有關校企合作協議書集合10篇

在我們平凡的日常裏，需要使用協議書的場合越來越多，簽訂協議書能夠最大程度的保障自己的合法權利。寫協議書需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的校企合作協議書10篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

甲方：_________學院

乙方：_________

根據教育部關於廠（公司）校掛鈎，加強“產學研”合作，發揮社會力量，共同培養富有創新意識，有較強實踐能力的應用型人才，經雙方充分協商，制訂本協議。

一、甲方義務

1．為乙方人員到我院進修、培訓提供便利，並在技術開發等方面給予合作；

2．乙方在招聘畢業生時，甲方給予優先推薦；

3．甲方根據教學大綱要求，制定實習指導書和實習計劃，提前送交乙方，並委派責任心強、有實踐經驗的教師擔任實習指導教師；

4．甲方實習人員在實習期間，嚴格遵守乙方有關規章制度。

二、乙方義務

1．按甲方提供的實習指導書和實習計劃要求，乙方委派具有中級以上職稱的技術人員進行指導；

2．根據乙方實際情況，為學生提供實習所必需的條件，以提高學生的實習效果；

3．對實習學生進行必要的安全生產、操作規程以及遵紀守法的教育；

4．對參加實習的學生參與考核。

三、雙方為更好地履行義務，決定在乙方掛《_________學院實習基地》牌子。

四、本協議有效期兩年，未盡事宜，由雙方共同協商解決。

五、本協議一式三份，實習基地、教務處、有關係（部）各執一份。

甲方（蓋章）：_________ 乙方（蓋章）：_________

甲方代表（簽字）：_________ 乙方代表（簽字）：_________

_________年____月____日 _________年____月____日

簽訂地點：_________ 簽訂地點：_________

甲方： xx技術學院

乙方： xx有限公司

經友好協商，雙方同意簽訂如下協議：

一、 雙方視對方為合作伙伴，並利用其宣傳工具宣傳對方。

二、 甲方根據乙方要求，推薦優秀畢業生到乙方就業。乙方也可幫助甲方推薦畢業生就業。

三、 乙方同意甲方在其公司建立實訓基地，並在其公司門口掛上寫有“河源職業技術學院實訓基地”的牌子。

四、 乙方接納甲方學生見習（實習），並派相應的技術要員給學生作必要的講解。見習（實習）時間、人數、內容、管理等具體事項經雙方協商後確定。

五、 甲方學生在乙方實習或工作期間，甲方派老師輔助乙方按其規章制度對學生進行管理。

六、 甲方聘請乙方一名技術人員為甲方“教學指導委員會”委員，參與甲方的專業建設。

七、 甲方邀請乙方高級技術人員到甲方舉辦學術講座。

甲方簽章：

乙方簽章：

年 月 日

甲 方：xxx 乙方：xxx

法人代表：xxx 法人代表：xxx

地址：xxx 地址：xxx

電話：xxx 電話：xxx

傳真：xxx 傳真：xxx

為充分發揮職業技術教育為社會、行業和企業服務的功能，按照“資源共享，優勢互補，責任同擔，利益共享”的原則，加快打造具有國際水平的現代技工教育體系，培養更多具有良好專業知識、實際操作技能和職業態度的高素質、高技能的應用型人才，促進職業技術院校深化教育改革、提升教育培訓質量，促進企業建立現代化的職工培訓體系、加快產業升級，探索共建主體多元、辦學開放、人才終身服務和誠信監督的新型公共人力資源服務體系，開展多層次、多形式的合作，建立穩定的校企合作關係，經雙方友好協商，現就校企合作事項達成如下協議：

一、合作總則

（一）貫徹落實科學發展觀，以培養高技能人才為目標，遵循“需求產生合作、供給創造需求、合作帶來共贏、共贏促進發展”的校企合作機制，校企雙方建立長期、緊密的合作關係。

（二）確立雙方在職業技術教育和培訓工作中發揮各自優勢，建立合作關係。

（三）甲方根據企業需求和自身特點，為培養合適企業所需的技能人才，組建專業指導委員會，乙方安排人員參加（技術、生產或人力資源主管）。

二、合作方式及內容

經雙方友好協商，合作方式及內容參照以下條款執行。未盡之處，可另外做補充。

（一）產品研發、工藝改進，共建研發平台

科研既能為經濟建設服務，也能促進教學質量提高。因此校企雙方有着課題研究的共同願望。在課題研究中，或側重於企業的戰略發展，或側重於企業的經濟運營，或側重於院校的教育教學模式和方式，或側重於教師的“雙師‘’型素質等，由此實現社會效益和經濟效益的”多贏“。

