個是我們大人的書櫃，一個是孩子自己的書櫃（這是孩子上國小之前，我們特地為孩子創設的），這2個書櫃裝滿了我們各自喜歡看的書，方便了我們家庭成員的閲讀。
第二，注重家庭閲讀氛圍的創設，從而讓孩子得到良好的薰陶。孩子的父親從小也是一個愛閲讀的人，閲讀書籍的範圍很廣，上至天文，下至地理，很多知識都喜歡去涉獵，一直保持到現在都是喜歡閲讀。現在網絡給我們的學習提供了很多方便，孩子的父親就喜歡查看網絡書籍，這樣既為我們家庭節省了經濟，又節省了家庭的空間，讓我們不用為買書，藏書而煩惱了，還比較環保。此外，孩子的母親，雖然要照顧家庭，還要忙於工作，但每天還一定會抽出時間來讀書，看報，為孩子做好學習的榜樣。
第三，為了培養孩子的閲讀興趣，我們還經常利用空閒時間一家人一起上書店或者圖書館，帶孩子去買書、借書和閲讀。此外，從孩子上一年級開始，我們每一年都為孩子精選了一定數量的兒童書籍、雜誌給孩子閲讀，豐富了孩子的閲讀量。
第四，我們經常去孩子一起進行親子閲讀活動，通過比賽，講述，討論來提高孩子的表述能力和閲讀能力，從而既加深了孩子對閲讀知識的掌握，還提高了孩子的閲讀興趣。比如，我們每天吃飯時，就是孩子最好展現自己的時候，因為這個時間孩子總會滔滔不絕，把她在書本上的看到的知識告訴我們，與我們一起分享，我們也樂意做孩子的最好聽眾，不時地與孩子一起分析，一起討論，從而激發了孩子閲讀的熱情與興趣。
書香家庭讀書事蹟10
猛看題目，嚇一跳，“書香家庭”，抬頭實在太高了。談笑皆世俗，往來全白丁。連陋室都不如，哪敢書香。至於“先進事蹟”就更不敢當了，記憶中那都是先人發生的故事，我一凡夫俗子尚在人間，一説先進，連自己都心裏發毛。如不介意，我就只談談讀書這兩個字。有人説不重視讀書的家庭，是平庸的家庭。可我重視了依舊平庸，證明我讀書很不得法，是沒資格談的，很混沌，還是給大家做個反面吧。
提到讀書，一般都要説藏書，今夕是何年啊？太形式啦。現代社會信息爆炸，藏書的裝飾性早已遠遠大於知識性。家裏書櫥有不少書，基本都是我的，可連我都不屑一看。喜歡到網上BT，再用PDA看，特點是新、全、省。機子小巧玲瓏，平時走着、坐着、躺着、卧着、趴着、掛着（孩子看書姿勢稍微多了點）....睡時隨地都能看，黑底白字不傷眼。真的眼累了還能讓PDA配着音樂把書讀出來，賊輕鬆賊方便（此功能女兒特喜歡，省卻睡前故事，童話直抵夢鄉）。近幾年足不出户，就偷偷BT了上萬本。請不要圍觀鄙視，紹興一偉人講，偷書不是偷，後人考證算摘，同感。摘久生厭，後又發現一讀書的好去處---新杭州圖書館，開館後就辦了借書證，人手一張，每週全家有事沒事都會去呆一天，不光在那兒白看，還帶回十來本繼續白看。圖書館環境一流（三樓），空調舒適，茶水免費，懇請大家有時間一定要去體驗一下（非春晚式廣告，純心裏話）。
現在讀書的渠道、資源太多了，網絡、書店、書吧、圖書館....難點還是怎麼培養孩子一個愛讀書的習慣性格。不過説難也難，説易也易。簡單粗暴點，您想，把孩子放在一個只有書的地方，她會怎麼樣？撕書？咬書？抄書？燒書？ＮＯ！唯有看書。只要適當引導，隨孩子喜好，不要過多幹涉。等她慢慢有了興趣，有了心境，自然就會愛上讀書，與書為伴，與書為友。經常看到女兒廢寢忘食，鶴立雞羣的坐在一堆牙牙朋友的中間，饒有興致的翻看《喜羊羊》，也急。想起培根的讀史明智，讀詩靈秀，真想問問他老人家，讀灰太郎會怎麼樣？可惜隔空
