高中政治必修三必背知識點總結（精選5篇）

必修三的政治內容都是理論知識點，很好理解。考試的時候主要也是考察學生對知識點的記憶，所以平時我們要加強知識的背誦。下面是本站小編為大家整理的高中政治必修三必背知識點，希望對大家有用!

高中政治必修三必背知識點總結 篇1

1. 中華民族精神：以愛國主義為核心的，團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。

2. 中華民族精神的基本內涵：

(1)團結統一：中華民族團結統一精神在祖國發展的各個歷史時期都進發出強大的力量。使任何征服或分裂中華民族的企圖都不能得逞。

(2)愛好和平：為維護世界和平、促進共同發展做出了重要貢獻。

(3)勤勞勇敢： 勤勞勇敢是中華民族的優良品格，正是這種勤勞勇敢精神，奠定了中華民族堅不可摧的立業根基;中國共產黨人在自己長期的奮鬥歷程中，將勤勞勇敢精神發揚光大，使艱苦奮鬥成為中國共產黨的優良傳統和作風。

(4)自強不息：自強不息精神逐漸積澱為中華民族的內在氣質，成為鞭策中華兒女不斷開拓進取的永恆的精神力量。

3. 愛國主義

(1)地位：愛國主義是中華民族精神的核心。

作用：愛國主義是動員和鼓舞中國人團結奮鬥的一面旗幟，是各族人民風雨同舟、自強不息的精神支柱。

(2)愛國主義是具體的：在不同的歷史時期，愛國主義有共同的要求，也有不同的具體內涵。在當代中國，建設國特色社會主義，擁護祖國統一，就是新時期愛國主義的主題。

4. 中華民族精神的重要性：中華民族精神始終是維繫中華各民族人民共同生活的精神紐帶，是支撐中華民族生存、發展的精神支柱，是推動中華民族走向繁榮、強大的精神動力。是中華民族之靈魂。

5. 弘揚中華民族精神的必要性：

(1)弘揚和培育中華民族精神，是提高全民族綜合素質的必然要求。(弘揚民精神可以為經濟建設提供精神動力和智力支持，並確保經濟建設的社會主義方向。)

(2)弘揚和培育中華民族精神，是不斷增強我國國際競爭力的要求。 (民族精神作為中華文化的精髓，具有凝聚和動員民族力量、展示民族形象的重要功能，已成為表明綜合國力強弱的至關重要的因素之一。)

(3)啟示與要求：我們要充分認識到弘揚和培育民族精神的意義，人人都應該成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設者，共同續寫民族精神的新篇章。

高中政治必修三必背知識點總結 篇2

1. 當代文化生活的特點及原因

(1)特點：

①呈現出前所未有的斑斕色彩;

②人們在文化生活中面對着多種選擇。

(2)原因：

①現代科學技術的發展

②社會主義市場經濟的發展

2. 瞭解文化市場和大眾傳媒的發展對人們文化生活的影響：

(1)文化市場和大眾傳媒的發展，給文化生活帶來許多可喜的變化。(表現)滿足文化需求，充實精神生活;靈活表現方式，傳播文化知識;接受正確觀念，提高道德素質;引導消費觀念，推動生產發展。

(2)文化市場的自發性與盲目性和傳媒的商業性，也引發了令人的憂慮現象。

(表現)低俗趣味、新聞炒作、緋聞逸事;(態度)加強管理、正確引導。

3. 當代人民大眾對文化的需求呈現出什麼特點及原因?這對文化建設提出什麼要求?

(1)當前我國文化需求的基本特點：多層次、多樣化。

(2)形成這些特點的原因：我國曆史悠久，地域遼闊，人口眾多，不同民族、不同職業、不同年齡、不同經歷和不同教育程度的人們，對文化的需求是不同的。

(3)措施和要求：為了滿足人民羣眾日益增長的精神文化生活需求，應該提供多種類型、多樣風格的文化產品。但無論什麼類型、風格的文化產品或文化活動，人民大眾真正需要的，都是先進的、健康有益的文化。應面向廣大人民，反映人民的利益與呼聲。

4. 中國特色社會主義文化

(1)作用：以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以優秀的作品鼓舞人，無論是思想內容還是表現形式，都發揮着強有力的導向和示範作用。

(2)地位：在人民大眾文化生活中佔據着主導作用。

5. 發展人民大眾喜聞樂見的文化，我們應該怎麼樣做?