根據企業發展需求，確定科研項目，以職業技術院校先進的設備和人力資源為紐帶，以科研項目轉化和運用為共同努力方向，在技術院校中建立一個研發平台，讓企業的工程師、技術院校師生都參與科研項目開發、製作和應用，實現以項目為驅動，共同提高師資專業水平，提高科研成果轉化為生產力的“軟件”能力。

（二）共建“生產實訓”中心

生產實訓中心是技工教育不可或缺的教學設施。校內、校外實習中心都關係着學生學習技能的條件。共建，就是彼此分工合作，從各自教育資源的優勢出發，在不同的教育教學階段，或側重物質條件，或側重師資隊伍，或側重教學內容，或側重教學管理，或提供質量評價體系等，實現優勢互補，為學生提供健全有效的實踐教學場所。

（三）雙向委培、訂單培養

雙向委培包括校內定向委培和企業中定向委培兩種方式，前者以學校學生為生源，根據企業要求，定向培養，為企業提供人力資源儲備；後者以企業招聘員工為生源，根據企業要求，完成企業員工基本技能、基本素質要求等前期培訓，為企業員工培訓縮短時間，節約成本。校企雙方的“定向委培”不僅是“訂單預購”性質，“委培”方必須是實施教育教學的重要組成部分，從教學計劃的制訂，到教育教學質量各環節的考核評估，其“聲音”的作用必須貫穿於教育教學的始終。雙方定向委培過程中，雙方可以相互成立冠名班級。為了學校能更好的根據企業的要求培養出人才，企業可以提供助學獎學金，激勵學生不斷學習。

（四）頂崗實習、工學結合

學校根據企業用工要求，安排學生到企業頂崗實習，完成基礎課和部分專業課後進行的教學環節，通過頂崗實習，使學生全面瞭解企業生產運作，在真實的工作環境下，體會理論與實踐的有機結合，在感性認識和理性認識上產生一個飛躍。最關鍵是讓學生了解企業文化，感受企業管理制度，明確自己職業生涯的目標。

（五）就業推薦、優先錄用優秀畢業生

對於學校優秀畢業生，企業落實學生就業。落實學生就業是建立在合格標準基礎上，按市場“雙向選擇”的要求而彼此享有的權利和應盡的義務。技工教育以就業為嚮導，企業錄用具有相應崗位職業技能的合格畢業生，學校要幫助學生具有這些就業能力。所以，校企雙方基於投入的人力、物力、資金等現實利益的相應回報。校方要把人力資源輸出質量關，企業在充分提出就業崗位的前提下也要把質量關，而學生本人在一定的條件下也有在選擇的自由。

（六）提供技術支持和社會服務

一般而言，學校的教學實施和教師的實踐技術能力往往遜於企業方，企業方優勢在於實踐經驗和技術手段，因此在教育教學過程中企業方必須投入相應的兼職師資隊伍，或課堂、或工場，給予學生漸進而全面的企業文化、實踐技能的教育指導。

學校方優勢在於標準化技能培訓和先進的設備，具有完善的職業資格等級培訓和考試資格，可為企業提供職業資格技能等級培訓考證服務，提高企業員工技能和素質。學校也有先進的理念和技術成果，可為企業提供一定的技術支持。

三、雙方權利和義務

（一）甲方

1、詳細真實地介紹本單位的基本情況相應的資質書面材料，保證具備中華人民共和國內真實合法的法律地位。

2、甲方可作為乙方的就業（實習）基地，在甲方有用工需求的時候，乙方為甲方優先輸送德、智、體全面發展的優秀學生，供甲方選拔和錄用。

3、根據甲方產業發展情況、生產經營規模和預期增長等人力資源增長過程中，負責向乙方提供企業人力資源發展計劃、年度工作計劃，及時向乙方提供用工需求信息、員工培訓計劃。

4、負責向乙方提供企業人力資源結構狀況，需求職業崗位物徵描述，需求職業崗位要求的知識水平和技能等級，協助乙方制定各專業培養目標，審訂聯辦班級實施教學計劃和各種培訓班實施計劃，制定各專業崗前培訓計劃和頂崗實習計劃。

5、根據當前一段時期用工需求和員工培訓計劃，提出聯合辦學專業招生春、秋季招生計劃人數的建議計劃。

6、按照乙方教學計劃，結合單位實際情況，安排學生及內容、指導實習過程，培養學生實際操作能力和職業素質，提供實習設備、場地和原材料，供學生實習操作，指導學生按有關安全生產操作規程操作相關設備。

7、根據學生實習期的內容和項目、課題給予適當的安排，並委派擔任主管以上的專業技術人員進行教學指導，對實習學生的實習成績進行全面的評價和考核，以保證學生財之道能順利的完成實習教學內容，為畢業後服務於企業奠定良好的基礎。