幾世已無解，只有酸楚上心頭。
現在是萬事皆備欠東風，就差找點空閒，擠點時間，領着書本兒，回家看看。記得一俗人説抵制電視就是抵制低俗，正確！平時絕不看電視，太污染時間了。對於好的電影、動畫、紀錄片先載下來，留待每週三五六看。做到電視跟着人走，人絕不跟電視走，遊戲也同樣處理。平時飯桌上可以天南海北隨意聊，書報見聞、心得體會都行。晚上簡單散步後，就集體回巢各就各位開始看書，爸爸文史政經，媽媽雞毛蒜皮（她説叫品味格調），女兒依舊喜羊羊接着灰太郎。要求不高，有字就行，沒字湊畫也行，如能再來點茶點、音樂，就更加完美了。不知這是不是
就叫有書真富貴，無事小神仙。
讀萬卷書行萬里路，可不是句空話，最好的書都在現實生活中。書只是知識的文字表現，知識才是根本。能在現實中學的，就別在書裏找了，否則事倍功半。杭州有幾家博物館可是學習知識，陶冶情操的好地方（謹代表我自己感謝浙江既杭州政府對公共文化事業的大力投入），比如浙江博物館、浙江美術館、自然博
書香家庭讀書事蹟11
不論是讀，還是説，我們都不要忘記給孩子一點掌聲。哪怕他只讀懂了其中的一句，只記住了其中的一個故事，只明白了其中的一個道理，只要他有一點點的收穫，我們都不要忘記給他一點掌聲。“掌聲”是激勵孩子努力讀書的一劑良方。在這種氛圍中，兒子開始閲讀《安徒生童話》、《阿拉伯童話》、《一千零一夜》等。甚至還津津有味地讀起了我的專業雜誌《語文學習》、《心理世界》。之後，兒子竟然催我買書、借書，有時還搶我的書，整天纏着我去書店，獎勵時孩子總要書。記得幾天前帶孩子回老家看爺爺、奶奶，時值早春行道柳樹都發芽了，走在路上妻問孩子：“路兩旁的樹為什麼都塗上了白灰呢”孩子不加思索的説“防蟲”。妻感到很驚訝，這樣的知識國中三年級學生正在學。我問他怎樣明白的。他説：“那天從媽媽的書中看到的。”妻子説：“昊東知識真豐富，什麼都懂象個小神童”。讀書使人明智，讀書使人追求科學
從孩子讀書學習中我體會到，環境在影響孩子發展中也很重要，而家庭文化環境顯得尤為突出。如一些父母有濃厚的學習興趣，常常手不釋卷，學而不厭，刻苦鑽研，家裏充滿了學習工作的氣氛，孩子在父母的言傳身教下，就會由單純的模仿過渡到自覺學習。
要讓孩子了樂閲讀，再多的循循善誘或者訓誡，都比不上孩子親眼看見父母喜歡閲讀、將閲讀視為生活中的重要活動那樣有效。我給出以下幾點提議：
1、每一天找一段時間關掉電視，安排成家庭閲讀時間。家中每個成員都拿起自我喜愛的書籍閲讀。
2、您可能白天工作繁忙，或者脱離閲讀的習慣已久等等，不要讓這些成為藉口，先從最感興趣的書籍入手，即使是烹飪書、生活書、旅遊書、報紙、雜誌、甚至傳單，都值得一讀。
3、堅持一段時間後再回首，您會發現書本能為您遭遇到的各種難題供給解答，也能為您帶來豐富的感動。當孩子看見父母閲讀，他們也會拿起自我的書本來讀，不然就會好奇父母究竟在讀什麼。
