知恥而後勇作文三篇

【第1篇】

縱觀世界千年歷史，榮與辱相互交替演繹着一部部從興盛走向敗亡的朝代史。窮而興，富而亡，富不過三代，一幕幕的景象，都在向我們講述，知恥而後勇的故事。

三千越甲可吞吳，這不是勾踐的大話。這三千虎狼之師，是用那恥辱與與汗水所鑄就的。忍辱負重，造就了他們鋼鐵般的意志，他們已經被恥辱的枷鎖禁錮的體無完膚，他們不要再過這種暗無天日的生活，他們要復仇。當恥辱與復仇的火花燃燒在他們的心田之上，一切的困難，都將要付之東流，無所匹敵。

是的，奴性！從人們出生的時候就已經被深深地印刻在了他們的意識。幸福的生活，只能不斷地消磨他們的心志，最終將消失在歷史的洪流當中。而當恥辱感降臨到人們的身上時，才能意識到，原來他早已被打磨入平凡之中。不甘…一顆不服輸的心，將你所消逝的菱角找回，成為自我的主宰。

古人説知恥而後勇，縱觀歷史，這話的確不假。在歷史上，許多民族當受到恥辱時，都會崛起捍衞自己的尊嚴。那是一種對自尊的堅決與捍衞，那種力量是任何阻力都無法與之抗衡的。

有人説，四年的高中生活，那才稱得上完美。三年的苦讀，再迎接失敗的光臨。恥辱感，刺痛着身體裏的每一條神經。哭過，笑過後，抬起頭，更堅定的面對挑戰。那時惡成功之果，我想，才是成熟了的吧…一個人的成長，不要太順了，鬥志，又是是需要恥辱來激發的。不要逃避灰色的過去，那是恥辱，但，那也是你前進的動力。正視他，正視那些讓你痛心的恥辱，用他不斷地刺痛你的心神。還想回到那些暗無天日的日子嗎？不是的`話，打起十二分的精神，去奮鬥，知恥而後勇。

做人亦如此，當受到挫折抑或是恥辱時，縱然自尊心受到了挫敗，但人的靈魂卻是永遠不可被戰勝的，正如勾踐有亡國之痛，他還是用卧薪嚐膽改變了命運。那種知恥的態度讓他的血管裏流淌着一種叫勇氣的液體，讓他最終挽回了尊嚴，也為後人留下了佳話。

魯迅説：沉默啊，不在沉默中滅亡，就在沉默中爆發。如果做到知恥而後勇，就不會選擇滅亡。

【第2篇】

清末學者朱起鳳，曾因弄不清“首施兩端”和“首鼠兩端”可以通用，結果誤批了學生的作文，而受到人們的恥笑。從此，他奮發學習，收集了3萬條詞語，加以編排，博舉例證，加以解釋，著成了300萬字的《辭通》。後來，這本書成為人們學習古文的必備工具書之一。

朱起鳳在嘲笑中奮起的事蹟，使我很受啟發。金無足赤，人無完人，人們在生活、工作、學習中總會暴露自己的許多缺點，有時甚至犯可笑的錯誤。對於我們中學生來説，由於讀的書不多、閲歷淺、經驗少，這類事更容易發生。這就需要有朱起鳳的精神，把各種嘲笑、諷刺、挖苦化為自己的動力，從失敗的地方奮起。這就是人們常説的“知恥而後勇”。

還有許多古人，在這方面為後人留下了千古佳話。秦穆公曾經被晉國打敗過三次，但他不服輸，養精蓄鋭，最終親率大軍殺敗了晉軍，威震諸侯。越王勾踐，被浮後在吳國養馬多年，卧薪嚐膽，歷盡磨難，回國後發憤圖強，最終橫掃吳國，成為“春秋五霸”之一。宋朝岳飛時時不忘“靖康恥，猶未雪”，率“岳家軍”轉戰疆場，立下漢馬功勞。蘇秦，也曾在落魄時受到家人的冷落，後來他發奮苦讀，“頭懸樑，錐刺股”，成為一代雄辯之士，終掛六國相印，名揚天下。蒲松齡曾屢次落榜，但他後來精心著成的《聊齋志異》卻成為中華民族文化寶庫中的明珠。這些，都是“知恥而後勇”的典型事例。

我們常在學習中犯一些錯誤，比如課堂上當眾讀了錯別字、與同學談論歷史人物時張冠李戴、寫作文時文不對題，這些，都容易引起同學們的嘲笑。同學犯了錯，不應該嘲笑他，但假如自己犯了錯受到嘲笑時，又該怎麼辦呢？對於這笑聲，既不要充耳不聞，繼續犯可笑的錯誤，也不要千方百計的為自己掩飾、辯解，當然更不能去報復同學，而應以此為“恥辱” ，發奮學習，以彌補自己的不足，不再出類似的笑話。

同時，我們還要主動發現自己潛在的不足，多向老師、同學請教。“人非聖賢，孰能無過。”有了“過” ，努力改其“過” ，才能不斷進步。

“知恥而後勇” ，這句話應該成為我們每個人的座右銘！

【第3篇】

12月中旬，我參加了實驗區2016年國小語文基本功比賽。比賽分筆試和微課展示兩個環節，第一環節通過才能進入第二環節。如今，比賽已塵埃落定，但這一過程中的一些細節卻令我終身難忘，值得我再去細細地體味。

早就聽説12月份有語文基本功比賽，也目睹了英語、數學及其他學科基本功比賽老師的精心準備。而自己，直到聽説了具體的日期，才拿起來《語文課程標準》這本小黃書開始看，而距離考試只剩1天時間。怎麼辦？時間這麼緊，書上的知識點又那麼多？看起來這次考試要失敗了。但是我不這麼認為，我覺得越是時間緊，越是壓力大，學習的效率越高。我開始去啃這本小黃書，孫主任在羣裏又給我們發了一些複習資料，再參考去年的部分考題，背背背！記記記！即使複習了一天，我也滿懷信心地去參加考試了！

筆試的結果還可以，順利通過了，但微課展示就沒有那麼容易對付了。筆試成績出來後，過了一天，就要參加微課展示了，這節奏，讓人不帶喘氣的。工作仍在繼續，準備微課的時間就不那麼充分了。因為之前參加招教面試的時候也是8分鐘左右的微課展示，所以心底裏還是有譜的，準備好稿子之後並沒有多加練習就上戰場了，可想而知，面試的成績就不那麼理想了。

參加面試的將近一百人，劉老師讓我們全程聽下去，互相學習。通過聽課，我確實感到受益匪淺。尤其是國小低段的老師們，他們的語文基本功，他們的教學藝術都值得我們學習。

通過這次基本功比賽，我認識到了自己的以下不足：

1.粉筆字方面，字跡不夠美觀，結構不夠合理，一些字的筆順掌握的不夠準確。

2.朗讀方面，缺乏感覺，不夠優美。

3.教學設計方面，流程不夠流暢合理，不夠緊湊，過渡不夠自然。

我深知，在國小語文教學上，我還存在許多不足之處，我一定會繼續讀書，繼續學習，彌補自己的不足，提高自己的教學水平。另外我也得記住這個教訓：任何比賽，都要精心準備，永遠不要再拿準備不充分當藉口為自己開脱！“聞過而終禮,知恥而後勇”,讓我懷着一顆謹慎的心且行且學習吧！