8、負責安排雙方聯合培養的合格畢業生就業，做到優生優用。並按《中華人民共和國勞動合同法》及當地《勞動合同條例》的相關程序，簽訂勞動合同，辦理勞動用工手續。

9、甲方有對乙方人才培養方式提出改進意見的權利，乙方在收到甲方書面建議後，結合學校教學工作實際情況，及時改進人才培養模式，適應實際需求。

10、甲方併為乙方及學生提供一定的贊助和資助。

11、甲方根據乙方培養甲方需求人才的要求，捐贈一定設備和教學材料、投入一定教育資金，為人才培養共同努力，互利互惠。

12、根據甲方發展需要，提出所需合作科研項目或工藝改進課題，由甲方科研工程師主導，乙方教師和學生參與，共同研究開發，轉化科技成果。

（二）乙方

1、具備中華人民共和國規定的辦學資質及真實合法有效的法律地位。

2、負責開展招生宣傳，將與甲方聯合辦學作為辦學的優勢與特色進行宣傳，吸引學生報讀雙方聯合辦學專業。

3、根據當前一段時期甲方用工需求和員工培訓計劃，向當地教育行政部門、勞動人事部門，上報春、秋季招生計劃。

4、制定各專業實施教學計劃和課程教學大綱，並按相關要求組織開展教學，初步確定每次實習的時間、內容、人數和要求，提前與甲方聯繫，確認具體實習計劃和安排。

5、按照甲方用人條件負責對新生錄取、入學報到、學生管理、教學管理及其它在校期間的各種教育管理工作。

6、委派專人（駐廠老師）負責管理實習學生、協助甲方處理實習期突發性事件等行政事務，並參與實習指導工作，教育實習學生嚴格遵守甲的各項管理制度和勞去制度。

7、負責根據當收費標準按年收取學生在校學習期間的相關費用，並向甲方出具相關證明材料。

8、教育實習學生嚴格遵守甲方的各項管理制度和勞動制度。

9、為來校參加教學輔導和實習指導的甲方技術人員提供工作和生活方便，並按甲乙雙方的約定為工作人員支付報酬，差旅費、工資由甲方負責，乙方包吃和包住。

10、乙方要保證乙方的實習生（就業生）的穩定性，出現實習生（就業生）流失超過一定比率要及時為甲方補上。

11、乙方負責按照甲方人才要求定向培養人才，由甲乙雙方共同制定教學計劃，雙方發揮各自優勢，以乙方培訓教學為主，甲方積極支持參與，共同評估人才培養效果，培養出甲方所需人才。

12、乙方負責提供設備和派有實力的老師、學生參與企業科研項目或工藝改進研究製造。

四、合作期限

合作期限為 年，雙方可根據合作意願和實際情況續簽合作協議。本次合作結束後，雙方可共同商議開拓新的合作領域，建立新的合作意向。

五、其它

（一）本協議一式三份，甲乙雙方各執一份，另一份報送仲愷管委會社會事務局備案。

（二）合作協議一經雙方代表簽字、蓋章即生效。雙方應遵守有關條款，未盡事宜，可由雙方協商解決或簽訂補充協議。

（三）如有一方違約或有損害對方利益和形象的行為，另一方有權終止協議。

甲方：xxx（蓋章） 乙方：xxx（蓋章）

代表（或授權）人xxx 代表（或授權）人：xxx

xxx年 xxx月 xxx日 xxx年 xxx月 xxx日

甲方： （以下簡稱甲方）

法人代表：

公司地址：

乙方： （以下簡稱乙方）

法人代表：

學校地址：

為進一步加強學校與用人單位的合作，共同做好技校畢業生的就業工作，不斷向企業輸入應用型技術（技能）人才，優化企業的人力資源，建立長期的人力資源供需協作關係，本着“面向市場、適應需要”、“平等協商、互惠互利”、“優勢互補、共同發展”的原則，甲乙雙方建立校企合作關係，經雙方友好協商，達成以下協議：

一、合作總則

雙方本着互惠互利的原則，乙方根據甲方發展需要，設置 機電一體化 專業的訂單班（共 40 人），並冠名為“ ”。甲方為學生提供獎學金、按到廠頂崗實習學生人數支付乙方培訓費，乙方按甲方職業崗位的知識技能要求和職業資格准入相關條件制定實施教學計劃，按需施教並輸送到廠工作。同時雙方可成立專業建設委員會，對相關內容進行指導及管理，指導專業建設和“浙船班”教學工作。