(1)(國家角度)大力發展先進文化、支持健康文化，努力改造落後文化，堅決抵制腐朽文化，這是社會主義文化建設的必然要求。

(2)(公民角度)作為中學生，在文化中選擇，需要提高辨別落後文化和腐朽文化的眼力，增強抵禦落後、腐朽文化的能力。

高中政治必修三必背知識點總結 篇3

1.民族節日是一個國家和民族歷史文化成就的重要標誌。(提醒：慶祝民族節日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表達。文化遺產是一個國家和民族歷史文化成就的重要標誌。)

2.世界文化全球化趨勢的出現，必然弱化民族文化的多樣性。(提醒：沒有民族的文化就無所謂世界文化。世界文化的多樣性使世界更加豐富多彩，充滿生機與活力。)

3.各具特色的地域文化長期相互借鑑而日趨同一。(提醒：各具特色的地域文化長期相互借鑑而又保持各自特色。)

4.認同本民族文化，就是尊重世界文化的多樣性。(提醒：對待文化的多樣性既要認同本民族文化，又要尊重其他民族文化。承認世界文化的多樣性必須遵循各民族文化一律平等的原則。)

5.文化的多樣性就是指文化的多元化。(提醒：文化的多樣性主要是從文化的表現形式來説的，主要是指人類文化的表現形式豐富多彩。文化的多元性則主要是從文化的來源和性質來説的。我們倡導文化的多樣性，反對文化的多元性。文化的多元性是文化的多樣性的一種表現，但不是文化多樣性的發展方向。)

6.世界各地的文化幾乎沒有共同性。(提醒：文化既是民族的又是世界的，文化既有個性，又有普遍的規律。)

7.各國之間互派留學生和訪問學者，是一種更為直接的文化傳播手段。(提醒：文化交流的重要途徑：商貿、人口遷徙、教育，現代文化傳播的主要手段：大眾傳媒。)

8.在世界文化出現全球化趨勢的今天，對那些失傳的古老民族文化，沒有必要進行搶救和保護，應當順其自然地讓它們被歷史淘汰。(提醒：獨特文化傳統的文化保持，是“和而不同”的基礎，文化遺產是人類社會發展的見證，是人類文明的重要載體，是一個國家和民族歷史文化成就的重要標誌。)

9.大眾傳媒的發展將會促使舊的傳媒的消失。(提醒：大眾傳媒已成為文化傳播的主要手段，新的傳媒的出現，並不意味着舊的傳媒的消失。)

10.保護文化遺產根本上在於發掘其經濟價值。(提醒：保護文化遺產實質在於保護民族生存和發展的精神血脈。)

11.民俗節日是民族文明程度的重要標誌。(提醒：道德水平是民族文明程度的重要標誌。)

12.必須尊重和認同傳統文化。(提醒：傳統文化中有糟粕，不能一味認同。)

13.繁榮我國文化的關鍵是繼承我國的傳統文化。(提醒：文化發展的關鍵是立足於社會實踐，發展中國特色社會主義經濟、政治。)

14.傳統思想，對人們的物質生活和精神生活產生持久的影響，是傳統文化的基本形式之一。(提醒：傳統習俗對人們的物質生活和精神生活產生持久的影響，是基本形式之一;傳統思想對人們的價值觀念、生活方式和中國的發展道路，具有深刻影響。)

15.傳統文化在世代相傳中是一成不變的。(提醒：傳統文化具有相對的相對穩定性，它在世代相傳中保留基本特徵，但具體內涵又能因時而變。)