孩子如果想明白爸媽在看什麼書，就大方與他們分享，念一段書裏的文字給他們聽，或告訴他們書籍的主題，讓他們翻看書裏的圖片。
書香家庭讀書事蹟12
有人問，家是什麼？我認為家是一份職責，家是彼此的真誠相待，家是温暖的港灣。因為有了温馨的家，生命中的每一個日子，都有美麗。我們的家是一個大家庭，有和藹可親的爺爺奶奶，有善良勤勞的爸爸媽媽，還有活潑可愛的一雙兒女。在家裏我始終倡導夫妻和睦，尊老愛幼、勤儉節儉、鄰里互助等積級向上的氛圍。也堅持百善孝為先原則來要求自我，並由此來教育我的孩子。
一、互相尊重，坦誠相待。
在這個家庭裏，我們夫妻之間互敬互愛。兩個人在不一樣環境生長，有不一樣的性格，不一樣的習慣，不一樣的愛好，所以在一齊生活難免會有不適應，會有摩擦，這就需要彼此多點寬容，多點謙讓，多點諒解，做事多從對方角度思考一下。構建和諧禮貌的家庭環境，將是一個永恆的主題和我們奮鬥的目標！持之以恆地過好生命中的每一天，用智慧和勇氣揚起夢想的風帆駛向和諧的彼岸！
二、以身作則，學會感恩。
在對待長輩方面，我和老公堅持正直做事，友善對待老人。平時對長輩噓寒問暖，關心她們的生活起居。每次全家人一齊吃飯時，我們總是把好吃的菜往父母碗裏夾，讓她們多吃點。上街時，也會惦記着給老人添置新衣服、新鞋子。為了讓他們身體健康，我們經常會買些水果、鈣片、等營養品，讓老人增加營養、滋補身體。有空時，我帶着孩子和父母一齊散步、聊天、重大節日和父母一齊慶祝。家裏有些重活，我們都要自我幹，不讓老人累着。正因為如此，我們的父母也同樣關愛、體諒我們，盡心心力的幫我們照顧好一雙兒女，我們對父母由心的感激。
三、全心投入，重視品德教育。
在教育孩子方面，我要求孩子尊重教師、同學；在家中，教育孩子要尊重家長；在公共場所，要孩子自覺遵守公共道德，從小使孩子樹立愛心和正義感。從20xx年開始，每年我和老公都給四川藏族的孩子們捐贈衣服及買一些學習用品。在這樣的家庭薰陶下，女兒助人為樂的品德也漸漸顯現，她的每一個愛心之舉，我都給以肯定和誇獎。我經常和女兒讀讀《弟子規》《三字經》等讀物，我相信在閲讀中也能夠學習做人的道理，培養愛心，使孩子明白一個人的孝心和品德最重要。
四、真誠相待，弘揚家庭美德。
去年，婆婆的腰摔傷了，需要在牀上靜躺三個月。天早上我都要給老人梳頭，晚上幫老人洗腳、擦身子，幫她翻身。為了不讓她寂寞，我經常陪她聊些開心的事情，還讓孩子給她唱歌，我們婆媳倆感情就像母女關係。婆婆每次和人説起我，都由心的誇獎我。其實我覺得為人子女者做這些都是就應的，老人為我們這個家庭付出了很多很多，我們做小輩的也要盡心盡力地關心、愛護老人。做為子女的我，期望爸爸媽媽公公婆婆身體健康，作為孩子媽媽的我，期望孩子健康成長，這就是我的全部。
五、勤儉節儉、發揚社會功德。
為了發揚勤儉節儉的美德，我們家也也倡導了這個活動，平時的淘米水能夠澆花和樹，保護了環境又能夠清新空氣，真是一舉兩得呢!平時孩子的算術草稿本和做完的作業本的反面都能夠變成二次紙張，洗手時按時關掉水龍頭，不開無人燈，這樣一來從水費，電費上都能節儉很多能源。我們始終相信勤儉節儉是中華民族的`傳統美德，是中國人的優良傳統。