二、合作方式

學制為2+1教學模式，即學生先在乙方學習2年，再進入甲方實習1年。招生對象：初、高中畢業生（乙方負責招生）。

三、管理安排

1、學生在校期間，由乙方全面負責管理。

2、學生在實習期間甲乙雙方實行雙重管理，共同關心實習生的實習和生活情況。

3、學生在甲方實習期間，接受甲方的試用和考核，並將考核結果反饋給乙方，乙方應主動指導實習生存在的不足之處予以改正，若實習生拒不改正的，甲方有權將實習生直接退回給乙方，由乙方負責安排學生到其它單位工作，並由乙方負責向實習生追還甲方支付學生的獎學金等費用。

4、學生實習期間根據甲方規定發放實習工資；其他福利待遇及轉正後薪酬待遇參照甲方薪酬管理制度執行。

5、甲方對學生的管理及用工政策應符合國家規定的相關法律、法規。

四、權利與義務

（一）甲方的權利與義務

1、根據本企業人力資源規劃，向乙方提供用工需求。

2、負責向乙方提供職業崗位特徵描述，協助乙方制定各專業培養目標及審訂專業課程教學計劃。

3、甲方安排人員指導實習學生按有關安全生產操作規程操作相關設備，同時為乙方實習學生提供必要的勞動工具以及勞動保護用品。為學生考取本專業相應行業技術等級提供指導和培訓。乙方學生實習期間若主動提出結束實習，相關勞動保護用品費用按甲方有關規定結算，由學生退還。

4、甲方根據工作變化情況以及實習學生的工作表現，可調整、變動實習學生的工作崗位。

5、甲方為乙方實習學生參加人身意外傷害保險（商業保險），乙方實習學生在實習期間發生人身意外傷害的由甲方負責處理，乙方積極配合；非因工傷事故的由乙方負責處理，甲方積極配合。

6、負責安排“浙船班”畢業生實習、就業，依據國家有關規定辦理勞動用工手續，保證用工的合法性。

7、定期為乙方專業教師提供到廠頂崗實習的機會，併為教師提供工作和生活方便。

（二）乙方的權利與義務

1、負責開展招生宣傳，將與甲方聯合辦學作為辦學的優勢與特色進行宣傳，吸引學生報讀雙方聯合辦學專業。同時，根據甲方用工需求，負責向當地教育行政部門、勞動人事部門上報招生計劃以及向乙方提供學生信息。

2、乙方負責在招收學生時，需告知學生、學生家長並簽署四方協議（即學生、學生家長、學校、企業四方），明確約定學生、學生家長的權利與義務。

四方協議要點：

（1）權利：甲方負責安排合格的畢業生就業，乙方學生享受甲方設置的獎學金等項目；

（2）義務：學生根據甲方與乙方確定的學習課程完成學業，通過甲方考核並取得相關證書，認同甲方的企業文化及規章制度，學生在無特殊情況下，須在甲方參加第三學年實習課程，實習結束經過考核後與甲方或甲方指定的勞務派遣公司簽訂勞動合同。

3、乙方起草的“四方協議”需經甲方書面確認後生效，否則甲方不承擔任何責任。

4、負責按照甲方需求制定課程教學計劃及辦理新生錄取手續、學生管理、教學管理、畢業證辦理及其它在校期間的各種教育管理工作。提前與甲方聯繫確定每批次學生實習的時間、內容和人數，協助甲方制定具體實習計劃和安排。

5、根據甲方需要，乙方委派1-2名老師負責學生實習指導工作、協助甲方處理實習生在實習期內的突發性事件等安全、行政事務，教育實習學生嚴格遵守甲方的各項管理制度和勞動制度。

6、負責為來校對學生進行崗位培訓等各項活動的甲方人員提供工作和生活方便。

7、為提高的教學質量，定期組織專業教師到甲方頂崗實習。

8、對甲方未錄用而退回的學生進行安置，另行推薦到其他單位。

五、相關培養費用

（一）培養費用

1、乙方學生進入甲方頂崗實習後，由甲方按每月實際在崗學生人數支付給乙方每人每月（ ）的培訓費，支付方式為按月支付，支付時間至學生取得畢業證書籤訂勞動合同止，但支付時間最長不超過一年。

2、為表彰優秀學生，甲方將向乙方訂單學生提供獎學金，發放辦法由乙方考核後直接發放給學生，獎學金設置原則如下：

（1）獎學金等級設置：

獎學金共設置三個等級，即：一等獎、二等獎、三等獎。

（2）獎學金設置範圍：

獎學金享受人數佔“訂單班”總人數的30%；其中，一等獎人數佔3--4%，設1人；二等獎人數佔8-10%，設4-5人；三等獎人數佔16--19%，設8-10人。實際受獎人數按組班人數在補充協議中明確。