高中政治必修三必背知識點總結 篇4

第一課 神奇的貨幣

1、商品的含義及其基本屬性

含義：商品是用於交換的勞動產品。勞動產品不一定是商品，但商品一定是勞動產品。 商品的基本屬性：商品的使用價值是指商品能夠滿足人們某種需要的屬性。不同商品使用價值不同，所以才需要交換以滿足人們的不同需要。商品的價值是指凝結在商品中的無差別的人類勞動。不同商品都有價值，所以才能夠按照一定比例相互交換。

2、貨幣的含義、本質和基本職能

含義：貨幣是從商品中分離出來固定充當一般等價物的特殊商品。當貴金屬金銀固定充當一般等價物時，貨幣就出現了。

貨幣的本質：是一般等價物。

貨幣的基本職能：是價值尺度和流通手段。 價值尺度是指貨幣具有表現和衡量其它一切商品價值大小的職能。貨幣執行價值尺度職能只需要觀念上的貨幣。 流通手段是指貨幣充當商品交換媒介的職能。貨幣執行流通手段職能則需要現實的貨幣。

3、紙幣的含義及其發行規律、通貨膨脹、通貨緊縮

紙幣是由國家（或某些地區）發行的、強制使用的價值符號。國家能決定紙幣的發行量、紙幣的面值，但不能決定紙幣的購買力或者紙幣所代表的價值。

紙幣的發行規律：紙幣的發行量要以流通中實際需要的貨幣量為限度。流通中所需要的貨幣量=商品價格總額/貨幣流通次數。

通貨膨脹和通貨緊縮

4、 信用卡的含義、功能及優點 廣義的信用卡是指具有消費、轉賬結算、存取現金、信用貸款等部分或全部功能的電子支付卡。

狹義的信用卡是指商業銀行信用卡。它是商業銀行對資信狀況良好的客户發行的一種信用憑證。

信用卡集存款、取款、消費、結算、查詢、信用貸款為一體。

使用信用卡可以減少現金使用，簡化收款手續，方便購物消費，增強消費安全。

5、外匯和匯率

外匯是用外幣表示的用於國際間結算的支付手段。

匯率是指兩種貨幣之間的兑換比率。如果一定數量的外國貨幣可以兑換成更多的本國貨幣，説明外幣升值、外幣匯率上升；反之，説明外幣貶值、外幣匯率跌落。

人民幣升值的利：①人民幣升值使中國消費者能夠買到價格便宜的進口商品。②人民幣升值使企業進口商品可節省一筆費用。③人民幣升值使中國老百姓手中的財富更加值錢。人民幣升值的弊：①人民幣升值導致出口商品價格提高，國際市場競爭力減弱，出口貿易更加困難，加大國內就業壓力。②人民幣升值使外商在中國市場的實際購買力受到損失，影響外來投資。③人民幣升值使我國外匯儲備貶值。

★6、樹立正確的金錢觀

金錢在現代經濟生活中的意義：在一定意義上，貨幣是財富的象徵。在社會主義初級階段，仍然存在着商品貨幣關係，生產、分配、交換、消費等各種經濟活動都離不開貨幣。 樹立正確的金錢觀：①對於金錢要取之有道，通過合乎道德與法律的正當途徑掙錢。②對於金錢要用之有度，花錢要有所節制，用於做什麼要分輕重緩急，能夠節省的要節省。③對於金錢要用之有益，把錢用到有利於國家社會、有利於他人的地方，用到有利於全面發展自己、實現人生價值的地方。

第二課 多變的價格

1、供求關係對價格的影響

氣候、時間、地域、生產、宗教信仰、習俗等因素通過改變商品的供求關係來影響商品的價格。

當某種商品供過於求時，商品過剩，賣方不得不以較低的價格處理他們過剩的存貨，於是出現貨多不值錢的現象，形成買方市場。當某種商品供不應求時，商品短缺，買方不得不接受較高的價格以滿足自身的需要，於是出現物以稀為貴的現象，形成賣方市場。

