七年級地理上冊《我們怎樣學地理》第二課時教案

教學目標：

1、樹立“地圖是地理學科的第二語言，是學習地理的重要工具”的觀念。

2、瞭解學習地理的方法和途徑是多種多樣的。

3、識記主要的常用圖例。

4、初步學會把所學地理知識與日常生活結合起來，達到學以致用。

教學重難點：

重點：瞭解學習地理的方法和途徑是多種多樣的

難點：養成良好的地理學習和思維習慣

教學方法：

以學案為載體，以生活化的地理為突破口，實行小組教學形式，實施零距離課堂教學模式。根據教學內容和學生水平，設置一些富有啟發性的問題，儘可能給學生提供動腦、動手、動口的機會，發揮教師主導作用，體現學生主體地位。

教學過程：

一、創設情境，導入新課：

複習導入：地圖的基本要素是什麼？在地圖上有幾種定向方法?（生答）

通過上節課的學習，老師繪製了一幅地圖，你會讀嗎？仔細觀察我們為什麼無法讀它？

二、自主學習、合作探究：

學習任務（一）

1、自主學習：

學生自學：“圖例和註記”一框內容，完成下列要求。

①什麼是圖例和註記？

②你能記住地圖上常見的圖例嗎？選四個學生板演比賽

2、小組交流：小組內交流以上問題，提出疑問。

3、合作探究：【探究問題】

讀一幅地圖要做哪些準備工作？

【教師精講點撥】

要把握地圖的三要素，即比例尺、方向、圖例和註記。不同的地圖圖例往往不同，要認真閲讀和觀察。

【探究結論】

要把握地圖的方向、比例尺、圖例和註記。

　　學習任務（二）

1、自主學習：讀課本11頁和12頁第一框題，完成下列要求。

①收集地理信息的途徑有哪些？

②對收集到的地理信息，我們該如何去做？

2、小組交流：小組內交流以上問題，提出疑問。

3、合作探究：

【探究問題】

資料 新聞報道：巴基斯坦為誰而哭泣？

有人説，中東是宗教和文化的戰場，世界三大宗教的發源地竟如此奇怪地匯聚在“聖城”耶路撒冷；又有人説，中東是大國逐鹿的戰場，貧瘠之地，匯聚着眾多國家和霸權的利益；

在這片流淌着石油和鮮血的土地上，我們每天過目着無數的悲劇。誰能告訴我們，什麼時候硝煙會散盡？什麼時候殺戮會停止？.....

①

你還通過哪些途徑獲得了關於中東地區的`信息?

②面對這則報道你能分析一下中東為什麼戰爭不斷嗎？

【教師精講點撥】在生活中要多觀察，要有一雙“地理眼”，善於發現一些地理信息和資料，加以整理，並運用所學的知識，勤思考，得出問題的結論。

【探究結論】宗教、文化差異；大國干預；對石油和水資源、領土的爭端

可補充利比亞戰爭的相關信息，使學生初步認識“弱肉強食”、 “落後就要捱打”的道理，激勵學生好好學習、愛我家園、保衞國家。

　　學習任務（三）

1、自主學習：讀12頁第二框題完成下列要求

①為什麼要進行野外旅行？

②野外旅行有哪些方式，應作哪些準備？

2、小組交流： 小組內交流以上問題，提出疑問。

3、合作探究：

【探究問題】

暑假我校將組織去臨沂地下大峽谷旅行，我們該從哪些方面進行準備？

【教師精講點撥】開展野外旅行要從天氣、路線、準備的物品等多方面考慮

【探究結論】

選擇晴天的天氣、選準路線（或跟隨旅行團）、帶防暑和治腹瀉的藥品、雨衣、礦泉水、照相機、雨傘、錢、太陽帽等

　　三、學以致用， 拓展延伸：

1、指圖比賽：出示常見圖例，看看哪組説得最快、最準。

2、讀課本圖1-18圖，完成活動題3

　　四、總結梳理 歸納方法：

本節課主要學習了圖例和註記及學習地理的方法，學習地理始終貫穿了地圖，學會讀圖以及學會收集地理信息，多思考、多觀察。這將為我們學習地理，打下堅實的基礎。

　　五、鞏固練習，達標檢測：

能力訓練P8 6 會考鏈接P11 16 20

學會看圖

學會收集地理信息

學會思考地理問題

在野外旅行中學習地理

　　六、附板書設計：

　　【教後反思】

本節課內容不多，師採用啟發式引導學生培養他們觀察、分析、歸納總結等方面的能力，

對於圖例和註記，一定要大量訓練、經常複習才能達標。