（3）獎學金數額設置：

一等獎1500元/學年人；二等獎1000元/學年人；三等獎500元/學年人。

（4）按在校學年計發，頂崗實習一年不設獎學金。

六、實習的終止和解除

一、下列情況之一，甲方可以終止學生的實習：

(1) 乙方實習學生患病或非因工負傷不能從事本職工作的；

(2) 乙方實習學生不能勝任工作且經過培訓或調整工作崗位後仍不能勝任工作的；

(3) 乙方實習學生嚴重違反甲方勞動紀律和規章制度，或者泄露甲方企業機密的；

(4) 違法或者被追究刑事責任的。

二、有下列情況之一，乙方可以解除本協議；

(1) 甲方以暴力脅迫或者非法限制人身自由的手段強迫實習學生勞動的；

(2) 甲方違反本協議相關條款，經乙方書面通知後仍不能改正的。

七、其他約定

1、乙方只能輸送有正式學籍的學生到甲方實習或工作，未經甲方書面委託，不得以甲方名義對外招收社會人員，更不得直接將其它學生輸送到，如有違反，甲方有權終止本協議，同時追究乙方違約責任。

2、乙方設立的只能為甲方培養及輸送學生，在甲方未明確不錄用個別學生前，一律不得為本行業其他公司輸送學生。如有違約，一經發現，乙方應按10000元/人向甲方支付違約金。

3、本協議合作期限為肆年，從20xx年 月 日起至20xx年 月 日止（即20xx屆學生，在校期間2年，實習1年），協議期滿後，經雙方協商可續簽。

4、甲、乙雙方確定本協議中的公司/學校地址為雙方合作協議期限內相關文件、文書送達地址，如該地址發生變化，一方應書面告知，若違反上述義務，承擔一切不利後果。同時，如一方在合同履行期間拒收文件、文書的，認同另一方以特快專遞（EMS）投遞後視為送達。

5、本協議的所有條款均為打印，並無一處修改，如需修改，應經雙方同意並簽署補充協議後方為有效，否則修改無效。經雙方協商一致達成的補充協議與本合同具有同等的效力。

7、履行本協議過程中如發生爭議，雙方應友好協商解決；協商不成或經二十日仍未達成補充協議的，雙方可向所在地人民法院提起訴訟解決。

8、本協議一式二份，雙方各執一份，經雙方代表簽字、蓋章後生效。

甲方(蓋章)： 乙方(蓋章)：

甲方代理人： 乙方代理人：

簽訂日期： 年 月 日 簽訂日期： 年 月 日

甲方：

乙方：

為了培養學生素質、適應社會需求，根據教育部關於中職學生頂崗實習管理辦法，充分發揮社會力量，共同培養具有創新意識和較強實踐能力的應用型人才，本着資源共享、優勢互補、相互協作、互惠互利等共同發展的`原則，經雙方友好協商，特制訂本協議。

一、合作原則

甲乙雙方為校企合作單位，乙方同意作為甲方的校外教學實習實訓基地，接受甲方學生到乙方進行實習實訓教學，甲方參照乙方建議修訂人才培養方案和課程教學大綱。甲方根據教學計劃的要求，在不影響乙方正常經營的前提下，派遣專業學生到乙方開展工學結合實訓及頂崗實習。乙方根據學生實習實訓的內容和項目、課題給予適當安排及指導，以保證學生能順利完成實習實訓內容，為畢業後服務於企業奠定良好的基礎。