2、價值決定價格

價值是價格的基礎，價格是價值的貨幣表現。在其他條件不變的情況下，商品的價值量越大，價格越高；商品的價值量越小，價格越低。

3、單位商品的價值量與社會必要勞動時間、個別勞動時間

商品價值量由生產該商品的社會必要勞動時間決定。社會必要勞動時間是指在同樣生產條件下生產同類商品的絕大多數勞動者的勞動時間。

商品價值量與生產該商品的社會必要勞動時間成正比，與個別勞動時間無關。

4、單位商品的價值量與社會勞動生產率、個別勞動生產率

如果生產某種商品的生產者普遍提高了勞動生產率，就會導致生產該商品的社會必要勞動時間縮短，從而使單位商品的價值量降低。

若其他因素不變，單位商品的價值量與生產該商品的社會勞動生產率成反比，與個別勞動生產率無關。

5、企業提高個別勞動生產率的意義

企業的個別勞動時間高於社會必要勞動時間，在同一勞動時間內創造的價值總量較少，在市場競爭中處於不利地位。企業的個別勞動時間低於社會必要勞動時間，在同一勞動時間內創造的價值總量較大，在市場競爭中處於有利地位。

★6、價值規律的基本內容及其表現形式

價值規律的基本內容：商品價值量由生產該商品的社會必要勞動時間決定，商品交換以由社會必要勞動時間決定的價值量為基礎實行等價交換。

價值規律的表現形式：商品價格受供求關係的影響，價格圍繞價值上下波動。

從單個交換過程來看，商品的價格可能高於或低於商品的價值；但從一段較長時間來看，商品的.平均價格和商品的價值相符。

7、價格變動對人們生活的影響

價格變動會引起需求量的變化。一般説來，價格上升，購買減少；價格下降，購買增加。

價格變動對生活必需品需求量的影響比較小，對高檔耐用消費品需求量的影響比較大。 在替代品中，一種商品價格上升，導致另一種商品的需求量增加。在互補品中，一種商品的價格上升，會使另一種商品的需求量減少。

8、價格變動對人們生產經營的影響

①調節生產的規模。當某種商品價格上漲，有利可圖時，生產經營者會擴大生產規模；當某種商品價格下跌，無利可圖時，生產經營者會壓縮生產規模。

②提高個別勞動生產率。企業只有提高個別勞動生產率，縮短個別勞動時間，才能給自己的產品提供降價空間。

③生產適銷對路的高質量產品。哪個生產者能提供質量好的或者其他企業無法生產的產品，他就能獲得較大的市場份額。

第三課 多彩的消費

1、影響消費的因素

影響消費的根本因素是國家的經濟發展水平。

影響消費的主要因素之一是居民的收入。①收入是消費的基礎和前提。在其他條件不變的情況下，人們的可支配收入越多，對各種商品和服務的消費量就越大。②居民消費水平也受未來收入預期的影響。如果預期收入高，消費水平可能就高。③社會總體消費水平的高低與人們收入差距的大小有密切聯繫。人們的收入差距過大，總體消費水平會降低。

影響消費的另一個主要因素是物價水平。一般説來，物價上漲，人們的購買力普遍降低，會減少對商品的消費。

影響消費的其他因素有：商品的性能、質量、外觀、包裝、廣告，購買方式，商店位置，服務態度，售後維修和保養等。

2、不同的消費類型 按消費對象分，可分為有形商品消費和勞務消費。 按交易方式分，可分為錢貨兩清消費、貸款消費和租賃消費。 按消費目的分，可分為生存資料消費、發展資料消費和享受資料消費。

