國小教學目標承諾書

中心校新一輪質量攻堅會後，我校於3月15日召開了全體教師教學質量研討會。大家決心立足實際、不斷創新、改變觀念、更新方法。使我校的教學質量再上新台階為奮鬥目標。承諾如下：

一、主動學習時政，以正確的思想觀點引導學生，不傳播不利於學生健康長的思想觀點。

二、認真做好備課、上課、課外輔導、批改作業、組織考試（練習）、組織課外活動等“六認真”教學工作，努力提高教學質量，絕不敷衍塞責。

三、改進教育方法，耐心引導學生，尊重學生人格，不做諷刺、挖苦、歧視、體罰、變相體罰學生等損害學生尊嚴，侵犯學生合法權益的事。

四、熱愛、尊重、關心每一個學生，要求學生做到的教師首先做到，對學生循循善誘，千方百計在不加重學生課業負擔的基礎上確保教學質量的穩步提高。

五、教師要熱愛學生，不歧視、體罰或變相體罰學生，讓學生的人格得到健康發展。

六、對學困生實行“三”優先：板演優先、提問優先、面“批”優先。

七、不違反校紀校規，自覺執行各項規章制度。

八、遵守社會公德法紀，樹立良好的教師形象。

九、本學期末所帶學科力爭進入中心校同年級的上游。

承諾人簽字：校長簽字：

2015.3

國小教師教育教學工作個人承諾書

教師的素質直接影響着學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關係着學生素質的培養。師者為師亦為範，“學高為師，德高為範。”走上三尺講台，教書育人；走下三尺講台，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德 ,不是簡單的説教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教師才能塑造出合格的學生。為此我鄭重承諾：

1、我會忠誠於人民的教育事業，履行教師神聖責職，全面貫徹黨的教育方針，敬業愛崗，依法執教，促進學生全面發展。

2、我會崇尚科學，追求真理，嚴謹治教，精益求精，認真做好各項教學常規工作；在教學中不出現科學性、知識性錯誤。

3、在教學中我會更新觀念，樹立科學教育的發展觀，積極探索教育教學方法，努力掌握現代化教學手段。

4、在工作中我會以育人為本，熱愛學生，不加重學生課業負擔，不歧視、侮辱、排斥、挖苦學習有困難的學生；不體罰或變相體罰學生，尊重學生的人格，關愛每一位學生；主動向貧困家庭的學生伸出援助之手。

5、我也會因材施教，傳承文明，啟智求真，注重學生的個性發展，不單純以考試成績為學生排隊並實施不正當獎懲。

6、我也會持之以恆的廉潔從教，不接受、引導、強迫、暗示學生贈送物品,不向學生家長謀私利，不向學生推銷任何商品，不強制學生集體購買複習資料、教輔讀物，不違規搞有償家教，不亂辦或組織學生參加各種名目的補習班。

7、在工作中我也會淡薄名利，潔身自愛，不做和教師身份不相符的任何活動。堅決杜絕自立名目亂收費、亂攤派。

8、在工作中我會尊重家長，虛心聽取學生家長意見，積極向家長宣傳科學的教育思想和方法,密切保持家校聯繫，認真做好家訪工作。

9、為人師表，注意自己的儀表舉止，在教學工作中使用規範的職業用語，誠實、守信、公正、嚴格，處處為學生表率。

10、終身學習、不斷進取是師德的昇華

在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處於學習狀態，人們的知識結構很快就會落後於實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊幹、邊幹邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。這也是我的奮鬥目標。

拿口中心國小教師教育教學質量目標承諾書

為適應教育新形勢的發展，提高教師自身素質，推動素質教育的全面實施和基礎教育新課程改革的順利進行，使自己在教育教學工作中嚴格執行黨的教育方針，遵守《教師職業道德》，依法治教，以德治教，樹立為學生服務、讓學生成才的教育觀。塑造良好的師德師風，深入貫徹落實《福建省國小教學常規管理》的實施意見，紮實有效地提高教育教學質量。我自願承諾：

1、嚴格執行課程計劃，以人為本，因材施教，在關注學生全面素質的發展的同時，注重學生個性發展；不把個性、特長的發展同全面發展對立起來，面向全體學生，使學生全面發展，讓學生享受優良的教育；注重學生創新精神和實踐能力的'培養，打破“以教師為中心，以課堂為中心，以教材為中心”的傳統教學模式；用激勵的語言或方式對學生做出積極的綜合評價；不因循守舊、故步自封，爭當創新型教師。

2、嚴謹篤學，按教學常規管理細則備課，不照抄、照搬備課用書的教案，根據班級和學生實際及新課改要求編寫教案，寫出教學後記和反思；不重複使用舊教案，不無教案進課堂隨心所欲上課。

3、熱愛學生，嚴格控制考試次數、作業量，按常規管理要求認真批改作業，不請學生代改試卷、作業；不用作業懲罰學生，不歧視、驅趕學困生，不謾罵、侮辱學生，體罰或變相體罰學生，讓學生的人格得到健康發展。