二、合作時間

（一）協議有效期為兩年。

（二）學生實習實訓的具體時間段、人數和批次根據甲乙雙方的實際情況另行協商確定。

三、雙方的權利與義務

甲乙雙方共同組成實習實訓領導小組（組長由乙方擔任），對學生進行教學指導和常規管理。

（一）甲方的權利與義務

1.負責制定工學結合和頂崗實習教學計劃，提供實習實訓學生名單，指定一名當期實習實訓工作負責人與乙方對接。

2.負責對實習實訓學生進行思想政治教育和安全教育，要求學生在實習實訓期間遵守國家法律、法規，遵守乙方的保密制度、安全生產製度和其它相關規章制度。

3.為乙方提供有關專業信息服務、進行技術諮詢，創造條件與甲方進行技術協作。

4.為乙方在職人員的繼續教育和業務培訓提供幫助和便利。

5.在乙方掛“深圳市第一職業技術學校校企合作單位”牌匾。

6.聘請乙方高級管理人員、技術人員參與教學研究活動，雙方共同研究、開發、建設專業、課程和教材。

（二）乙方的權利與義務

1.經雙方協商在不影響正常經營的情況下，接納甲方相關專業學生及教師到乙方參觀，協助甲方完成實習實訓教學任務。

2．根據甲方的實習實訓計劃和學生自身條件，具體做出工作安排，將甲方學生安排到乙方設定的崗位上實習實訓。

3.付給甲方實習實訓學生相應的勞動報酬。

4.安排高級管理人員、專業技術人員參與實習實訓指導及教學研究工作及擔任兼職教師，學生實習實訓結束後，為學生做出書面鑑定。

5.提供實習實訓學生必需的技術資料和產品樣品，提供必要的勞動工具和勞保用品，為學生的生活提供便利。

6．保障實習實訓學生的健康安全，不安排學生從事超常工作強度或與專業無關（除公益活動外)的事情；如出現工傷事故，乙方按國家《勞動保護條例》、《工傷保險條例》等有關規定執行。

四、其它

1.若需對違紀學生做出終止實習的決定，乙方應提前兩天通知甲方，並將學生交由甲方對接人員帶回學校處理。

2.每位學生制服及飯卡應於期滿辦理完有關離職手續時退還，如有故意損壞，按乙方有關規定賠償，甲方亦有責任協助此項工作的順利開展。

3.學生必須自覺遵守國家法律法規及乙方各項規章制度，接受乙方管理人員的管理,維護乙方形象。

4.學生在實習實訓期間請假，按乙方《員工請假管理制度》相關條例執行。

五、附則

1.任何一方如提前終止協議，需提前60天以書面形式通知對方。

2.未盡事宜，經雙方協商後另行補充。

3.本協議一式兩份，甲乙雙方各執一份。

甲方（蓋章）：

甲 方 代 表：

乙方（蓋章）：

乙 方 代 表：

籤 約 時 間： 年 月 日

甲方：XX縣技工學校

乙方：XX縣XX建築安裝有限責任公司

為推動陽光工程在我縣的實施，加強農村勞動力技能就業培訓工作，擴大培訓和就業規模，幫助農村勞動者實現技能就業、素質就業、穩定就業，推動農村勞動力向城鎮的轉移，促進農民向產業工人轉變，為企業提供高素質人力資源，促進企業發展，加強學校與企業的合作，甲乙雙方本着互相合作、共同發展、積極交流、互利互惠的原則，經協商達成如下協議：

一、甲方可作為乙方的培訓基地，按乙方的要求，為乙方培養機加、焊接、電鉗、建築(瓦工、木工、抹灰工、鋼筋工、架子工)等技能人才，在乙方需要的時候，為乙方優先輸送德、智、體全面發展的優秀學生，供乙方選拔和錄用。

二、甲方也是乙方的研發基地，按照企業提出的技術項目，提供技術支持，雙方共同進行研究開發，幫助企業技術改造和科技創新。甲方還承擔對乙方員工的技能提升培訓，定期按企業要求進行及時培訓，為提高企業內部勞動者素質提供服務。

三、乙方可作為甲方的實習、就業基地，定期接收甲方學生的實習，在有用工需求時，如甲方學生符合招聘條件，乙方可優先錄用甲方學生。

四、乙方應按國家法律、法規要求，簽訂用工合同，併為其繳納養老保險、醫療保險、工傷保險等，確保用工的合法性。

五、乙方招用甲方學生應提供必要的工作、生活、學習、衞生和文化娛樂條件，並保障員工的人身安全。甲方學生按規定享有工資、福利等基本用工待遇。按時足額發放工資，保證農民工的合法權益。

六、甲方學生應嚴格遵守乙方單位的一切規章制度，甲方學生作為乙方的員工，乙方有權按照相關政策、制度進行管理。

七、甲乙雙方必須遵守《勞動合同法》中的各項條款，妥善處理勞資雙方的勞務糾紛。如一方單方面違約，另一方有權終止協議。

八、其它未盡事宜，依照相關法律法規，由甲乙雙方協商解決。

九、合作時間為5年，根據雙方合作意願和實際情況，可長期合作。首次合作結束後，雙方可共同商議形成新的合作意向。

十、本協議一式二份，甲乙雙方各執一份，合作協議經雙方代表簽字、蓋章即生效，雙方應遵守有關條款。

甲方代表簽字：

乙方代表簽字：

聯繫電話：

聯繫電話：

單位公章：

單位公章：

XX年XX月XX日

XX年XX月XX日

甲方(校方)：

乙方（定向工作單位）：

甲、乙雙方經友好協商，達成以下協議。

一、甲方責任和義務：

1．甲方保證定向培養學生在校學習期限為___ 年。

2．配合並遵守乙方各項規章制度，服從乙方的統一管理和安排。

3．定向培養期滿，配合乙方做好定向培養後的鑑定和轉正工作，及時提供所需材料。

二、乙方責任和義務：

1．乙方有責任對定向培養學生進行專業技能的培訓，併為其提供適合實習的崗位，保證學生在實習中的安全，同時向學生進行公司規章制度的教育，並嚴格管理，包括培訓期的相關規章制度，培訓協議及員工勞務合同，具體內容詳見乙方單位出台各項制度。

