入迷的巴爾扎克教案

　　教學目標

1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、認識10個生字，讀寫“創作、幻覺、關注、津津有味”等詞語。

3、讀懂課文內容，感受巴爾扎克寫作入迷的程度，領悟寫作的道理。

　　能力培養：

感受巴爾扎克寫作入迷的程度，領悟寫作的道理。

　　重點

從巴爾所克寫作入迷的故事中感悟寫作的道理。

　　難點

從巴爾所克寫作入迷的故事中感悟寫作的道理。

　　教法

讀中感悟

　　教具

　　教學內容

一、導入

有這樣一位作家，他幾乎不停地寫了15年，每年寫上六七部作品，以96部作品，近2000個人物構築了一個宏偉的文學大廈，這個人就是巴爾扎克，本文就講述了巴爾扎克寫作入迷的幾個故事。

板書課題。

二、讀中學

1、自由讀課文

要求：讀準字音，把課文讀通順，讀流利。

2、小組合作，再讀課文

按閲讀提示，把握課文的主要內容，想想作者圍繞寫作入迷，寫了巴爾扎克的哪幾件事，給每件事加上小標題。

3、感悟內容

學生瀏覽全文。

討論：從巴爾扎克寫作入迷的故事中，獲得了哪些習作的'啟示？

要求學生先把感受最深的部分多讀幾遍，做一些批註，再同小組的同學交流體會。

全班交流：明確寫作的方法。

學生聯繫實際談體會。

4、拓展練習

推薦類似作家的故事，讓學生閲讀。

三、詞語積累

摘錄好詞佳句。