我們是世間最平凡的兒女，最簡單的父母，我們家庭的每一位成員都有一顆平凡的愛心，我們互幫互助，互敬互愛，用自我最真誠的方式攜手走過了人生的風風雨雨，用各自的愛心構建了一個令人羨慕的最美家庭，因為有愛，所以幸福。
書香家庭讀書事蹟13
XX，北留中心學校北留完小的一名教師，愛人是一名財務工作者，13歲的女兒就讀於北留中學。多年來，他們一家都在為構建一個充滿濃郁書香的家庭，實現各自的讀書目標而努力着。
腹有詩書氣自華，最是書香能致遠
“腹有詩書，其品自高；腹有詩書，其德自謙；腹有詩書，其身自正。”XX給人的第一印象就是氣質、自信、端莊、沉穩、談吐不凡，信手拈來的詩句，彷彿從書中走出來的女子。
閲讀讓人生更有方向，更有力量。作為教師的XX，不僅經常閲讀一些教育專著，也酷愛《張居正大傳》、《追風箏的人》、《人生海海》等歷史、文學、社會方面的書籍，讀書多了，課堂上引經據典，信手拈來，博採眾家之長，深受學生的喜愛，“我喜歡我的課堂充滿歡聲笑語，一堂課不應該是乾癟的，而應該是充滿生氣的，我一直在努力地運用平時看到的、聽到的、學到的，讓我的課堂豐富起來”。同時，也因為在書中“見過世面”，她知道“好”應該是什麼樣子的，她不斷地死磕自己，一遍一遍地演習教學內容和教學方法，教學水平越來越高，多次被評為縣、市“模範教師”，20xx年執教課在“一師一優課”活動中連獲縣、市、省、部級大獎，所寫的教育隨筆曾在全國優秀期刊《國小教學》上發表，還是《少年智力開發報》的特約作者，也曾在公眾號“國小數學讀寫説習慣培養”上分享讀書心得。
她的丈夫，喜愛鑽研，一有空總是埋頭於專業書籍中，下班後除了做家務就是讀書，在自己的財務領域不斷深耕，經過努力已取得中級職稱，正在向高級邁進。因為學有所獲，他經常學以致用，把讀書後的成果運用到工作崗位中，給單位帶來了可觀的經濟效益，多次被評為優秀職工、勞模。
一等獎，優秀獎……這是13歲女兒獲得的榮譽。因為有着很好的家庭閲讀氛圍，受父母的薰陶，女兒曹鬱詩儼然也是小書迷。“很小的時候，我們就帶着女兒一起閲讀，可以説在互相陪伴閲讀的過程中，我們都在成長，一步步走來，看到她的成長，我們為她驕傲，為她自傲”，談起女兒，XX難掩心中的喜悦。《城南舊事》、《簡愛》、《紅星照耀中國》等書常常讓她愛不釋手，大量閲讀開闊了曹鬱詩的視野，也增加了她的自信，學習成績一直名列前茅，班級一有演講、讀書交流、詩詞賽等活動，曹鬱詩總是踴躍報名，她曾獲晉城市“巾幗心向黨，建功新時代”紀念改革開放四十年徵文活動一等獎、陽城縣“紀念改革開放四十年”徵文優秀獎，此外，她還經常在報紙上發表數學日記。
書山有路勤為徑，學海無涯“樂”作舟
採訪前就一直很好奇，書香家庭是如何安排度過休閒時間的，“有人説，現在人一有時間都在玩手機，但對於我們家來説，手機就是一個隨身圖書館。微信讀書、喜馬拉雅、學習強國、樊登讀書等讀書APP是我們最喜歡瀏覽的，走路時、睡覺前、汽車上，隨時隨地都可以聽音頻書，發現好的內容，更是全家分享。”XX一家人將手機當做學習的工具來使用，而沒有用來打發時間，真正地在體驗着互聯網時代獲取信息的極大便捷。