3、消費結構與恩格爾係數

消費結構反映人們各類消費支出在消費總支出中所佔的比重。它會隨着經濟的發展、收入的變化而不斷變化。

恩格爾係數是指食品支出佔家庭總支出的比重。恩格爾係數是衡量居民生活水平的經濟指標。

恩格爾係數的經濟意義：恩格爾係數過大，必然影響其他消費支出，限制消費層次和質量的提高。恩格爾係數減小，表明人民生活水平提高，消費結構改善。

4、消費心理和消費行為 作具體分析，盲目從眾不可取。 ②求異心理引發的消費（消費行為喜歡追求與眾不同、標新立異的效果。）——有時可

以推動新工藝和新產品的出現，但展示個性要考慮社會的認

可，還要考慮代價。為顯示與眾不同而過分標新立異是不值得

提倡的。

③攀比心理引發的消費（消費行為出於向上看齊、人無我有的炫耀心理。）——是不健康的。

④求實心理引發的消費（消費行為講究實惠，根據自己的需要選擇商品。）——是一種理智的消費。

★5、樹立正確的消費觀

①量入為出，適度消費（我們要在自己的經濟承受能力之內進行消費，但也不提倡過於

②避免盲從，理性消費（我們要避免跟風隨大流，避免情緒化消費，避免重物質消費輕

和環境保護標準的各種消費行為的總稱。綠色消費的核心是可持續消費。）

④勤儉節約，艱苦奮鬥。（勤儉節約，艱苦奮鬥是中華民族的傳統美德和優良作風。一

個沒有艱苦奮鬥精神作支撐的民族，難以自立自強；一個沒有艱苦奮鬥精

神的人，難以戰勝困難，成就事業。）

第二單元生產、勞動和經營

第四課 生產與經濟制度

1、生產與消費的關係 生產決定消費：①生產決定消費的對象。②生產決定消費的方式。③生產決定消費的質量和水平。④生產為消費創造動力。 消費反作用於生產：①消費是生產的目的。②消費所形成的新的需要，對生產的調整和升級起着導向作用。③一個新的消費熱點的出現，往往能夠帶動一個產業的出現和成長。④消費為生產創造出新的勞動力，提高勞動力的質量，提高勞動者的積極性。

2、大力發展生產力的意義

①只有大力發展生產力，才能解決社會主義初級階段人民日益增長的物質文化需要同落後的社會生產之間的矛盾。②只有大力發展生產力，才能為鞏固社會主義制度建立雄厚的物質技術基礎。③只有大力發展生產力，才能擺脱經濟文化落後狀態，縮小歷史遺留下來的與發達國家的差距，趕上以至超過發達國家，充分顯示社會主義的優越性。④只有大力發展生產力，才能不斷增強綜合國力，提高我國的國際地位。

3、我國的基本經濟制度

股份制和股份合作制都是公有制的實現形式。股份制是公有制的主要實現形式。 股份制成為公有制的主要實現形式可以增強公有制經濟的活力，提高企業和資本的運作效率；擴大公有資本的支配範圍，增強公有制的主體作用。

5、公有制主體地位的體現

就全國而言，公有資產在社會總資產中佔優勢，有的地方、有的產業可以有所差別。

國有經濟控制國家經濟命脈，對經濟發展起主導作用。國有經濟的主導作用主要體現在控制力上，即控制國民經濟發展方向、控制經濟運行的整體態勢、控制重要稀缺資源的能力。在關係國民經濟命脈的重要行業和關鍵領域，國有經濟必須佔支配地位。

6、確立以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度的原因、意義 原因：這一基本經濟制度適合我國現階段生產力發展不平衡、多層次的狀況。

這一基本經濟制度符合社會主義共同富裕的本質要求。

意義：實踐證明，這一基本經濟制度有利於促進生產力的發展、有利於增強綜合國力、

有利於提高人民的生活水平。

7、堅持和完善我國的基本經濟制度

堅持和完善我國的基本經濟制度的必要性：各種所有制經濟完全可以在市場競爭中發揮各自優勢，相互促進，共同發展。堅持公有制為主體，促進非公有制經濟的發展，統一於社會主義現代化建設的進程中，不能把兩者對立起來。

堅持和完善我國的基本經濟制度的方針：堅持和完善我國的基本經濟制度必須毫不動搖地鞏固和發展公有制經濟，發揮國有經濟的主導作用。必須毫不動搖地鼓勵、支持和引導非公有制經濟發展。

第五課 企業與勞動者

1、企業的含義 企業是以營利為目的而從事生產經營活動，向社會提供商品和服務的經濟組織。 任何所有制性質的企業都有一定的組織形式。企業的組織形式有公司制、個人獨資企業、合夥企業。公司制是現代企業主要的典型的組織形式。

