高中數學線上教學總結

時間是看不見也摸不到的，就在你不注意的時候，它已經悄悄的和你擦肩而過，在過去這段時間的教學中，我們一定收穫不少，這時候十分有必須要寫一份教學總結了！相信寫教學總結是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的高中數學線上教學總結，僅供參考，歡迎大家閲讀。

高中數學線上教學總結1

疫情當前，全國眾志成城，大家都閉門不出為國家做貢獻。隨着開學時間的臨近，停課不停學的呼聲高漲，各省紛紛出台各種政策保證學生的學習，生怕廣大師生耽誤課程。我市也不例外，通過下載釘釘軟件搞起網絡課堂直播，讓學生在互聯網上進行課程學習。下面就這次網絡活動談談自己的想法。

首先，局裏安排優秀教師統一授課，她們精心準備製作PPT課件，播放相關視頻，找出身邊各種可用教具演示實驗，儘自己最大本能呈現物理學科特點，直接形象地得出物理現象的結論。為了怕每個學生落隊，一線教師也是絞盡腦汁，在羣裏交流有關學生的落實，怎樣讓更多的學生參與進來等等。

其次，上課時老師會要求學生簽到，以保證學生全員參與到課堂中來，聽課率達到100%。可是，點名簽到浪費時間，影響課程進度。為了充分利用直播時間，甚至有的老師把孩子的姓名排成序號來進行點名。好在學生對課程直播的關注率還比較高，高達45-50人，甚至更多，超過學生人數，説明也有家長參與其中。

再次，作業佈置可在釘釘家校本中進行佈置，還可利用釘釘的提醒功能隨時催交作業，全班每次按時提交人達33—36人，延期提交可達100%。不過，釘釘只有“檢查提交”功能，有些學生的作業就是為了完成而完成，質量很低。不如在在學校做和老師當面批改作業效果好，這就需要老師反覆在微信交流羣裏提醒學生，指出每個學生的不足，並要求改正，但人數較多，效果並不理想。

最後，關於落實是否到位，我想提醒孩子們一句：“疫情過後學生會出現明顯的兩極分化。自律的孩子越來越優秀，優秀一大截;不自律的，各種糊弄假學，就會遙遙落後，不要假裝努力，結局不會陪你演戲。”

高中數學線上教學總結2

鑑於當前的疫情，河津市教科局組織並安排學科帶頭人和骨幹教師進行線上教學仍在繼續進行。經過半個多月的摸索，我們對釘釘直播的功能已有所掌握，但線上教學與傳統教學還是有區別的，尤其在落實知識方面，教師自主性不強，管理方面存在較大漏洞。現將近段時間對線上教學的情況總結如下：

一、課前準備：

119班共42人，120班44人，每節課上課前都要對在線人數進行統計。課後通過直播數據掌握學生的在線學習時間。在上課過程中隨機點名，以防學生“掛課不上課”。對於各別學生沒有參加聽課或上課時間短的學生，及時與家長聯繫，努力做到使每個學生都參加聽課並一直在線聽課。

二、上課教學

上課中每堂課我都會跟着學生一起進入直播間聽課，並記錄他們上課的重點知識和我要在直播間強調和補充的知識點，以便於有目的有內容的做好後面的教學工作。

三、知識檢查和落實

我每天利用釘釘直播和微信羣交流孩子們作業中存在的問題，並進行解決，利用釘釘羣裏面的家校本檢查完成的情況，並利用釘釘的提醒功能隨時催交作業。每次，作業的提交人數都能達到90%以上。

四、存在的問題

直播期間，老師沒有辦法確認學生是否在認真觀看，課堂效率無法保證。作業不能面批，完成的質量也不高。

雖然網絡直播並不是最直接的授課方式，存在各種問題，但卻是目前較為理想的教學手段，希望大家都能充分利用好這一平台服務於我們的教學工作以緩解開學的教學壓力。

高中數學線上教學總結3

庚子鼠年，病毒肆虐;冰雪消融，春暖花開。正值開學之際,面對嚴峻的新冠肺炎疫情,對於我而言，本期教學任務尤顯緊迫，尤其經驗尚淺的我，需要更多地時間去學習,去研究,備戰會考。

根據學校統一安排，結合我自身實際，如期開展了我的直播課堂。開學將近兩週了，下面談談我的幾點授課感受及一些做法和困惑。

期初，“釘釘”一詞出現在我的眼前，對於這個直播平台陌生而又好奇。對於居家線上教學，可謂一籌莫展。於是我開始操作，線下花了較多時間去摸索，如我所期，已經熟練掌握。為了順利開課，作為教育者的我，首先我要做好課件，備好導學案，有機把導學案和課件結合起來。對於學生，提前告知，準備好兩筆一本，提前把電子課本和相對應的一課時學案發下去，結合課本自主預習學案，把自主學習空填寫，並由家長檢查，統一回復，接着把答案發羣裏，統一紅筆訂正，截圖發我，看預習效果，根據學情開展線上教學。