書香家庭最珍貴的是對知識的渴求，對外界事物最純粹的求知感。當大家迷戀抖音、快手時，他們也全家總動員，拍攝讀書視頻，參加線上讀書分享活動，XX還多次拍攝“知了視頻”進行線上讀書推薦；《甄嬛傳》《延禧攻略》熱播時，丈夫從圖書館借來《清朝歷史》，一家人邊看電視，邊看書學習歷史，考證劇中內容；《詩詞大會》、《朗讀者》更是期期不落，看完視頻後，又買來紙質書籍反覆閲讀、背誦、互相抽查，一家人其樂融融；出去旅遊，會提前做好功課，先從書中瞭解了當地的歷史、地理、風土人情再出發……
一花獨放不是春，百花盛開春滿園
“北留鎮，歷來就是我縣的文化大鎮，這片文化土地上不斷地出現着文化名人，從陳氏家族陳廷敬，到郭峪連升三級的張好古，再到現代的教育強鎮，這片土地上，不斷地發生着文化故事。”XX對這片土地有着最熱忱的認識。
因着這片文化土壤，很多人也喜愛着讀書，雖然不都像XX家有着豐富的藏書，但都願意向着文化靠近，“因為家人愛讀書，許多朋友都喜歡到我家坐坐，感受一份書香的氛圍，還有的同事經常到我家裏來借閲圖書，我總是樂於為他們推薦。女兒也樂於分享，把自己看過的舊書，送給鄰居弟弟妹妹。”
因為書，他們一家收穫了友情，得到了尊重，“看到越來越多的人喜歡上讀書，是我們一家最高興的事了。”
對書香家庭的採訪，於我們是一次真正的受益，看他們的書香故事，是一次真正的精神啟迪，彷彿能照見最初的人生力量。“關於讀書，是我們全家最喜歡的事情，除了家人身份，一家人更像是求知路上的好夥伴，我們還會繼續將我們的故事進行下去。”XX説道。
書香家庭讀書事蹟14
我叫王xx，是四口之家的男主人，是萬鑫建設有限公司的一名項目經理，我的工作與建築有緣，所以鮮有看書的愛好。
妻子是一名幼兒園教師，性格外向喜歡熱鬧，也很少靜下心來去看書。
吾家大女兒，年芳九歲，熟知她的人都明白讀書是她的最愛。
放下手機，愛上讀書
之前我和妻子是電視、手機不離眼，此刻一有空就會捧起一本書進行閲讀，家庭讀書氛圍有了很大的改變，這主要歸功於女兒對我們的影響。記得女兒兩歲的時候，看到馬路上的廣告牌，都要去摸一摸，我就順勢教她認識一下上頭的字，沒想到再次從廣告牌經過的時候，孩子竟然呀呀的念出來了，這讓我十分吃驚，也讓我很欣喜。以後再和女兒出去的時候，廣告牌、路標上的文字都成了女兒學習的資料。在家也一樣，兒女喜歡看各種各樣的繪本，碰到不認識的字，她都會問我們。慢慢地，女兒認得的字比同齡孩子多得多。進入國小，孩子愛看書、識字多的優勢讓她在學習上如魚得水。由於國小的孩子認得字有限，考試時都是教師念一題學生做一題，而女兒完全能夠獨立完成考卷，成績也一向也很優秀。
隨處閲讀，隨時閲讀，方便閲讀
之前我喜歡把書整整齊齊地擺放在書櫥裏，看的時候才拿出來。之後，好像看的哪本書上説，家裏書籍無需那麼規整的擺放，喜歡讀的書要觸手可及，隨手可得。我試了試，將各種書放置於牀上、沙發上、甚至影視櫃上，不僅僅有孩子的書，還有好多大人看的書，總之家裏的每一地方都能看到書的影子。事實證明，這樣放書方式更增加了孩子對書籍的喜愛。孩子看書，我們也不好意思看電視，愛玩手機的我慢慢地也喜歡上了看書，領略到了文字給自我生活品質帶來的魅力。我認為這一點也是營造家庭讀書氛圍很關鍵的一點。讓孩子喜歡讀書，首先作為家長要以身作則，與孩子一齊閲讀，共同捧起書。