2、公司的含義、類型和組織機構

理事宜。總經理及其助手組成公司的執行機構，負責公司的日常經營。監事會是公司的監督機構，監督董事會與經理的工作。這些機構之間權責明確、互相制衡，有效提高公司的運行效率和管理的科學性。

3、公司經營成功的主要因素

公司要制定正確的經營戰略。

公司要依靠技術進步、科學管理等手段，形成自己的競爭優勢。

公司要誠信經營，樹立良好的信譽和形象。

高中政治必修三必背知識點總結 篇5

當今時代是一個全球化的知識經濟時代。知識經濟時代的競爭，主要是學習知識、應用知識和創造知識的競爭，會學習將成為人們必須具備的最基本的素質。聯合國教科文組織曾在一份報告中指出：二十一世紀的文盲將不再是不識字的人，而是不會學習的人。因此，思想政治課的學習，必須重視科學學習方法的掌握和對學習能力的養成。下面根據我們的教學實踐，和同學們談談如何系統掌握科學的學習方法。

一、端正學習態度，提高學習思想政治課的興趣

有的同學感覺政治課比較枯燥，所以，對政治課缺乏學習的興趣。其實，理論都是對具體問題的總結和昇華，都存在着抽象、枯燥的問題。高中政治課有些內容比較生動有趣，有些內容的確比較枯燥。對政治課缺乏興趣，其中重要原因是同學們的學習方法有問題、學習中受實用主義的影響以及現實生活中人們對政治學科的誤解等。掌握了正確的學習方法，一旦嚐到了學習政治科的甜頭，就能改變部分同學中存在的感覺政治課枯燥的問題。

首先，要充分認識政治學科特有的價值。政治學科一個很重要的價值體現在，它是人們認識世界、認識生活的思維方法，是思維的工具。這是其他課程不可替代的。

其次，要克服學習中實用主義的傾向。“需要”是同學們學習的直接和重要的動力。現實狀況是受大學聯考指揮棒的影響，有的同學不自覺地將學科分為三六九等，凡大學聯考中必須要考的、分值高的科目就會下大力氣去抓，哪怕不喜歡也要強迫自己去學，反之對大學聯考中不考、或者分值比較低的學科，不管有用沒用，就不願意付出更多的精力去學習，而越學不進去就越感到枯燥無味，形成了一種惡性循環。

最後，要消除現實生活中人們對政治課的誤解。現實生活中，對政治學科的誤解大量存在。這種誤解主要是由於對政治課的不瞭解造成的。就高中的政治課而言，他本身包括經濟常識、哲學常識和政治常識三大板塊。一些人不瞭解政治課的學科體系和價值，本能地把政治課和行政工作或時事政治劃等號，和思想政治工作劃等號，認為政治課就是説教，只是憑自己的感覺想當然的評價政治課。把政治課教學看成是傳統灌輸，使政治課處在一個不利的社會氛圍中，從而影響了同學們學習思想政治課的興趣。

二、科學掌握高中思想政治課的一般學習方法

學習就是一邊是學,一邊是習。“學”主要是指課前預習,專心上課,及時複習。“習”主要是自我檢測和運用(練習,考試,和聯繫實際分析説明實際問題,提高自己的能力)。前者重在知識的理解、記憶。後者重在知識的運用和能力的培養。前者是基礎，後者是目的。

.預習：心理學研究表明：人類獲得信息絕大部分是通過視覺輸入的，而且通過視覺輸入的信念比通過聽覺輸入的信息保持記憶的時間要長得多。閲讀能力是最基礎的學習能力。預習是提高閲讀能力的重要一環。預習是無師自通的橋樑，是思維習慣形成的助推器。從近期效應看可以增加上課的目的性，提高時效性;從遠期效應看可以培養自學能力，形成自主學習自主發展的能力。就形式而言，預習可以分為課前預習和階段性預習、粗預習和精預習等。