《四季》教案

教學目標：

1、初步瞭解四季特徵。

2、能流利地、有感情地朗讀詩歌。

3、學會“豎彎鈎”、“橫折彎鈎”兩個基本筆畫，學會寫“七、兒、九、無”四個字。

教學過程：

一、談話引入：

小朋友們，這段日子的天氣一直都很晴朗，也很暖和，讓人覺得非常舒服。你知道現在是什麼季節嗎？（板書：秋天）你喜歡秋天嗎？為什麼喜歡它？（引導學生把話説完整）

二、學習秋天詩歌：

1、不知小朋友們有沒有仔細觀察，秋天的田野有什麼變化？

2、秋天是豐收的季節，田野裏的穀子都成熟了，（出示穀穗圖）這穀子我們也可以叫它穀穗，（出示“穀穗”兩字，帶讀）

3、穀穗成熟了，沉甸甸的，彎下了腰，（出示“彎彎”，讀“穀穗彎彎”）

4、穀穗彎彎給人們帶來了什麼？（指名説）

5、穀穗豐收給人們帶來了這麼多的好處，人們高興嗎？穀穗呢？它高興地跟人們説：“我是秋天。”（出示“我是秋天。”）假如你就是這成熟的穀穗，請你來跟人們説一説這句話。（指名讀）

6、（出示大片穀子圖）這一大片穀穗在秋天的吹拂下怎麼樣了呢？（出示“鞠着躬”，帶讀）

7、（出示秋天詩歌）小朋友們已經會讀這幾句話了，現在把它們連在一起，你也能把它讀好嗎？（自由讀、指名讀、師生對讀、男女生對讀）

小結過渡：的確，秋天給我們帶來了許許多多的歡樂，我們都非常喜歡它。除了秋天，你還喜歡什麼季節？（指名説，並相應板書：春天、夏天、冬天）

三、學習春、夏、冬三季詩歌：

1、有的`小朋友喜歡春天，有的喜歡夏天或是冬天，你能説説你為什麼喜歡它嗎？把你喜歡它的理由説給你的同桌聽好嗎？（提示：把話説完整）

2、出示三季詩歌，並範讀。

3、小朋友們選擇自己喜歡的季節讀一讀：

（1）不認識的字，可以讀拼音，問同桌和老師。

（2）像讀秋天詩歌一樣有感情地朗讀。

給學生充分的時間讀後指名讀，提示可以加上動作邊表演邊讀。

四、朗讀整首詩歌：

1、出示詩歌，小朋友們自由練讀。

2、指名讀。

3、師讀。

4、學生看課本讀。（配樂）

5、認識詩歌中的一些字、詞。

五、學習筆畫、學寫字：

1、（出示兩個筆畫）你認識他們嗎？讀筆畫名稱，並書空。

2、出示“七、兒、九、無”4個字，你能從這4個字中找出剛才的筆畫嗎？

3、看書寫筆順（兩次）後跟寫。

4、田字格中書寫。