印染花布教案教學設計
第17課:印染“花布”
教學目標:
1.知識與技能:①嘗試染紙設計製作過程,感知我國民間傳統的手工印染工藝。②能嘗試不同的折法、染法、印染出來各種色彩對比的圖案。
2.過程與方法:①通過欣賞,瞭解印染藝術與生活應用的關係。②在嘗試與探究中,體驗不同的摺疊、印染的技能,感受其圖案形態的千變萬化。③探究“輻射、平行、十字折染”的技巧,感受有目的地摺疊、印染、提高設計的能力。④在想象創作中,靈活運用摺疊、印染的方法,培養創造力。
3.情感:感受歷史悠久的的民間傳統手工印染工藝,產生傳承與嘗試設計的興趣。
教學重點:嘗試“染紙”設計製作過程。
教學難點:能嘗試不同的折法、染放,印染出各種不同色彩對比的圖案。
教學過程:
(一)課堂導入:
1.創設情境:從多媒體課件中欣賞印染藝術品和學生作品。讓學生了解印染藝術與生活應用的關係。①提供印染的生活用品,激發學生記憶與聯想,如衣服、圍巾、窗簾。②思考:這些圖案紋樣有什麼共同特點(對稱與不對稱、圖案色彩自然擴散)?
2.通過欣賞,感知我國民間傳統的印染工藝。①感受對稱與均衡的`藝術手法,啟發設計構思。②體會扎染圖案與蠟染圖案不同的美感效果,啟發創作思路。
3.嘗試與探究:①自由嘗試探討“折法——對邊摺疊、對角摺疊”、“染法——點染、浸染”的技能、體驗不同的摺疊、印染方法,感受其圖案形態的千變萬化。②探究嘗試“輻射折染、十字折染”的折、染的技巧,感受有目的地摺疊、印染,提高設計的能力,培養學生藝術探究的興趣。
5. 探究設計與應用的關係。①討論:怎樣的圖案才合適做牀單、頭巾、燈罩、花傘、桌布、窗簾、衣服用的花布圖案。②嘗試、體驗:怎樣的摺疊、印染才能印染出對稱、均齊不對稱的圖案紋樣。③欣賞折法——染法——色彩運用。
5.想象創作。引導靈活運用這點、印染的方法,培養創造力。①思考:我設計的花布可以做什麼用?②想象創作:紙材選擇;折法選擇:餓按法選擇。
6.板書課題:
一邊板書一邊讓學生打開課本,並認真閲讀課文內容。
(二)教授新課:
1.觀看課件,欣賞課件中的各種印染的作品。
2.問:在欣賞中,你看到了什麼?有什麼想法?
3.小組活動:討論説一説對印染作品是怎樣理解?你能用教師教你方法?染出畫出一幅美麗的染紙作品嗎?
4.教師演示方法:①摺紙方法——對邊摺疊,對角摺疊、平行折、放射折、對稱折、不規則折。②捆紮——中間扎、兩邊扎③染方法——點染、浸染、捏染。
(三)作業佈置:
能嘗試不同的折法、染法、印染出各種不同色彩對比的圖案。
(四)巡視輔導:
學生作業,教師巡視的過程中發現學生存在的共性問題,及時進行講評。
(五)結果:
2.作業評述:展示全班作品,讓學生自評優秀作品。
1.教師小結:能用不同的折法、染法、印染出各種不同色彩對比的圖案。