2．乙方應有相應的機構和人員負責學生的學習、生活及思想道德教育工作，對於學生嚴重違紀乙方有權停止其實習，並解除定向實習協議。

3．實習期內，定向培養生實行實習補貼制，每週的公休日實行勞動倒班制。實習期間企業工作如需加班加點時，徵得學生同意後執行，同時乙方應給予相等時間的補休或補助。

5. 對定向培養生不服從乙方管理、不遵章守紀、造成嚴重醫療差錯、事故及不良後果者，乙方有權終止其實習，由此造成的一切經濟損失、法律責任均由學生本人負責。乙方單位不承擔連帶責任。

三、其他：

實習期滿後，乙方應為定向培養生按照技術等級考核上崗，籤合同上保險。

四、本協議自簽定之日起生效，甲、乙雙方各執一份。未盡事宜經雙方協商解決。

甲方： 乙方：

代表簽字：（公章） 代表簽字：（公章）

年 月 日 年 月 日

甲方：××××××××學校（以下簡稱甲方）

乙方：××××××××有限公司（以下簡稱乙方）

想大力發展××高等職業技術教育，實施以“工學結合的訂單式培養模式”，為企業培養既有良好職業素質又有很強的操作技能的高素質應用型人才，雙方同意建立校企合作關係，甲方在乙方建立“上海醫藥高等專科學校校外藥品生產實訓基地”。校企達成如下合作意向：

一、合作總則

按照國家示範性高等職業學院建設，走“產、學、研”相結合道路的指示精神，本着雙方互惠互利的原則，甲方藥學系根據教學計劃和課程教學大綱的要求，派遣學生到乙方進行課程實習、認識實習、畢業實習等，乙方根據實習計劃、實習大綱，在不影響乙方正常生產的前提下給予適當安排，並派專業技術人員擔任教學指導，以保證學生能順利完成教學內容，為學生畢業後服務於企業奠定良好的基礎。

甲乙雙方組成工作小組（組長由甲方擔任），對學生進行教學和管理。

二、責任和義務

（一）甲方

1、按照專業教學計劃和課程教學大綱要求，初步確定每次實習的時間、內容、人數和要求，提前一個月與乙方聯繫，與乙方共同制定具體實施計劃和安排。

2、聘任企業技術人員為學校兼職教師。

3、委派專人負責管理學生的行政事務，並參與教學和指導工作。

4、教育學生嚴格遵守乙方的各項管理制度和勞動制度。

5、按照乙方的實際情況和要求，提供信息服務、技術援助和項目合作研究。

6、向乙方推薦優秀實習學生。

（二）乙方

1、充分利用企業的行業優勢和影響，根據自身需要與甲方進行項目合作研究，並對雙方成果進行推廣。

2、根據甲方教學計劃，結合單位實際情況，安排學生實習內容、指導實習過程，培養學生實際操作能力和職業素質，教育學生遵守有關安全生產操作規程。

3、提供實習設備、場地和原材料。

4、對學生的實習成績進行全面的評價和考核。

5、按照學生的綜合表現和素質，可優先選擇優秀畢業生就業。

三、合作時間

合作時間為一年，根據雙方合作意願和實際情況，可長期合作。

四、其它

這份協議一式貳份，雙方各執一份，合作協議一經雙方代表簽字、蓋章即生效，雙方應遵守有關條款，未盡事宜，可由雙方協商解決。

甲方（蓋章）：××××××××學校

代表（簽字）：

日期：

乙方（蓋章）：××××××××有限公司

代表（簽字）：

日期：

校企合作協議書 （以下簡稱乙方），就建立“江蘇海事職業技術學院產學研合作基地”事宜，經雙方友好協商，達成如下合作意向： 江蘇海事職業技術學院（以下簡稱甲方）與南京麥瑞克科技發展有限公司

一、總 則

為大力發展高等職業技術教育，實施以職業能力培養為中心的教學模式，為企業培養既有良好職業素質又有很強的操作技能的應用型人才，雙方同意建立校企合作關係，甲方在乙方掛牌建立“江蘇海事職業技術學院產學研基地”。根據上級有關校企合作，走“產、學、研”相結合道路的精神，本着雙方互惠互利的原則，甲方所屬系（部）根據教學計劃和課程教學大綱的要求，在不影響乙方正常生產的前提下，派遣學生到乙方實習，乙方根據學生實習期的內容和項目、課題給予適當安排，並派專業技術人員進行教學指導，以保證學生能順利完成實習教學內容，為畢業後服務於企業奠定良好的基礎。