4、中心國小教師原則上所任學科在全市綜合測評前五名或學區綜合測評中居前三名，村完小教師達到完小前六名，初小教師達到初、完小平均水平（全市有綜合測評以市級為準，市級沒測評以學區為準）；圖、音、體以培養學生興趣特長、掌握常識和基本技能為原則，積極組織學生參加省、地、市級以上競賽並每年獲獎3人次（集體項目按次數累計）以上，其他學科認真做好平時成績記載並做好有關資料。

5、遵章守紀，教師必須在三分鐘預備鈴前到達教室，做好學生的語言積累和口語表達的訓練，準時上課、下課、不拖課，不私自調課，嚴格履行請假手續。

6、在國家新一輪基礎課程改革中，認真學習新《課程標準》，用全新的教學理念指導教學實踐；做到市局提出的“五個一”要求，自覺參加校本培訓；每人徵訂教育雜誌一份，每週集中業務學習一次，並按要求寫出學習心得和教學典型個案。

7、定期家訪，做到每學期家訪每生不少於一次，召開一次家長會，並做好相關記錄；不收受學生家長禮品或讓學生及家長為個人提供服務。

8、加強學習，不斷提高學力，男50歲、女45歲自覺參加大專學歷進修，鼓勵35歲以下的參加本科學歷進修。掌握現代教育技術，並能在教學中熟練運用，全員必須通過教師信息技術教育模塊中級考試。

9、加強教育教學的理論學習，積極參加學校的教研教改實踐活動，做到一學期上好一節公開課、主評一節公開課、編寫一份最佳教案、撰寫一篇教學經驗總結、聽課15節以上，真正做到教育理論與教育實踐相結合，提高實施素質教育和新課程改革的能力。同時做好中青年教師傳幫帶工作。

10、抓好班級管理、培養學生良好的生活、學習及熱愛集體的文明行為習慣，做好學額鞏固工作，落實安全責任制。

11、敬業奉獻，服從學校分配，樂意接受各項任務；不搞有償家教，對學習困難的學生進行義務無償輔導。

12、廉潔從教，不向學生推銷任何商品，不強制學生集體購買複習資料、教輔讀物和自立名目亂收費、亂罰款；

13、為人師表，教師個人儀表整潔、大方，不穿戴分散學生注意力的服飾；不在教室或學生面前吸煙、喝酒，不在上課時間佩帶傳呼機和手機；教師不無故中途離開課堂，不在上課時做與教學無關的事。

14、行政人員必須嚴格履行崗位職責，模範遵守各項承諾，自覺接受廣大教師監督。

對於認真履行承諾的教師，學校在評優評先、職稱和崗位競聘方面給予優先照顧；違反承諾前6項中的一項，寫出書面説明，兩項或上述十三項中的三項，中心校教師主動申請到村完小任教，村完小、初小的主動申請異地崗位交流。

(學校)教學質量目標承諾書

為適應教育新形勢的發展，提高教師自身素質，推動素質教育的全面實施和基礎教育新課程改革的順利進行，使自己在教育教學工作中嚴格執行黨的教育方針，樹立為學生服務、讓學生成才的教育觀。紮實有效地提高教育教學質量。 我自願承諾：

1、嚴格執行課程計劃，以人為本，因材施教，在關注學生全面素質的發展的同時，注重學生個性發展。

2、紮實搞好常規教學工作。

（1）、認真備課。在教學中隨時修改和調整教案，積累教學經驗，記好教後札記，並及時給與反饋。

（2）、認真上課。（3）、認真批改。

（4）、認真輔導。（5）、認真考試。

3、2012冬期會考試全鄉第 名，保證2012年期末上升到第 名。

承諾教師簽名：

2012年11月

中心學校教師目標承諾書

為落實縣長講話精神，不斷提高自身素質，提升教育教學水平，很好的完成教育教學和安全管理工作，特向學校做出如下承諾：

1、積極參加政治學習，領會上級精神，與上級保持一致，服從學校安排，遵守學校規章制度，工作時間內不從事與教育教學無關的活動，不曠課、遲到、早退、缺課、擅自調課或請人代課，工作日中午不飲酒，不在公共場所吸煙，做到言傳身教、為人師表，按時完成學校佈置的各項任務。

2、積極參加“十年百卷”讀書活動，努力提高理論水平，撰寫讀書筆記不少於 篇。

3、認真執行教育方針，關心學生、愛護學生、尊重學生，不體罰與變相體罰學生，不譏諷、歧視、侮辱學生。

4、認真落實課堂常規，做到提前進教室，不站着講課、不接打手機、不隨意出入教室。

5、按時撰寫各種計劃、總結，學校安排的資料、表冊填寫及時，內容詳實，符合實際需求，能促進教育教學工作。

6、積極參加各級組織的教研活動和培訓學習，積極發表自己的見解，按時上交經驗論文，每學期聽課不少於 節。

7、積極參與課改，每學期最少上 節學校公開課。

8、積極參加學校組織的安全活動，開展安全教育，普及安全知識；加強安全管理，確保職責範圍內實現安全零事故。

9、教學成績定量目標：根據上學年本班綜合成績，本學年各項成績做出如下承諾。（名次為:高年級指縣名次，低年級為中心名詞）

學校 校長： 工作目標教師：

2015年10月13日