大聲朗讀+互動遊戲
我們一家人都喜歡旅遊。記得女兒剛上一年級的時候，我們去逛聊齋園，應對琳琅滿目的旅遊產品，剛剛6歲的女兒首先拿起的不是玩具而是書，一本本《聊齋志異》的小畫書。拿到書後她是那麼地愛不釋手，一上車就迫不及待地看了起來。什麼畫皮、胭脂、王六郎等，她都給我們講地津津有味，我們也聽得很認真。為此，我又專門買了成人版的《白話聊齋》和孩子一齊暢遊在書的海洋裏。碰到好的故事情節，女兒會大聲地讀出來，我們也會討論每一個故事到底反映了一個什麼問題。此刻只要去旅遊，買書已經成了我們的必修課。我們每個月都有購買書籍的專項支出，除了學校的必讀書目，沈石溪的動物小説系列、《木偶的森林》、《鼴鼠的月亮河》、《童年》及《魯濱遜漂流記》等都是她涉獵的讀物。這些書不但讓孩子獲得很多的知識，同時也教會了她很多做人的道理，孩子品學兼優，性格開朗，團結同學，與人為善，樂於助人，富有同情心，我們每一天都能看到女兒在一點一滴的提高着、成長着。
莎士比亞曾説過：“生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”愛書、買書、讀書已成為我們的家庭理念，以閲讀啟迪智慧，以閲讀提升境界，以閲讀培養習慣，從書中尋找歡樂。
朋友們，讓我們少買一件新衣服，少抽一盒煙，為孩子多買一些書籍吧，讓讀書成為我們家庭生活的必需品，就像喝水、吃飯、呼吸一樣，讓我們和孩子一齊閲讀，給孩子不一樣的人生財富!
書香家庭讀書事蹟15
“讀書是生活的一部分。”這是我的讀書格言，可這也是我近兩年才開始認識到的。自踏上工作以後，總有各種紛擾，十多年時間裏我幾乎中斷了讀書。
直到20xx年，我重新踏上讀書之旅。那一年，女兒踏進了國小的校門。在回顧自我的成長曆程時，我覺得“課外很多的閲讀很重要”。我開始研究讓讀書成為女兒生活的一部分。
該怎樣引導孩子走上自主閲讀之路？我開始了家庭讀書的探索之旅。
一、營造家庭讀書氛圍：
我覺得必須的家庭藏書量，是引導孩子踏上閲讀之路的基礎。家庭裏，僅有擁有了必須的藏書量，讓書櫃成為家庭裏重要的一個區域，讓書隨處可得，才能夠有讀書的氛圍。並且，僅有藏書多了，各種類別的書多了，才能誘發出孩子的閲讀興趣；也僅有藏書多了，才可能辨別出書之“優劣”，畢竟對童書，普通家長並不專業，讀過的、明白的太少了。
於是，在原有一排書櫃的基礎上，我們又購置了一大排書櫥放在客廳中間。此刻，家庭藏書量達1000冊，讀過的大部分都放到了書房裏，未讀過的，把大人讀的書和童書都分門別類放在客廳書櫥裏。
20xx年-20xx年，基本上每年新購書200冊以上。我也會做些記錄，有了藏書，孩子才能自由地選擇、翻閲，空暇時間，家庭有了讀書的氛圍。
圖書館，更有取之不盡的圖書資源，我們辦了5張借書證（4張南京本地圖書館，1張網絡圖書館）。我們常會帶女兒去圖書館，一、二年級裏，累計借閲量達500冊以上（繪本為主）。
二、經過家庭閲讀活動，培養孩子閲讀習慣：