二、責任和義務

(一)、甲方的權利與義務

1、 如果乙方提出用人需求，甲方應根據乙方的需求調整教學計劃，進行有針對性培養，使畢業學生達到乙方要求的質量標準。

2、雙方可在充分協商的基礎上，利用甲方的設備、資源聯合開展面向第三方的各種培訓，雙方也可聯合進行產品開發。

3、 甲方將優先聘請乙方人員擔任甲方的專業顧問委員會成員。 甲、乙雙方加強人員之間的交流，甲方優先聘請乙方人員擔任甲方兼職教師，所需費用由甲方承擔。

4、 甲方為乙方在職人員企業內部培訓及新進員工的培訓提供場地、設備及人員上的便利。

5、 甲方將利用自身優勢為乙方在市場宣傳、品牌推廣提供支持，如果乙方提出，甲方可協助組織學生為乙方舉辦的大型活動提供幫助。

6、 在同等條件下，甲方在信息產品與軟件產品的採購中將優先選用乙方推薦的產品。

(二)、乙方的權利與義務

1、對於人數較多的實習，乙方可要求與學院專業教師一起共同組成實習。甲方承諾將優秀的學生向乙方推薦，乙方在招聘新員工時，在同等條件下優先錄用甲方畢業生。

2、 乙方定期向甲方提供人才需求信息並提出培養建議。 在條件允許時，乙方優先接收甲方學生進入公司實習，學生實習所需實習費用由甲乙雙方共同協商確定。

3、在接收甲方學生實習，乙方負責學生實習期間的各項安排，制定好實習工作計劃，強化學生的日常紀律，全面保證學生實習質量。

4、 乙方人員為甲方教學人員在甲方實踐與學習提供便利。 乙方可根據甲方的要求，定期安排技術人員到甲方進行交流。

(三)、未盡事宜

1、本協議不涉及雙方經濟關係利益，如涉及具體費用則需另行簽訂補充協議。

2、人員互相聘用辦法及費用由雙方另行商定。

3、學生在乙方實習所需費用屆時商定。

4、例外事項雙方本着建設性態度協商解決。

甲方：江蘇海事職業技術學院乙方：南京麥瑞克科技發展有限公司

（蓋章）（蓋章）

代表：（簽字）代表：（簽字）

為了促進 學校(以下簡稱學校)與 (以下簡稱企業)的戰略合作，雙方根據“合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展、互惠互利、優勢互補”的原則，經過友好協商，達成戰略合作伙伴關係，並簽訂戰略合作框架協議書。

一、成立戰略合作領導小組

為了使雙方的戰略合作緊密有效開展起來，成立戰略合作領導小組，戰略合作領導小組的組長為：

戰略合作框架協議範本戰略小組履行以下職能：

1、制定雙方合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展的各方面具體內容和計劃;

2、探索學校與企業協同發展的新型合作模式，實現適應企業發展需求的人才培養、人力資源開發、技術服務、科研成果轉化等全方位一體化鏈接;

3、本着互惠互利的原則，協調合作過程中出現的問題;

二、雙方戰略合作合作領域

1、學校在企業掛牌設立校外實踐教學基地，企業協助學校相關專業完成圍繞企業所開展的有關產學研活動。

2、企業為學校提供學生頂崗實習、就業實訓崗位。學校可根據人才培養計劃，每年派選一定數量的學生，到企業進行崗位實習。

3、學校為企業的人才需求進行定向培養。企業根據實際需求，可委託學校進行人才定向培養(含學歷教育與非學歷教育)組建訂單班;學校根據企業要求，實施針對性教育。

4、加強雙方互相交流，學校聘請企業高級管理人員擔任學校客座教、

專業指導委員會委員和專業培訓指導員，參與學校有關專業的建設與指導，為學校的學生提供職業規劃發展指導。

5、經過雙方協商，企業為學校教師提供“雙師型”教師實習實踐及培訓機會。

6、對於具有發展前景的項目雙方進行人財物的可行性論證，共同開拓的領域或新的市場。

三、戰略小組下設聯絡員

校企合作的學校具體經辦部門為 系。

學校聯絡員： 系 企業聯絡員：

聯絡員主要負責雙方對口聯絡及日常工作的處理。 四、本協議一式肆份，雙方各執貳份，從簽字日起生效。

本協議未盡事宜可以由戰略合作領導小組的指導下進一步協調。

代表 代表 (公章) (公章)

時間 年 月 日 時間 年 月 日