二年級美術上冊《我們來跳舞》教學設計

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編整理的二年級美術上冊《我們來跳舞》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。

一、教材分析：

本課通過讓學生欣賞以舞蹈為題材得藝術品，使學生了解舞蹈有着悠久得歷史，是人類源遠流長得一種藝術形式，它表達了人們對美好生活的熱愛。從而欣賞藝術作品中舞蹈人物造型特徵，學習從不同藝術形式作品中發現藝術家獨特的表現方法。

二、教學內容與目標：

顯性內容與目標：

應知：初步瞭解古今中外有不同形式的舞蹈，各個時代、民族的服飾各有特色，藝術家們表現的形式也有多種多樣。

應會：學習從藝術品中認識瞭解不同時代、不同民族的文化，學習分析、描述作品中線條色彩的表現力以及對人物動態、造型的描繪。

隱性內容與目標：在學習中，對學生小組合作意識的培養，培養學生對古今中外各民族化的尊重，激發學生熱愛美好生活的.情感。培養學生感受、分析、表達能力。

三、教學重點與難點：

重點：認識舞蹈是人類源遠流長的一種藝術形式，指導學生分析作品，學習作品造型、線條的表現。

難點：觀察分析作品，體會不同藝術品給人們帶來的不同感受。

四、教具準備：

舞蹈錄像帶、動態範圖。

五、教學過程

（一）

激趣導入

組織教學。看錄像，欣賞美麗的舞姿，感受人物動態的變化。請同學們進行舞蹈表演。

揭示課題：我們來跳舞

（二）探究學習

1、觀察與分析。請一位同學面向大家伸平臂站直。教師板演簡化了的骨式人：頭是圓的，頸和軀體呈直線。用這種方法我們可以畫出各種生動的動態。

2、體會人的動態規律。帶領全班同學做健康操。

體會：

（1）頸、腰的活動可以表現出人體的大動勢。

（2）肘關節只能前曲，不能後曲。膝關節只能後曲，不能前曲。

3、示範與演示。請一位同學做簡單舞蹈動作，教師演示相應骨式動態。

4、聯想與回憶。想想、説説、做做有趣的舞蹈動作。

（三）創新實踐

記憶與實踐相結合，用單色彩筆自由表現人物生動的姿態。最好能畫成羣的人物。人物各部分要舒展，不要求按比例畫準。

（四）、展評。

1、同桌互評。

2、表揚鼓勵畫的較認真的同學