首先是家長個人的閲讀習慣，僅有家長有良好的閲讀習慣，才能帶動孩子構成良好的閲讀習慣。平時閒暇時間、節假日，我們都會靜靜讀會兒書。女兒也隨時會翻閲我正在看的書，互相還會聊聊正在讀的書。
其次是經過有規律的家庭的閲讀活動，培養家庭閲讀習慣，也帶動着孩子在自主閲讀路上越走越寬。
1、睡前故事：這是孩子最樂意的、也是最好的培養閲讀習慣的一種方式。自一年級開始，我們會選一些書，每一天在睡前讀15-20分鐘左右給女兒聽。開始選書時一般為童話故事或短篇節選，之後逐步發展為長篇。選書類型也逐步寬泛，小説、歷史、神話、哲學，等等。
2、繪本共讀：繪本，不僅僅是給孩子看的書，也適合大人去領悟和感受。並且，好多繪本，圖畫精美，也是很好的藝術欣賞作品。共讀繪本也是我們家都喜歡的，大人讀字，孩子專注看圖。1-2年級，我們累計讀了400冊以上繪本。整理部分讀過的繪本目錄，詳見附錄3。
3、誦讀：誦讀詩歌，以校本課程《日有所誦》和古詩詞為主，另選了金波、金子美鈴、紀伯倫、泰戈爾等優秀詩歌。
4、讀書比賽：1年級寒假時，為激發女兒自讀，我們和女兒開展了讀書比賽。採用積分制的形式，每讀一本書（剛開始以篇章計算），按書的厚薄來積分。女兒好勝心強，我們用這種方式，激發女兒開始了自讀。
5、讀書記錄：每人讀完一本書，我都會隨手在新浪微博上簡要做個記錄（20xx年讀書記錄，詳見附件），偶爾也會選擇一本或一類書，寫寫讀後感。
《窗邊的小豆豆》（17.5萬字）。假期共讀的第二本書，我們一齊聊了聊人物性格特點，講了講印象深刻、趣味的情節，讀了讀後記。小林先生的教育方針：儘早發現每個孩子與生俱來的“優良的品質”，並讓他們發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。
“過於依靠文字和語言的現代教育，恐怕會使孩子們用心去感受自然、傾聽神靈之聲、觸摸靈感的本事逐漸衰退吧？”“世界上最可怕的事情，莫過於有眼睛卻發現不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什麼是真。不會感動，也不會充滿活力……”
王小妮的“教後感”集——《上課記》：1、平實：以平實的文字記錄親眼所見。也在課上引導學生們“消滅好詞好句”，“消滅模式”；2、真實：描述80、90後大學生的彷徨，“被考試考壞了”，失去了自由思想、情感關懷、拼搏……真實中有現實的無奈。
《兔之眼》，一個年輕的教師與班級中一羣特殊孩子的故事，既有課堂教學細節，也有生活中的事情，涉及夢想的教育觀、社會觀以及幸福的根源的探討。
《愛哭鬼小隼》，日本心理學大師——河合隼雄的遺作，以其自我童年生活為基礎的小説，故事性不強，對孩子成長的心理變化有較多描述。小隼很幸運，有個智慧的爸爸，認為“玩也是成長”；有個通情達理的媽媽；還有幫歡樂、互助的哥哥們。
6、評選最喜歡的一本書：根據讀書的記錄，評選“我最喜歡的一本書”。
三、參與到更多的閲讀活動中，交往同伴
閲讀需要分享，在交流和分享中提升自我，也結交更多的喜愛讀書的同伴。我一向參與一些活躍的閲讀羣的活動，組織單位的圖書漂流活動和親子閲讀沙龍講座，也帶女兒參加一些課外閲讀活動。