2020年2月10日，我們以一種特別的方式開學了。我開始了我的直播課堂。每次我會提前五分鐘告知化學羣裏的，該上化學課啦，提前進入釘釘直播，並調試好。和往常一樣，這種教學無非就是無生教學。為了達到教學效果，有時會藉助東風七中名師的課堂，在線讓學生看名師講解，我也跟着學習。但有不足的是長時間看，部分同學會開小差，覺得枯燥，於是我找到了一個方法，每講完一個知識點，我就暫停，開展互動提問，學生連麥模式，好讓學生參與進來，掌握學習情況。

我覺得，使用釘釘直播的好處就是學生能清晰聽到我的聲音並且看到主播授課，而且還能看到我授課的內容畫面;還有哪些學生在不在線也一目瞭然，隨機還可以用學生連麥回答問題。還有利用家校本佈置當天作業;學生一上釘釘就會收到通知，知道任務，進行學習，還可以知道作業提交情況，就不用像往常一樣一個個查，節省了時間;對於學生作業還可以在線批改，提交評語，很方便。在這個直播平台上還可以看到學生學習時長，對一些學習時長不夠的同學進行通報，並要求看重播，完成學習任務。

但是在使用釘釘教學過程中，逐漸出現了一些疑惑，比如有些題需要板書，細緻講解，講方法，步驟。可是電腦直播不能當場寫，只能結合課件説。為了直觀讓學生看到，我採用了手機直播，支架把手機固定，攝像頭對準下面，一邊説，一邊板書，一目瞭然，效果顯著。還有化學是以實驗為教學的一門課程，這種空中課堂有一個不足，不能現場進行實驗，學生不能直觀感受。為了解決這一問題，我藉助了教研員的一些實驗視頻，播放給學生看，學生一下子積極性就來了，看的很認真，起到了好的'效果。

釘釘平台固然好，幾天的直播下來，發現也有一些不足，極少部分同學雖然打開了直播，但是沒有真正在線學習。對於自制力差的學生，就需要家長的監管;有了直播的陣地，就離不開家長的坐鎮及監督。經過一個星期的督辦，收穫很多，真正意義上做到家校共育。

醫者仁心，師者厚德。儘管疫情肆虐冷酷無情，但是傳遞知識温暖有愛。疫情的嚴峻沒有阻擋我們前行的腳步，反而激起了學生們對知識的渴求。同學們，雖然我們不能朝夕相處，但老師會換一種方式時刻守護着你們。我們堅信，嚴寒過後,必定春暖花開，而那時，就是我們相聚校園的日子！

高中數學線上教學總結4

為了防止新型冠狀病毒引發的肺炎疫情向學校擴散傳播，積極響應國家提出的“停課不停學”的號召，切實保障全體學生學業的正常推進，根據中心校和我校的組織安排，已經開展了一個月的線上教學活動，現將近期我們班如何運用網絡進行數學教學工作總結如下：

一、課前準備

自開課以來，每天新課之前，我都會提前在微信羣裏安排學生對次日要學習的新內容進行預習，每節直播課開始前20分鐘，在釘釘學習羣分享直播鏈接，並督促同學們提前進行打卡、候課，養成良好習慣。

二、線上學習與教學

每天直播開始後，我會與同學們一起聆聽，觀看，取長補短，做好相關筆記。直播結束10分鐘後，我會再次對本節課內容在羣裏進行直播鞏固，總結前一天學習中的不足，完善本節新課的重點難點，通過與孩子們進行線上互動，加深印象，講解拓展練習。

三、作業完成及線上輔導情況

每節課後，我會給同學們佈置適量的練習題，通過家校本形式發送到釘釘學習羣，督促大家按時提交併一一檢查落實，擇優推廣，採取表揚、鼓勵的方法進行引導;對於錯題，我會通過微信羣再次詳解，個別輔導，落實到每個人，力爭做到人人都會。

四、教學中存在的問題

通過近一個月的線上教學工作，我們都經歷了陌生到熟練的轉變，但實際教學中還存在好多的問題，主要體現在以下：

1、直播課上，看不到學生，無法看到學生的聽課狀態，不能及時的進行聽課效果反饋，也無法對學生進行較好的課堂管理，有很大的侷限性。

2、家長上班，個別同學自覺性差，沒人監管，造成個別學生總是不能按時收看直播內容，作業不能按時提交。

3、提交的作業中，錯題不能及時改正，落實不到位。

五、採取措施

1、繼續做好課前預習，課後鞏固工作，及時與家長通過電話、微信溝通，瞭解學習情況，通過家校配合來促進學習。

2、採用鼓勵、表揚的方法，調動學生的積極性。

3、不能及時上線學習的同學，提醒看直播回放，進行二次鞏固。

4、強調作業書寫一定要乾淨、整齊。

疫情當下，我們必須接受現實，適應社會，無論還要堅持多長時間的線上教學工作，我都會認真對待，絕不敷衍,只為心中那份堅守。

靜待春暖花開，我們校園再聚首！

在這裏，向克服困難，積極學習的可愛的學生們致敬！！！